有關(guān)四年級(jí)的作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶這首歌被稱為天下絕唱，可我覺得，它至少有時(shí)候不真實(shí)。
子宜！子宜！出來！聽見媽媽這聲音，我就知道大事不妙，怎么搞的？看看你的書桌！是人坐的嗎？亂七八糟！你給我收拾！再看看這個(gè)：你看看！這次怎么才考這么點(diǎn)兒分？仔細(xì)看看，全是粗心！你天天玩！玩出來的結(jié)果呢？類似這樣的例子數(shù)不勝數(shù)、多如牛毛。
記得有一次，媽媽帶我去逛街，她在超市里買菜，我就牽著她的手，在超市里看來看去。超市里的東西琳瑯滿目，我應(yīng)接不暇。忽然，我眼睛一亮！那不是現(xiàn)在最流行的小熊橡皮糖嗎？這種橡皮糖，上面一層味道，下面一層味道，又好吃，又有嚼勁，還五顏六色的！我拉拉媽媽的手，指著橡皮糖說：媽媽，媽媽！我要這個(gè)！
媽媽回過頭來，看了一眼橡皮糖，又回過頭去看蔬菜了：別看這個(gè)，你看看這個(gè)，五顏六色的，肯定添了什么色素！
就要就要嘛！我固執(zhí)地說。
不行！媽媽見我不聽話，甩開我的手，轉(zhuǎn)過來對(duì)我說，你看看，這種東西誰會(huì)買？雖然好吃，但是吃了不好！
有！我們班xxx就買了！為什么不行？
媽媽不耐煩的說：鬧夠了，回家！
我哇哇大哭：不嘛不嘛，就要嘛！
媽媽真的生氣了，她火冒三丈：再給我哭！再哭就不帶你回家了！
哼！壞媽媽！我最討厭媽媽了！我賭氣，一頓沒吃。
氣消了，我出來打算找吃的，路過媽媽的房間，看見她淚流滿面，我的心有一點(diǎn)兒愧疚。可是，這么久了，我卻一次歉也沒到。
媽媽，我長大了，我漸漸可以從你的言行中讀到愛了，漸漸理解打是親，罵是愛這句話了。媽媽，對(duì)以前的過錯(cuò)，我想對(duì)你說：對(duì)不起！我愛您！永遠(yuǎn)愛您！
四年級(jí)的作文 篇2
親愛的表姐：
你好！
去年寒假我去了你的家鄉(xiāng)，今年寒假，我想請(qǐng)你來我的家鄉(xiāng)——安徽蕭縣做客。
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫、美麗動(dòng)人。其中，最著名的要數(shù)安徽圣泉寺。它又名龍泉禪院，位于龍城鎮(zhèn)西北1。5千米的陡山口北坡鳳山森林公園內(nèi)，是一座建筑風(fēng)格獨(dú)特的山門北向的千年剎城八景之一。圣泉寺始建于北宋年間，鄉(xiāng)賢竇師在此隱居，并修筑拱翠堂，明清時(shí)期亦有修擴(kuò)，歷來游人雅士連之地。到20xx年已有1000余年歷史。
我的家鄉(xiāng)不僅有秀麗的風(fēng)光，還有香味可口的美食呢！
說到美食，我的大腦就會(huì)情不自禁地蹦出“面皮”這兩個(gè)字。蕭縣面皮，是以大米為原料，經(jīng)過浸泡，磨成米漿，加水稀調(diào)相宜，上特制的蒸籠蒸熟，待冷卻后切成細(xì)條狀，有白、薄、光、嫩、細(xì)、柔、韌、香等特點(diǎn)，再輔以豆芽、菠菜、胡蘿卜絲調(diào)配入芝麻醬、辣椒醬、大蒜汁、生姜汁、精鹽等佐料，拌后紅綠相映，黃白互襯，色澤鮮亮、食之爽口、氣味芳香、風(fēng)味獨(dú)特。面皮吃法很多，除涼食外，還有晾干油炸，香酥迷人。還有炒、繪等吃法。它早已是人們心中喜愛的風(fēng)味獨(dú)特的地方著名小吃。
面皮非常美味，吃過保證讓你難以忘懷。我雖然在異地生活，不過，每次放假回老家，我準(zhǔn)會(huì)吃幾個(gè)面皮來解解饞。
聽了我對(duì)家鄉(xiāng)的介紹，你是不是心動(dòng)了呢？我多么期待表姐，你的到來，和我一起來品嘗家鄉(xiāng)的美食吧！
祝你生活愉快！
你的表妹：梁xx
20xx年10月29日
四年級(jí)的作文 篇3
這個(gè)勞動(dòng)節(jié)，媽媽，我，還有幾個(gè)好朋友王可兒、汪欣怡、宮博揚(yáng)、項(xiàng)尚飛一起去黟縣打鼓嶺游玩。
