四年級(jí)的作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)書(shū)，讀過(guò)書(shū)，也有對(duì)書(shū)的理解，但你能有沒(méi)有把書(shū)當(dāng)做朋友呢？
小時(shí)候，我的第一本書(shū)叫做《寶寶初學(xué)手冊(cè)》，它教我一加一等于幾，還教我漢語(yǔ)拼音如：a o e等，讓我認(rèn)識(shí)了基本的漢字。我把它叫做“寶寶書(shū)”�，F(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，“寶寶書(shū)”對(duì)我來(lái)說(shuō)太幼稚了，可小的時(shí)候，“寶寶書(shū)”對(duì)我來(lái)說(shuō)不知有多么重要，我有多么珍惜。
上小學(xué)前我讀的書(shū)不多，而且對(duì)讀書(shū)也沒(méi)有多大的興趣。可今天的我不同了，似乎對(duì)書(shū)有偏愛(ài)。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我的第一件事就是讀書(shū)。家里的書(shū)架上的書(shū)，沒(méi)有一本是我從沒(méi)看過(guò)、嶄新的。我也喜歡到書(shū)店看書(shū)，書(shū)店的書(shū)有很多很多，似乎永遠(yuǎn)也看不完。書(shū)店的每個(gè)角落里，都留下過(guò)我的身影。
到現(xiàn)在為止，我覺(jué)得我讀過(guò)最好的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)其實(shí)是一個(gè)小男孩寫(xiě)的日記，雖然你是日記，但卻充分的體現(xiàn)了這本書(shū)的主題。我喜歡它并不是因?yàn)樗木渥佣嗝磧?yōu)美，用詞多么恰當(dāng)，而是他真實(shí)的描述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心世界，引導(dǎo)我們懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
讀書(shū)能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讀書(shū)能讓我們明白許多道理。我不敢想象沒(méi)有書(shū)世界會(huì)變成什么樣子？讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，珍惜美好的時(shí)光，到書(shū)籍中去汲取養(yǎng)分，豐富自己吧！
四年級(jí)的作文 篇2
今天，我和爺爺去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)寵物，花鳥(niǎo)市場(chǎng)可真熱鬧呀，貓喵聲，狗吠聲，鳥(niǎo)鳴聲連成一片，“組成了壯觀的動(dòng)物大合唱”，除此之外還有人們的吆喝聲與砍價(jià)聲。
我們?cè)诨B(niǎo)市場(chǎng)逛了一大圈最終我的目光在一籠飛來(lái)飛去的珍珠鳥(niǎo)上定格了，我連忙晃著爺爺?shù)母觳惭肭笾�，爺爺也還算爽快，給我買(mǎi)了兩只珍珠鳥(niǎo)。
一路上，我都在享受著這兩只小家伙那靈動(dòng)的生命，到了家里我把那對(duì)珍珠鳥(niǎo)放到以前養(yǎng)鳥(niǎo)的籠子里由于它們的體態(tài)嬌小，這個(gè)籠子對(duì)它們來(lái)說(shuō)就算得上是一棟華麗的別墅了，這樣子一來(lái)我就可以盡情觀賞這兩家伙了。
在近處仔細(xì)一看，就顯得佗們更加可愛(ài)了，那只雌鳥(niǎo)通身羽毛雪白就像一層雪鑲滿全身一樣，咋一看就像一位白衣貴夫人一般，有著貴族一樣的氣息。在雌鳥(niǎo)體現(xiàn)出的高雅氣質(zhì)之下，雄鳥(niǎo)體現(xiàn)出的氣質(zhì)就截然不同了，雄鳥(niǎo)的全身色彩很是鮮艷，嘴巴大紅色，翅膀是灰色的，腹部呈乳白色，上面隱隱有一些褐色斑點(diǎn)隱在其中，最有特點(diǎn)的要算是它臉上的兩個(gè)黃斑了，就像一位帥哥見(jiàn)到一位美眉一樣不好意思了，它們剛進(jìn)籠子里的時(shí)候并不是很適應(yīng)，到處亂跳把我放進(jìn)去的小米都有打飛了出來(lái)，于是，我就用布罩給蓋在籠子上，這下它們就安靜下來(lái)，變的親親我我。
