【精華】四年級的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
今天語文課，老師很嚴(yán)肅地對大家說：“同學(xué)們，這節(jié)課，咱們按習(xí)作要求，來談?wù)撘幌掳l(fā)生在我們身邊的大事——校園傷害！”
這個話題可真夠新鮮的哦！可能是因?yàn)槠綍r上課老師抓的比較嚴(yán)，所以好不容易得來了一堂不用“聽課”的課，大家都?xì)g呼起來。老師又說：“請大家暢所欲言，各抒己見吧，把自己的想法說出來�！�
我是班里最大膽的女生，所以第一個把手高高的舉起來，從容不迫的說：“我們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)的同學(xué)，可能上學(xué)會來得很早，學(xué)校大門沒開就來了，這樣就可能讓壞人有機(jī)可乘，很容易傷害到我們�！焙挝膶氄f：“學(xué)校萬一來了壞人我們應(yīng)該第一時間跑到老師辦公室找老師。”
老師聽了我們說的話點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這正是我今天想說的，最近一些學(xué)校發(fā)生了一些針對我們學(xué)生的傷害案，這是一件多么讓人悲傷的事啊！我們以后上學(xué)要在開們后來，上學(xué)和放學(xué)不要在學(xué)校門口逗留，這樣你就不會被傷害了，同學(xué)們也要加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識，同時學(xué)校也將安排老師配合警察對學(xué)校周邊進(jìn)行巡邏，為我們校園創(chuàng)造一個良好的環(huán)境�！�
大家聽了老師這一番話，頓時心領(lǐng)神會，有些同學(xué)還小聲議論著“校園外的壞蛋可真不少，我們以后要小心了”。
同學(xué)們都做了以后自我保護(hù)的打算，讓我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)一個美好的校園，趕走校園傷害吧！
四年級的作文 篇2
我很喜歡一本書，這本書的名字叫《稻草人》。
這本書是著名作家葉圣陶爺爺寫的，里面有許多小故事，比如：《傻子》、《地球》……。我最喜歡《稻草人》這個故事，稻草人大家都認(rèn)識，和其他稻草人一樣，一動也不動，但是，它在一個夏天里有著非凡的經(jīng)歷。
一位失去了所有親人的老奶奶，在田地里種稻子時，一只小灰蛾飛來，稻草人想趕走它，可是它不能動，它恨不得倒下去，把小灰蛾壓死，但它辦不到，于是用手中的小扇提醒老奶奶，但，老奶奶已經(jīng)走遠(yuǎn)。有一位漁夫的孩子病得很重，稻草人恨不得變成一個被子去給孩子送一點(diǎn)溫暖，但是它不能動，實(shí)在辦不到。第二天，稻草人倒下了，不是它怕累，而是它的心碎了，它覺得自己幫不了任何人。我好可憐稻草人，它想幫老奶奶驅(qū)趕小灰蛾，想為孩子送去一點(diǎn)溫暖，這些都是它最美的夢，可是，它辦不到，它的內(nèi)心一定很痛苦，但是不管怎么樣，我還是喜歡最美的夢想！夢想是偉大的，大家一定要有夢想，這樣，你才會快樂！
四年級的作文 篇3
“看著是綠的.，吃著是紅的，吐出來是黑的。”大家猜猜這是什么水果？沒錯，就是西瓜！
在這風(fēng)和日麗的一天，我和哥哥來到西瓜地里解暑。抬頭望去蔚藍(lán)的天空襯托著多姿多彩的白云�？�！有的像可愛的小貓咪；有的像調(diào)皮的小狗；有的像游戲水中的鴨子。
瞧！瓜地里的西瓜一個挨著一個：有些像排列整齊的哨兵；有些像在唐朝比美的貴妃；有些像調(diào)皮的小孩子，貪婪地吸收著陽光；還有些矮小的西瓜被遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛在和你捉迷藏。我正為眼前的景色而入迷時，突然一陣“啪啪啪”的聲音使我回過了神：只見哥哥彎著腰挨個拍打著這些圓滾滾的西瓜，我迷惑不解的問道：“哥，你為什么要拍它們呢？”哥哥笑著說：“笨蛋，我是看哪個西瓜更甜啊！”過了一會，哥哥終于在無數(shù)的“選手”中選中了一個最優(yōu)秀的：它仿佛是最大號的氣球，身穿著墨綠和碧綠相間的外衣，唯一不同的是多了一個短短的小尾巴。它笑得咧開了肚皮，露出了鮮紅的果實(shí)，還有一些調(diào)皮的黑娃娃�？粗妥屛铱谒绷魅С撸@股香甜的氣息引來了蝴蝶，蝴蝶揮動著它那輕盈的翅膀落在了籬笆上。我嘗了一口西瓜，��！甜的像蜂蜜一樣，還伴隨著鮮紅的果汁。這就是大自然創(chuàng)造的香甜的果實(shí)。我和哥哥坐在頭戴棕色帽子的涼亭里說說笑笑。
這就是西瓜地里歡樂的笑聲，也給大自然添加了一張明信片。
四年級的作文 篇4
我一直認(rèn)為校園的那扇門是一扇極為衰老的門，甚至讓我覺得它該退休了，可是，自從那一天以后，我的想法改變了，是一次徹徹底底的改變
自從我們上了晚自習(xí)以后，每天放學(xué)后，就會看到校門口站有一群人，手中提著一些飯菜，好象在焦急的等待些什么。有一天，我問同學(xué)說：這些人是不是在等些什么��？嗯！這些是初三學(xué)生的家長，是為他們送飯的！同學(xué)回答說。噢！我說。因?yàn)槌跞昙壱仙钔碜粤?xí)，所以放學(xué)得很晚，他們的家長就要送飯給他們吃。同學(xué)繼續(xù)說著。聽了同學(xué)的講解，我頓時被那些家長感動了，腦海中浮現(xiàn)出那些家長的身影：看那個老奶奶，她一定是為自己的孫子送飯，雙眼還時不時地往校內(nèi)看。臉上浮現(xiàn)出焦急的神情，生怕孫子晚吃了飯就會學(xué)不好似的。再看那位中年婦女，左手提著飯菜，右手拿著牛奶，站在門外，全身的神經(jīng)都是緊繃著的，只等待下課的那一聲鈴響鈴下課了，初三的同學(xué)全部涌了下來，他們接過家長手中的飯，一大口一大口地吃著，而那些家長，站在他們身邊，臉上焦急的神情沒有了，留下來的只有欣慰，只有希望。
我想，那些家長為了做這頓飯，一定是精心準(zhǔn)備的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱晦o勞苦，從百忙中抽出時間做飯送飯，說不定他們?yōu)榱藥秃⒆铀惋垼约哼B飯都沒有吃。夏天，他們冒著炎熱的夕陽，汗流浹背，手中的那瓶冰水也舍不得喝，留也要留給自己的孩子解署；冬天，寧愿站在狂風(fēng)呼嘯的門口等著，也不愿讓自己的孩子晚吃一會兒。
原來，校園的那扇門真的不再普通、不再平凡，在這扇門下，有諸多親人的愛。突然，我覺得這扇門是高大的，而且這扇門是不能夠退休的！
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