【必備】四年級(jí)的作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
有的人喜歡國(guó)色天香的牡丹，有的人喜歡清新飄逸的蘭花，還有的人喜歡出淤泥而不染的荷花。而我，卻喜歡那不怕酷暑的太陽(yáng)花。
銀粒兒一般的種子撒下花圃以后，我便天天俯下身子看它�？墒�，大半月過(guò)去了，竟絲毫沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我心里暗想：是不是我種早了，還是埋得太深了。我悶悶不樂(lè)地回家。第二天，我又情不自禁地去看太陽(yáng)花。過(guò)了幾天，太陽(yáng)花的種子終于破土而出了，我高興得一蹦三尺高。
新出的芽?jī)海?xì)得像針，紅得像血。幾天之內(nèi)，就抽出了稈和葉。很快，葉葉稈稈密密麻麻連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。
一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出了三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開(kāi)的太陽(yáng)花，像朝霞那么艷麗，像鉆石那么奪目，我心里像吃了蜜一樣甜。
這三朵花是信號(hào)，號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)不可阻擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、白、黃、粉、藍(lán)，一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，就成了繽紛五彩的錦鍛，吸引來(lái)一群人，圍著太陽(yáng)花欣賞。
從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。為什么呢？原來(lái)是太陽(yáng)花特別喜愛(ài)陽(yáng)光。在夏日相互酷烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也失去了神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光越是熾熱，它就開(kāi)得更加美麗迷人。
�。√�(yáng)花，你不怕酷暑，艷麗奪目、繽紛五彩、美麗迷人。叫我怎能不對(duì)你情有獨(dú)鐘呢？
四年級(jí)的作文 篇2
晴空萬(wàn)里的一天，我在綠綠的草坪上散步，走著走著突然發(fā)現(xiàn)一條通往地下的小道。我禁不住好奇心，徑直走下去后，發(fā)現(xiàn)里面是個(gè)美麗的王國(guó)。
一走進(jìn)王國(guó)，就聞到芬芳撲鼻的花香，一看到花都是這兒一叢，那兒一簇。天空時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾鳥(niǎo)叫，花叢里幾只蜜蜂和蝴忙著采蜜。天空像大海一樣蔚藍(lán)，空中
的太陽(yáng)晴朗溫和，普照大地，使更多的花朵迅速盛開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)偌大的王國(guó)里只有我孤身一人，我就自立為王，給王國(guó)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字—花之城王國(guó)。
我的王國(guó)一年四季溫暖如春，這里吃的不用愁，餓了花蜜可直接食用，吃株長(zhǎng)一株，永遠(yuǎn)不用擔(dān)心吃完；住的也不用愁，到了晚上，花朵會(huì)張開(kāi)，你只要輕輕點(diǎn)一下花瓣，花就會(huì)迅速長(zhǎng)大，變成一間房子大小，一晚上都不會(huì)變小，花朵內(nèi)一應(yīng)俱全，床、電視、洗手間……這一切將維持到早你走出花瓣為止。