我們一路上打打鬧鬧，非常高興。上高速、繞山路，過了好長時(shí)間，我們才終于到了山下。我們順著樓梯慢慢地小心地向上爬，還經(jīng)過一片竹林。竹子真高�。「叩枚寄芘龅皆贫�；竹子真綠啊！綠得遠(yuǎn)看過去就像一塊大大的玉石。小竹子真嫩��！嫩得就像一個(gè)微型的小山峰立在那兒。我們繼續(xù)往前走，就看見清澈的小溪從山谷中流了下來。這泉水清澈見底，連水底的沙子都能看得見。
我們又來到一個(gè)大鼓前。打鼓嶺，顧名思義，就是能打鼓的嶺，所以這里就有鼓。我遙望遠(yuǎn)處的山和樹，那些樹層巒疊嶂，蒼翠欲滴，美麗極了。我們還去了水簾洞，那里有一個(gè)吊橋，橋看上去搖搖晃晃的，我不禁有些害怕。這時(shí)，王可兒悄悄對(duì)我說：“別怕，我和你一起走，不會(huì)有事的�！蔽蚁嘈帕怂�，和她一起走了過去。
吊橋，似乎不那么可怕了，我就又自己走了幾個(gè)來回，對(duì)吊橋一點(diǎn)兒都不怕了。我們又在小河邊玩打水漂。我們一個(gè)個(gè)斜著身子，手上拿著扁扁的小石子，往水里輕輕一扔。有的扔的很好，一下子能打兩三個(gè)；有的扔的不好，直接掉到水里了；有的石子不扁，鼓鼓的，就打不好；有的石子太大了，一扔出去就沉入水底了。
我細(xì)心地在石頭堆里找了一個(gè)又扁又不是太大的石子，學(xué)著大人們的樣子，往水里一扔，咚！我屏住呼吸，看著小石頭。一下，兩下，三下！我第一次就打了三下！伙伴們都夸我，說我真厲害。我心里甜滋滋的，又打了幾次。 天漸漸暗了下來，我們依依不舍地離開了打鼓嶺。
這次的打鼓嶺之旅真是太好玩，太有趣了！這次的旅程，真讓我難忘！
四年級(jí)的作文 篇4
相比以前的生活，我們擁有的更多，我們勞動(dòng)的更少，我們盲目的更多，我們反思的更少。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的丟了什么。
我在生活中也發(fā)現(xiàn)了，我似乎丟了一個(gè)公民應(yīng)該有的東西。打開記憶中的懺悔錄，至今墨還未干，每一次品讀都收獲頗深。
那時(shí)，烈日烘烤著大地，雖然聽不見蟬鳴，但也充滿了煩躁與不安，柳樹也垂頭喪氣，一切看起來都沒有活力，偶爾有一絲風(fēng)吹過，那就是最大的享受了，水泥路在能量的`聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋，“是哪個(gè)沒公德的人”，我抱怨著，看那袋子飄了一會(huì)，見沒找到主人，便流落街頭，靜靜的躺在那里，這便使我更加煩躁，盯著那袋子，指責(zé)著那扔袋子的人。突然，一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒，一個(gè)個(gè)子不高的小孩在那邊跑跳，但他突然停下來，停頓稍許后跑了過來，我以為是看到了什么好東西，誰知他跑向塑料袋，一把抓起來，我剛想說，別動(dòng)多臟啊，他卻拿著帶子跑了過來說：“我還以為你要撿呢�！蔽艺×�，看著他跑向垃圾桶去，我的臉則漲得通紅，不知是天氣的原因，還是羞愧，那孩子又過去跑著跳著，一切仿佛充滿活力，從死一般的沉寂中脫離出來，一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……
是啊，我們只顧著說時(shí)，誰又會(huì)真的去做呢？我丟了對(duì)社會(huì)，對(duì)自然，對(duì)人民的責(zé)任感，我知道找回這并不難，可是，又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢？我反思了，我也希望人人都反思了。
點(diǎn)評(píng)：本文開頭出手不凡，采用駢偶句，十分藝術(shù)化。文中以景物描寫烘托心情。形象且具體。結(jié)尾耐人尋味，引人深思。本文最大的亮點(diǎn)是立意高遠(yuǎn)，一個(gè)中學(xué)生能由自己想到社會(huì)責(zé)任，社會(huì)公民，實(shí)屬不易。
四年級(jí)的作文 篇5