珍珠鳥(niǎo)無(wú)論是外觀還是行為都令人著迷，令我贊不絕口，真希望大家也買(mǎi)一只珍珠鳥(niǎo)，感受一下它的可愛(ài)之處吧！
四年級(jí)的作文 篇3
夏天的天氣總是變換多段的，一會(huì)兒晴一會(huì)兒雨，這不突然就下起了大雨，路上的行人被打的措手不及。
大雨來(lái)的太突然了，一位老奶奶著急著想給在學(xué)校沒(méi)有傘的孫女送傘。于是趕緊拿了一把傘就向?qū)W校趕去，只是可能是太心急了，再加上路面下了雨有些濕滑，老奶奶葉子就摔倒了。老奶奶的拐杖和傘都散落在了一旁，她想要盡力站起來(lái)，可是試了好幾下都沒(méi)能起來(lái)。旁邊來(lái)來(lái)往往的行人像是沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景一般，徑直的就走過(guò)去了。
突然旁邊過(guò)來(lái)了一個(gè)小姑娘，小姑娘看見(jiàn)老奶奶摔倒了，趕緊過(guò)來(lái)扶老奶奶，還熱心的幫老奶奶擦掉了身上的水�！皩�(shí)在是太謝謝你了，小姑娘�！崩夏棠谈屑さ恼f(shuō)道。說(shuō)完，老奶奶決定走了，只是剛一抬腿，就感覺(jué)到了一陣巨疼，于是叫了出來(lái)。小姑娘看到了連忙問(wèn)道：“老奶奶您是受傷了嗎？我送你吧。”老奶奶拒絕道：“不用！不用！我還要給我孫女送傘呢�！毙」媚镖s緊說(shuō)道：“那還是我送您過(guò)去吧，你都這樣了，聽(tīng)我的吧�！薄澳钦媸侵x謝你了，你真是個(gè)好姑娘。”老奶奶感激的說(shuō)道。小姑娘笑了笑就扶著老奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)的走了。
那個(gè)雨天真是一個(gè)溫情的雨天。
四年級(jí)的作文 篇4
在我家的花盆里，我播了2粒地雷花的種子。我天天給她澆水，拔草，不到半個(gè)月，地雷花的嫩芽就鉆出土來(lái)，探出了小腦袋。
春天，她全身嫩綠，像穿了一件綠色的小衣裳。如果有客人來(lái)，她就輕輕地?fù)u動(dòng)自己的 “小手”，仿佛在說(shuō)：“歡迎！歡迎！”一陣微風(fēng)吹過(guò)，她就唱起了“春天交響曲”，“沙沙沙……沙沙沙……”
夏天,她換了一件“深綠裝”，腰桿子更粗壯了，個(gè)子長(zhǎng)得更高了，小臉蛋也漸漸紅了起來(lái)。不知什么時(shí)候，她開(kāi)出了粉紅色的小花，1朵，2朵，3朵……，花兒一朵比一朵大，一朵比一朵美麗。有了小地雷花，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。
秋天，也是收獲的季節(jié)。我收獲了大約10粒種子，可不少花還是枯萎了，哎！俗話說(shuō)得好：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。”我非常失望：自己天天早上給她澆水，拔草，卻是這樣一個(gè)“下場(chǎng)”。后來(lái)，我在《百科全書(shū)》上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大而嚴(yán)重的問(wèn)題，很可能是這個(gè)問(wèn)題害得這么多種子沒(méi)能成活。問(wèn)題是這樣的：花不要用自來(lái)水來(lái)澆灌，要用湖水或者溪水。我天天用自來(lái)水來(lái)澆灌，很有可能是自來(lái)水害了她，自來(lái)水很有可能是真正的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
地雷花陪伴我已快一年了，冬天到了，她卻要走了，我心理很難過(guò)。爸爸安慰我說(shuō)：“地雷花是草本植物，明年的`春天她還會(huì)回來(lái)的”，這不禁讓我想起了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
四年級(jí)的作文 篇5
家的這只倉(cāng)鼠來(lái)我家已有四個(gè)月了。我們的初次見(jiàn)面讓我記憶深刻