有一次，王國(guó)被襲擊了，我輕輕點(diǎn)一下花瓣，趕快跑進(jìn)去，即使炮擊中了，花瓣也能抵擋住攻擊。
這個(gè)花之城王國(guó)什么都不愁，這里的天氣全年溫和，又有用之不盡的東西。你要是有興趣，歡迎你到我的王國(guó)來(lái)坐客。
四年級(jí)的作文 篇3
星期天媽媽帶我去玉黛湖玩。
我走進(jìn)大門，放眼望去，在我們正前方有一座假山雕像，非常引人注目：假山上有幾只小猴子跳來(lái)跳去，一只老猴抱著一些桃子走過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“猴兒們，過(guò)來(lái)吃個(gè)吧，小猴們興奮得跳起來(lái)”爭(zhēng)先恐后的吃桃子，這幅雕像真是太可愛(ài)了。接下來(lái)，我們?nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng)，那里有“登月火箭”我坐上去，頭都暈了。我們又去了“魔幻小屋”當(dāng)我剛走到小門前，覺(jué)得有種向往下滑的感覺(jué)。果然，我走進(jìn)去，有個(gè)斜坡，我不得不往下劃。在旁邊的小管里有些水，水在倒流。過(guò)了這一關(guān)，我又走進(jìn)了“時(shí)空隧道”，我慢慢扶著欄桿走，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)滿屋的星星都在轉(zhuǎn)動(dòng)著，看得我頭暈?zāi)X轉(zhuǎn)。走出這一關(guān)，我們?nèi)チ藰?shù)木種植園。那里的花兒開(kāi)放了，好像再說(shuō)“你好，你好！”小鳥(niǎo)在枝頭高唱，好像在說(shuō)“歡迎，歡迎！”
玉黛湖，是我印象中最美麗的地方。
四年級(jí)的作文 篇4
青春的彩蝶飛入窗口，青春的竹篙激起波紋，青春的竹笛吹出夢(mèng)想。青春，一個(gè)刻苦的大好時(shí)光，絢麗的青春演繹出只屬于我的今后。
兒時(shí)喜歡追夢(mèng)。喜歡無(wú)拘無(wú)束的飛翔，喜歡無(wú)盡的天籟之音，喜歡茵茵草地的力量，喜歡追尋時(shí)尚的腳步。但現(xiàn)在我希望自己放下兒時(shí)的愛(ài)好，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)班上刻苦、努力的同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。風(fēng)中，那些花而無(wú)憂無(wú)慮的的地綻放著，在這大好大好時(shí)光的初中生涯中，生命旺盛地生長(zhǎng)著，我想我也應(yīng)播下努力學(xué)習(xí)的種子，為自己書(shū)寫(xiě)一份無(wú)悔、燦爛的答卷。
“少壯不努力，老大徒傷悲”不正是說(shuō)我要把握現(xiàn)在的時(shí)光好好學(xué)習(xí)嗎？只有把握了現(xiàn)在的大好時(shí)光到老的時(shí)候才不會(huì)有遺憾。我們?cè)诔?yáng)下，在晨曦的微笑下的中華少年，我們應(yīng)時(shí)刻銘記：可以對(duì)不起自己，但絕不能對(duì)不起自己的父母、老師和一切關(guān)心我愛(ài)我的人。在期中考試的成績(jī)、排名里我對(duì)不起他們。但我絕不能在期末考試?yán)飳?duì)不起他們！我一定要努力學(xué)習(xí)！勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)。不能辜負(fù)了他們對(duì)我的愛(ài)！
目光下，青春的旋律從窗口飛出，那以不是追尋時(shí)尚的腳步，也不再是無(wú)憂無(wú)慮的吃喝玩樂(lè)聲，有的只是從口中傳出的背誦古詩(shī)、單詞聲。
四年級(jí)的作文 篇5
春天是一個(gè)愛(ài)捉迷藏的漂亮女孩，只要是她在的地方，都會(huì)有許多漂亮的花。哦，對(duì)了她還喜歡藏在生態(tài) 園里。
