【實用】小學四年級作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級作文 篇1
那是一個陽光明媚的星期天，我和爸爸媽媽一起懷著愉快的心情，來到了北侖鳳凰山主題樂園玩。
我們買了票，首先來到了“歡樂大轉(zhuǎn)盤”，我和爸爸、媽媽坐上吊椅，扣好安全帶，轉(zhuǎn)盤就開始轉(zhuǎn)了。我坐在吊椅上，一點兒也不覺得好玩，“這么低！這么慢��！”我不禁抱怨道。可是，事實證明我的想法是錯誤的。因為，后來轉(zhuǎn)盤竟越轉(zhuǎn)越快了，并且開始緩緩升高，傾斜�！鞍。 闭麄�轉(zhuǎn)盤場地充滿了媽媽的叫喊聲，剛才還在覺得無聊的我也不知所措地緊閉雙眼，雙手死死地攥牢吊椅上的扶手，生怕被甩下去。雖然系著安全帶，可在這么高的高空飛也似的旋轉(zhuǎn)，換做誰也難免會有些恐慌。
“呼兒，呼嗚……”狂風在耳邊呼嘯。突然，轉(zhuǎn)盤像累了似的慢了下來，高度也隨著速度的變化降了下來，過了一會兒，轉(zhuǎn)盤終于“嗞”的一下停了。我如釋重負地從吊椅上下來，長嘆一口氣，說了一聲：“終于好了！嚇死我了！”爸爸雖然不怕，但也有點心神未定，媽媽早就叫得嗓子都快啞了，腿軟得都站不直了，蹲在一邊，說：“終于好了啊，下次再也不玩這個了，太恐怖了！”
小學四年級作文 篇2
“呀！我的小種子發(fā)芽了！”我高喊道。
我給每個小花盆編了號：紫色的`小花盆是1號，粉色的小花盆是2號，白色的小花盆是3號。他們每天都在比賽，看誰長得最快、最高、最挺拔、最堅實。
這周一，我生病了。2號小花盆的種子發(fā)芽了，我十分高興。在陽臺上，我興奮地看著小芽兒，都忘記了自己是病人。第二天，1號小花盆的種子也發(fā)芽了。它們的葉子小小的，嫩嫩的，綠綠的，細細的，可愛極了。
“靜靜，快去上學！”媽媽催促我。“來了，來了！”我回答道。我背著書包，蹲在花盆旁，看著那嬌嫩的葉片，綠得那么新鮮，細細的莖，根根那么有勁，每根上都撐著兩張葉片。它們高高矮矮的，在進行著一場“長大”的比賽。
放學了，我連書包都來不及放下就去看我那心愛的小芽兒。我發(fā)現(xiàn)它們長得簡直是神速，拿來一把尺子一量，有兩厘米高了。
“唉！3號小花盆怎么還不發(fā)芽呀？算了，還是再等等吧�！蔽易匝宰哉Z。
兩天后，3號小花盆的小種子也發(fā)芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后來者居上，長得最高、最挺拔。小芽兒，加油！
從今天開始，我的小種子由小芽兒改名為秧苗了。我會繼續(xù)做你們的好媽媽，精心呵護你們，讓你們茁壯成長，等你們開花結(jié)果。
小學四年級作文 篇3
我制造了一種神奇的防盜住宅，有許多人都爭著買它，因為它防盜，而且還是智能的呢。
是什么給我的啟發(fā)呢？現(xiàn)在有許多人家里都被盜了，丟了許多錢財和珠寶，損失不少。
我想:如果用指紋來辨認這座房子或房間的主人，就太好了，既簡單又方便。所以我就制造了這種住宅。
房子的門上有一個指紋識別器，在買房子的時候，我在這個識別器上輸入主人的指紋。當主人要進門時，就不用用鑰匙開門，就用手指在識別器上輕輕一按，識別器經(jīng)過認證，是真正的主人，門就打開了。如果是主人的朋友，可以按門鈴。如果是小偷，就不敢明目張膽的按門鈴，只有按門鈴，如果識別器經(jīng)過認證，不是主人，便會發(fā)出警報。這樣的房子是不容易被盜的。
我就開始做實驗，先是在自己家的門上做實驗，成功了。接著我就制造了一棟這樣的房子，第一天就抓住了5名小偷，這樣過了一個月。警察局局長來找我談話說:“你抓了這么多小偷，我們監(jiān)獄都快住不下了�！本珠L還給了我一些獎品呢。
我發(fā)明的防盜住宅被廣泛采用。還獲得了第一百五十屆的諾貝爾獎呢！
小學四年級作文 篇4
今天下午，我和表哥去府山公園劃船。
我挑選了一只碧綠的4號船。不一會兒，它便在翠綠的湖水上蕩漾了。碧綠的湖水與翠綠的船互相映襯著，顯得格外耀眼。水中有魚兒歡快地游動，仿佛在舉行游泳大賽；水面上，慢吞吞地飄著幾只形形色色的船，與水中的魚兒形成了鮮明的對比；巖上萬木爭春，鳥語花香……猶如一幅完美絕倫的畫卷�？芍^“林花著雨燕支溫，水荇牽風翠帶長�！�
我們第二次過橋洞時，發(fā)現(xiàn)一艘船橫在中間，一問才知道：他們的船駛到這兒時壞了，回不去了。
我打算幫幫他們。把方向打直之后，我和表哥狠命地踩腳踏，想把他們推出去，“嘣”的一聲，撞上前面一艘鴨子樣的船。后面也來了艘。“堵船”了，怎么辦？
我讓后面那艘船退了一點，再叫那“鴨子”往前讓開。然后接著推那“拋矛”的船。
終于來到開闊的水域了，我跳上船頭，把一根鐵鏈（系在岸上防止無人時船飄走）甩了過去，坐在右邊的那個人接住了，我們又拼命踩踏腳。
可我發(fā)現(xiàn)：他們船的重力大于我們的力度，鐵鏈從我們的船頭拉到他們船的右側(cè)，所以我們非但沒前進，還往左偏，撞了岸。
后來我把鐵鏈系在他們的船尾，倒著拉回了岸。我風趣地對他們喊一聲：“快付‘拖船’費！”
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