初次見(jiàn)面，是我在朋友家玩的時(shí)候，我一進(jìn)門(mén)，便見(jiàn)到朋友的手中捧著一個(gè)米色的“球球”。看見(jiàn)了這個(gè)，我緊忙跑過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)小頭從身子下面探了出來(lái)，一雙烏溜溜的小眼睛盯著我看。一個(gè)嫩粉的小鼻子下面長(zhǎng)著一張三瓣兒小嘴。小尾巴一抖一抖的，我定睛一看，原來(lái)是一只倉(cāng)鼠。那只倉(cāng)鼠見(jiàn)了我，立刻警戒起來(lái)，“吱吱”地叫著，我怕它咬我，嚇得后退了兩步，朋友過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要倉(cāng)鼠嗎？我有五只喲！”我一聽(tīng)這話，連忙應(yīng)聲說(shuō)好。倉(cāng)鼠這么可愛(ài)，我怎么可能不想要呢？朋友給我挑了一只淺灰的倉(cāng)鼠，放在小盒子里，讓我?guī)Щ亓思摇?/p>
一路上，倉(cāng)鼠一直“吱吱”地叫著，表示它對(duì)我的不滿。我一到家便拿出媽媽給我在夜市上買(mǎi)的倉(cāng)鼠籠，把倉(cāng)鼠放進(jìn)去，倉(cāng)鼠這才意識(shí)到我對(duì)它沒(méi)有傷害，于是放松了下來(lái)。我看它蜷縮起來(lái)的樣子特別像一個(gè)絨球，于是我給它取名為“小絨球”。
“絨球，絨球，有好吃的了�！蔽夷弥衩灼吡诉^(guò)去，把玉米片湊到了欄桿旁，它好像聞到了玉米片的香味，用后腳直立，兩只前爪扶著欄桿，一臉的饞相兒，我看了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，把玉米片湊到了它嘴邊，它一下子用嘴咬住了玉米片，用兩只前爪抱住，悶頭啃了起來(lái)，啃完后，它就趴在欄桿上，向我乞討更多的食物，我又給了它一些蔬果干，它也如法炮制，我看這樣下去，沒(méi)過(guò)幾天它就會(huì)長(zhǎng)胖，就對(duì)它說(shuō)：“貪吃鬼，不許再吃了，再吃要成肥鼠了！”
倉(cāng)鼠是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，所以它白天一直睡大覺(jué)，它的睡姿也真是讓我哭笑不得。它呀，只要困了，到哪兒都能睡。有時(shí)側(cè)著睡，像一團(tuán)絨毛攤在那兒，摸上去十分柔軟；有時(shí)仰天睡，四腳朝天，嘴巴張著，時(shí)不時(shí)還有一絲口水流下來(lái)；有時(shí)它甚至把頭擱在轉(zhuǎn)輪上都能睡著，還時(shí)不時(shí)滑下來(lái)。那悠閑、那自在，我也真是服了它這個(gè)貪睡鬼了。
我每天做完作業(yè)都會(huì)去逗它玩，與它一起哭，一起笑，一起玩耍，一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)……
四年級(jí)的作文 篇6
今天一覺(jué)醒來(lái)，我穿好衣服，拉開(kāi)窗簾發(fā)現(xiàn)天上陰沉沉的，我問(wèn)媽媽：“媽媽今天是不是要下雨呀？”媽媽說(shuō)：“是呀，今天我們將面對(duì)四年級(jí)的第一個(gè)雨天�！�
像往常一樣，我吃完早飯去上學(xué)了，到了學(xué)校，雨還沒(méi)下下來(lái)，我想天氣這么悶，這樣下去的話中午肯定會(huì)下雨的，中午，我們年級(jí)到操場(chǎng)上排練節(jié)目，果然，天上下起了毛毛細(xì)雨……
雨停了，剛好放學(xué)，我在回托管班的路上，突然又下起了雨，把我淋個(gè)透濕……雨停了，車(chē)窗外的一切都恢復(fù)了原樣，我搖下車(chē)窗，一陣清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)舒服極了。天上的烏云散了，露出了碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。
今天真是有趣的一天。
四年級(jí)的作文 篇7
在三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了位老師，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文，我們開(kāi)學(xué)時(shí)看到她坐在上面寫(xiě)東西，我們來(lái)到的同學(xué)都在忙東忙西的做衛(wèi)生，他們都不認(rèn)識(shí)這位老師，可是我不一樣。