今天，我和我的爸爸媽媽乘著小汽車，去生態(tài)園里賞花。那的花特別多，有的花敗了，有的花開(kāi)得正紅。 我在那只看見(jiàn)了三種花，有迎春花，桃花和一種白花，我不知道它的名字。迎春花是黃色的，花朵特別小，特 別可愛(ài)，有六片或者五片花瓣，不過(guò)，迎春花開(kāi)得早，有許多都敗了，我不想在這一年里再也看不到可愛(ài)小巧 的迎春花，就拍下來(lái)了，我還和它們合照了呢！桃花應(yīng)該是很常見(jiàn)的，我只在生態(tài)園里見(jiàn)到了粉色的，桃花大 多都是剛開(kāi)的，每個(gè)桃樹(shù)上都是粉粉的一片，桃花的花瓣是兩層兩層的，雖說(shuō)是好看的花兒不能摘，但我還是 忍不住，摘了幾朵，對(duì)于桃花我只能說(shuō)特別漂亮，因?yàn)樗幌裼夯ㄒ粯涌蓯?ài)，不過(guò)，各有各的風(fēng)采吧�！盁o(wú) 名”花是白色的，和梅花有些相似�！盁o(wú)名”話，特別脆弱，風(fēng)一吹，花瓣就自己飄下來(lái)了，我覺(jué)的這種花， 特別圣潔，可能是因?yàn)轭伾伞?/p>
春天也是一個(gè)讓花兒們恢復(fù)美麗的季節(jié)。
四年級(jí)的作文 篇6
小時(shí)候，泡泡水是我比較鐘愛(ài)的玩具。在國(guó)慶期間妹妹買的泡泡水引發(fā)了我的興趣，我便開(kāi)始研究泡泡水的“秘方”了。
做泡泡水可難不倒我：清潔精，沐浴露，洗手液，四分之一勺白糖和最足要的原料——水，兌現(xiàn)一下，泡泡水就做好了。拿著泡泡水在小區(qū)草坪上玩泡泡水，深吸一口氣，吹出來(lái)，五顏六色的“小精靈”就在旁邊跳舞，又“撲哧”一聲消逝在了天空下，再吹一串泡泡這些可愛(ài)的“小精靈”排好了隊(duì)一個(gè)個(gè)飛上天空，十分輕柔，風(fēng)也變慢了，生怕把這些“小精靈”吹散，一個(gè)個(gè)“小精靈”在舞蹈，白云在舞蹈，小草在舞蹈，而那可愛(ài)的風(fēng)則用她輕輕的，緩慢的歌聲為他們歌唱，仿佛是一次演出。
可天公不作美，不一會(huì)天暗了下來(lái)，下起了綿綿細(xì)雨，我身為“導(dǎo)演”只好把演出搬到了室內(nèi)，可許多“演員”都罷工了，只有泡泡留了下來(lái)，我又吹出一串泡泡，可是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那可愛(ài)的小精靈脫下了彩色的衣服變得黯淡無(wú)奇，這到底是怎么一回事，我開(kāi)始細(xì)細(xì)思索，難道是陽(yáng)光的問(wèn)題嗎？外面有陽(yáng)光的照耀泡泡就會(huì)有光彩，而在室內(nèi)泡泡沒(méi)有陽(yáng)光照耀脫下了俏麗的彩衣，變得暗淡無(wú)奇。
我為我自己發(fā)現(xiàn)了泡泡的奧秘感到自豪。
四年級(jí)的作文 篇7
我們一家四口：媽媽、爸爸、我和妹妹。其中才兩周歲的妹妹凌凌，不僅是全家的掌中之寶，更是我的寶貝。
凌凌非常可愛(ài)，一雙大大的眼睛仿佛白玉里鑲嵌著一顆烏黑亮麗的“珍珠”；同時(shí)又像是一彎明亮的玉泉里的水，干凈得沒(méi)有一絲一毫的雜質(zhì)。
她的皮膚潔白無(wú)瑕，似乎是用一片片白雪鋪成；臉頰泛著紅暈，酷似晚霞中一抹彩云。鼻子雖然小，卻也挺拔；嘴巴不大，將她襯托得更加可愛(ài)。
凌凌不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且還很聰明；不過(guò)在我看來(lái)，有時(shí)候她的聰明用錯(cuò)了地方，比如一天，媽媽跟我開(kāi)玩笑，故意板起臉來(lái)，兇狠地對(duì)我說(shuō)：“滾！”，隨后我們倆哈哈大笑。沒(méi)料到這一幕讓凌凌記住了，當(dāng)我坐到她的身邊時(shí)，她突然朝我大叫一聲：“滾！”，嚇了我一跳，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，她皺起的眉頭，像兩條打架的毛毛蟲(chóng)，嘟起的小嘴，可以掛個(gè)油瓶了。