今天（3月13日），我去了書臺(tái)公園。書臺(tái)公園位于虞山東南麓，建成于1977年10月，占地1。2公頃。書臺(tái)公園因讀書臺(tái)而得名，相傳是梁昭明太子蕭統(tǒng)讀書的地方。
一進(jìn)入公園大門，映入眼簾的是一個(gè)“尋天然趣”的月洞門，一進(jìn)月洞門，即蔥蘢綠意，長林鳥語，別有洞天。這里多古樹，櫸、樸、櫟、楓香雜處，多愈400高齡，或雄偉蒼勁，或?yàn)t灑輕盈，或繁枝盤纏，或挺拔扶疏。哦，最有特色的還是那“萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春。”的梅花。這里的梅花主要有黃、紅兩種顏色。黃有淺黃、金黃的，紅有粉紅、火紅的；有含苞欲放的，有傲然怒放的。她們將那清幽的芳香散溢于整個(gè)公園。綠陰深處有高阜，阜頂有石亭，這石亭就是讀書臺(tái)，居高嶺下，古樸端莊，擁有一中儒雅氣質(zhì)。
亭外有石徑相環(huán)，可供留連。亭在高處，又在林中，臨風(fēng)四面，清涼易人。亭門聯(lián)“五六月間無暑氣，百千年后有書聲”說的一定就是書臺(tái)的這個(gè)絕妙之處吧！
我走進(jìn)亭內(nèi)，只見里面只有一張石桌，兩個(gè)圓形石凳子。我仔細(xì)觀察了一下石桌和石凳的面上都刻有梅花圖案而且石桌石凳側(cè)面四周圍都刻有古漢字，我猜測(cè)可能是昭明太子讀書時(shí)刻下的。亭子朝南內(nèi)壁嵌有“讀書臺(tái)”、照明太子像、《讀書臺(tái)銘》等碑刻。我在昭明太子坐過的石凳上小棲了一會(huì)兒，聞聞那濃濃的墨香味兒。
四年級(jí)的作文 篇6
相信大家都看過《熊出沒》這個(gè)動(dòng)畫片吧。里面有熊大、熊二還有時(shí)時(shí)遭遇囧事的光頭強(qiáng)。
到初中，有了新同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了新的朋友。其中，讓我記憶深刻的是我后面的一位男生——“光頭強(qiáng)”。
他進(jìn)班時(shí)，頭發(fā)很密很長，所以看不出來他像“光頭強(qiáng)”�？稍诶蠋煹谋破认�，他把頭發(fā)弄得很短很短，幾乎上沒有。那天，我突然轉(zhuǎn)過頭來，看到他如此難堪的模樣，我立即想到了一個(gè)詞——光頭強(qiáng)，也順口說了出來。周圍的人聽到了這個(gè)特別的外號(hào)，又看到了他的臉，個(gè)個(gè)都說：“嘿！還真像��！”他自己聽聽，也嘻嘻的傻笑起來。
上次歷史考試，有一個(gè)表格讓填四大戰(zhàn)役的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物。我絞盡腦汁，在環(huán)境的壓迫下，終于把答案都“逼”了出來，看來啊，我對(duì)這方面很不熟悉，要加強(qiáng)訓(xùn)練哦。于是，我以最快的速度寫完了剩下的題。沒想到后面的“光頭強(qiáng)”這道題也不會(huì)，就小聲的叫起我。而我卻拒絕了，沒想到他竟然說：“嵐嵐姐姐，給我說說嘛�！边@樣一個(gè)大男生竟如同一個(gè)小孩兒一樣，還會(huì)撒嬌嘞！但是，最終我還是沒給他說出來。
他是一位“單翼天使”，他的爸爸在幾年前去世了。他和媽媽相依為命。當(dāng)我知道他是一位特殊家庭的人時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，死亡離我們這么近，人就像一根蘆葦，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，有時(shí)候堅(jiān)韌，有時(shí)候卻軟弱的不能行�！肮忸^強(qiáng)”的經(jīng)歷就是如此坎坷曲折，可能，他會(huì)比我們把死亡理解的更透徹一點(diǎn)吧。
“光頭強(qiáng)”是我們班的笑星，在中學(xué)路上有這樣一個(gè)“光頭強(qiáng)”陪伴，我相信我會(huì)在初中階段的成長路上走得更好……
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