在以前，我被老師留堂的時(shí)候，在辦公室看到過(guò)這位老師，她依然在嚴(yán)肅的改作業(yè)，好像沒(méi)有注意到我但是我還是看到了這位老師，我正在想的時(shí)候，我的好朋友叫了下我，我也去做衛(wèi)生了。在做衛(wèi)生的時(shí)候，我看到老師她還是在目不轉(zhuǎn)睛的看著臺(tái)上的東西，用筆寫(xiě)著，每個(gè)老師也在忙，大家都不曾休息……
到了中午10點(diǎn)多，老師開(kāi)始自我介紹了，原來(lái)那位老師叫姜志華，現(xiàn)在擔(dān)任我們的班主任，我們不知道這位老師好不好，但是大家都在認(rèn)真聽(tīng)著，老師也在講著，教師頓時(shí)一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)出聲音，雖然是新開(kāi)學(xué)，大家都狠激動(dòng)，因?yàn)樵谑罴儆泻芏嗍虑橐窒�，可是大家忍住了自己心中的激�?dòng)，這是一個(gè)讓我難忘的開(kāi)學(xué)典禮。
第2天早上，我早早的起了床，因?yàn)槲蚁胍?jiàn)見(jiàn)這位老師，盡管我很早，但是班級(jí)里應(yīng)經(jīng)有很多人懷著和我一樣的心思到了班級(jí)里，這次班級(jí)里還是一片寂靜，和以前的有著天囊之別，以往現(xiàn)在應(yīng)該是人聲沸頂，大家都應(yīng)該聊著自己的暑假是怎么過(guò)得，這次不一樣，大家都在等著老師來(lái)到班級(jí)里。過(guò)了一會(huì)，老師邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了班級(jí)，老師臉上帶著笑容，老師讓我們自我介紹，大家一個(gè)接一個(gè)接我介紹……大家介紹完了，輪到我時(shí)我也說(shuō)了自己的名字等等，老師說(shuō):哦，你就是2年級(jí)時(shí)被老師留堂的那個(gè)啊。我聽(tīng)了，感覺(jué)不可思議，沒(méi)想到老師還記得我，我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：哦，然后就坐下了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，和往常一樣，這一節(jié)課是要用來(lái)講紀(jì)律，說(shuō)明怎么管理班級(jí)，班級(jí)制度。。。。。。叮鈴鈴，隨著響起的鈴聲，我們下課了，大家涌出教室，在走廊玩耍，也有人在看書(shū)，有一些跑到操場(chǎng)上玩游戲。短暫的十分鐘過(guò)去了，我們就要上下一節(jié)課了，我們這一節(jié)課是來(lái)評(píng)選班干部的，我不喜歡當(dāng)班干部，所以沒(méi)舉手，但是我還是投了別人的票…。。這一節(jié)課也過(guò)去了，就這樣，一天很快過(guò)去了。
半年后……期中考到了，我們先考英語(yǔ)，這是很難的題目，大家很緊張，可是大家也都在這樣的緊張中考完了，后面的數(shù)學(xué)，和語(yǔ)文也都是這么過(guò)去得，我的成績(jī)是班級(jí)第3名，我很開(kāi)心，爸爸媽媽也一樣，可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，在快樂(lè)的背后，教了我們半年的姜老師要走了，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校最好的老師，要到比我們學(xué)校跟我的學(xué)校教書(shū)了，大家很傷心，我也是，那天晚上，我覺(jué)得大家最多的是憂傷，而不是考的好的興奮，傷心還是要過(guò)的，大家也都要從傷心中走出來(lái)的，現(xiàn)在，我們上4年級(jí)，別人看來(lái)我們都忘記了這段回憶，但不是這樣的，是大家不想回憶這段傷心的日子……
四年級(jí)的作文 篇8
我的學(xué)校是桂花小學(xué)，想和個(gè)可愛(ài)的校園，讓我們度過(guò)了許許多多換了的日子。