看她這副樣子，完全是學(xué)媽媽的神態(tài)，我真是哭笑不得。
除了愛(ài)模仿，凌凌的脾氣也不怎么樣。一次凌凌要出去玩，可是媽媽和我都很累了，沒(méi)有答應(yīng)。
她一下子瞪大眼睛，就像是兩個(gè)充滿電的燈泡，然后飛快地躺在地上，雙手舞動(dòng)著，像兩片狂風(fēng)中的樹(shù)葉，不停地左右搖晃，嘴里還喊著：“我要嘛！要嘛……”，也不知是從哪里學(xué)來(lái)的。
你看！這就是我的妹妹凌凌，一個(gè)經(jīng)常給我們帶來(lái)“驚喜”的小小孩。雖然如此，我還是非常愛(ài)她，因?yàn)�，她是我的寶貝�?/p>
四年級(jí)的作文 篇8
工作之余，最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。
小時(shí)候，父母都忙，小小的我放學(xué)后就捧著書(shū)讀來(lái)讀去的，以至于能夠把書(shū)本里的課文倒背如流，再長(zhǎng)的課文幾天就會(huì)背了。在學(xué)校的背書(shū)比賽中老是第一名，被老師每天帶在嘴上夸獎(jiǎng)著。
之所以背書(shū)上的課文，是因?yàn)樯砭余l(xiāng)野，沒(méi)有更多的書(shū)籍來(lái)源，書(shū)本就是唯一的有文字的東西了。
因?yàn)楸车檬煜ち�，那時(shí)候?qū)W過(guò)的課文，到現(xiàn)在依然能夠背得出來(lái)，十里長(zhǎng)街送總理，開(kāi)國(guó)大典，這些現(xiàn)在已經(jīng)看不到的課文，還能夠被我牢牢地記在心里。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候的世界，簡(jiǎn)單純粹，透明而無(wú)有任何雜質(zhì)，任何一個(gè)安靜的所在，都是我讀書(shū)的好地方。
夏日的一棵大樹(shù)下，春日的河邊草地上，冬日里暖暖的透著陽(yáng)光的窗子前，秋季里果香陣陣的樹(shù)林里，都會(huì)有我讀書(shū)的聲音出現(xiàn)。
到中學(xué)了，環(huán)境變了，學(xué)校變大了，學(xué)生變多了，老師也變年輕了。
教語(yǔ)文的老師，是一位年輕而帥氣的男士，剛從大學(xué)里走出來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，把我?guī)У搅俗x書(shū)的道路上來(lái)。每次課本上的背誦任務(wù)前三個(gè)完成的，就會(huì)得到一本圖書(shū)的閱讀作為獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，大大的鼓動(dòng)著我閱讀的欲望，爭(zhēng)取讀到老師的一本書(shū)，成為那個(gè)時(shí)間最大的心愿了。就靠著這樣的方式，讀了海明威的《老人與�！�，讀了茨威格的《象棋的故事》，讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》，讀了伏尼契的《牛虻》等外國(guó)名著；當(dāng)然，還有張海迪的《輪椅上的夢(mèng)》，張潔的《祖母綠》等，這些書(shū)無(wú)形中構(gòu)成了我青春少年時(shí)的最大生活旋律，我除了上課之外，就在閱讀。
大量的閱讀，無(wú)形中給我增加了語(yǔ)文的底氣，每次的習(xí)作被老師當(dāng)范文在班級(jí)里讀，每次的學(xué)校作文比賽我都會(huì)占據(jù)一席之地，還有每次的語(yǔ)文考試成績(jī)都會(huì)名列前茅；最重要的一點(diǎn)是，閱讀，引燃了我的寫(xiě)作夢(mèng)。
讀師范了，有了閱覽室，有了圖書(shū)館，毫無(wú)疑問(wèn)，這使我的閱讀欲望又是大大增強(qiáng)了。課余時(shí)間，去圖書(shū)館借書(shū)的數(shù)量就我最多，去閱覽室里吸收的`人也屬我最安定。
就因?yàn)檫@樣的閱讀，使得我的心胸越來(lái)越高，有了創(chuàng)作的欲望。