一進(jìn)入大門(mén)，就看見(jiàn)一塑雕像，三名小學(xué)生胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在左邊的小學(xué)生手里拿著一本書(shū)，好像他不愿意浪費(fèi)自己的每一分每一秒，想要再爭(zhēng)取更好的成績(jī)，永不落后；后邊的小學(xué)生手里拿著一把五顏六色的鮮花，仿佛正在為學(xué)校已經(jīng)取得冠軍而喝彩；中間的小學(xué)生雙手捧著一個(gè)足球，猶如正在思考著怎樣為足球隊(duì)爭(zhēng)光。在大門(mén)的左側(cè)，是一間才傳達(dá)室和生物園，生物園里面可以讓同學(xué)在里面悠閑自在地欣賞著藍(lán)天的美麗。生物園的左側(cè)是我們的操場(chǎng)，中間是兩個(gè)寬闊的籃球場(chǎng)，可以讓那些貪玩的男同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間打籃球或者夏天時(shí)在籃球架下面乘涼，籃球場(chǎng)外面圍著一圈 米的跑道，可以讓我們鍛煉跑步能力，以后跑步比賽能為班級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
大門(mén)右側(cè)，是一座“山”字形的教學(xué)樓，里面都是一間間明亮又寬敞的教室，教室里有干凈而不沾灰塵的地板，潔白的桌椅，整潔的講臺(tái)，透明的窗戶一打開(kāi)，一道陽(yáng)光撒進(jìn)教室，使我們?cè)陉?yáng)光的照耀下學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。樓下的操場(chǎng)外面圍著花圃，花朵五光十色，在陽(yáng)光的照艷下更加璀璨。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)美麗， 可愛(ài)的學(xué)校。
四年級(jí)的作文 篇9
今天上午，老師走進(jìn)了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講臺(tái)上，同學(xué)們都很納悶：干嗎帶書(shū)來(lái)？老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘拉不開(kāi)的書(shū)’�！�
老師拿出書(shū)，把書(shū)本打開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地交叉，交叉好后，還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書(shū)的書(shū)脊使勁拉，可是書(shū)本像沾上了膠水似的，怎么也拉不開(kāi)，同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，都躍躍欲試，都說(shuō)自己力氣大，一定能把書(shū)分開(kāi)。老師便請(qǐng)了兩位男同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩位男同學(xué)站穩(wěn)馬步，使出了吃奶的力氣，可是書(shū)本還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)候，有兩位女同學(xué)也自告奮勇，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書(shū)本還是絲毫不動(dòng)。
這是為什么呢？老師對(duì)我們說(shuō)：“是因?yàn)槲野押窈竦臅?shū)一頁(yè)一頁(yè)地交叉，增加了書(shū)頁(yè)之間的摩擦力，交叉的面積越大，摩擦力也就越大，所以書(shū)怎么都拉不開(kāi)。如果我輕輕一抖，空氣就進(jìn)去了，書(shū)頁(yè)間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開(kāi)了。”只見(jiàn)老師抖抖書(shū)，書(shū)本果然輕輕一拉就分開(kāi)了。
��！這實(shí)驗(yàn)可真有趣��！
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