不知道經(jīng)歷了多久，也不知道用掉了多少個(gè)作文本，多少支筆，最后，當(dāng)我拿出來(lái)五萬(wàn)字的小說(shuō)手稿的時(shí)候，很多人震驚了。當(dāng)然，這第一篇手稿，并不好，編輯予以了肯定，但距離發(fā)表還有距離。
有了這樣一個(gè)開(kāi)始，此后的日子一發(fā)不可收拾了，往電臺(tái)報(bào)社不斷的寫(xiě)起了稿子。這不單單是因?yàn)閻?ài)好，而是因?yàn)樯畹脑颍驗(yàn)榧依锏臈l件不是很好，得寫(xiě)文字換錢維持把肚子填飽。
這樣下來(lái)，到畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校把學(xué)生發(fā)表的文章出版為一個(gè)集子，我的篇幅占據(jù)了整個(gè)集子的三分之二還要多，很多同學(xué)說(shuō)，簡(jiǎn)直是你的專輯了啊。
對(duì)此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他們又如何能知道呢？
參加愛(ài)工作了，對(duì)閱讀的渴望日漸加劇，每個(gè)月雷打不動(dòng)的拿出一百元進(jìn)行購(gòu)書(shū)，為滿足自己閱讀，也帶給學(xué)生閱讀。
想想中學(xué)時(shí)老師的做法，為閱讀的推廣有著自己的方式和途徑，為什么不照著做呢？可是，社會(huì)進(jìn)步了，沒(méi)人會(huì)為了讀一本書(shū)死命于學(xué)習(xí)的，老師當(dāng)年的方式已經(jīng)不可行了。
于是我就開(kāi)始進(jìn)行有聲讀書(shū)，用聲音闡釋我的閱讀方式，用那個(gè)聲音把我對(duì)文字的理解和把握傳遞給孩子們。那時(shí)候沒(méi)有意識(shí)到給孩子們買書(shū)，只是樸素的給孩子們讀書(shū)，一學(xué)期一兩本，薄的兩本，厚的一本，一年約讀下來(lái)四五本書(shū)。
這樣的方式使得孩子們的語(yǔ)文綜合能力大面積提升，寫(xiě)作文跟打開(kāi)的水龍頭似的嘩嘩外流。
最為老師，作為熱愛(ài)閱讀的人，這應(yīng)該是最有意義的快樂(lè)。我沉浸在閱讀里長(zhǎng)大，我也引領(lǐng)著我教過(guò)的學(xué)生在閱讀里長(zhǎng)大，這個(gè)世界不一樣，這個(gè)世界看似很細(xì)小，實(shí)乃很大很大。
現(xiàn)在，有了孩子，每天帶著孩子讀書(shū)，又是另外一番模樣。
每每和孩子在一起談?wù)撘槐緯?shū)的時(shí)候，那是最開(kāi)心的事情。從孩子身上我知道了，和別人分享閱讀的認(rèn)識(shí)，無(wú)疑就是擴(kuò)大了閱讀的視野和范圍，等同于一個(gè)時(shí)間把書(shū)讀了兩邊，那感覺(jué)真好。
如今，孩子每天晚上會(huì)抱著書(shū)本在床前閱讀近兩個(gè)小時(shí)，一套又一套的書(shū)籍從他的小手里打開(kāi)又合上，感受著他時(shí)而快樂(lè)時(shí)而著急時(shí)而尖叫時(shí)而歡呼的傻呆呆的模樣，我就覺(jué)得特別欣慰。
能夠和孩子一起沉浸在屬于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！
四年級(jí)的作文 篇9
在我心靈正像一朵帶著晨露的花兒一樣生長(zhǎng)時(shí)。一天，我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇一“攔路虎”來(lái)勢(shì)洶洶，我微微一笑，手執(zhí)“青龍刀”與它在作業(yè)本上廝殺超來(lái)。因?yàn)椴皇呛茈y，所以很快便將此“虎”制伏，但害怕步驟不詳細(xì)，于是我又認(rèn)認(rèn)真真的多寫(xiě)了幾個(gè)細(xì)節(jié)，完成手，我長(zhǎng)吁一口氣。露出了只有火云邪神才會(huì)有的令人發(fā)抖的笑容。
第二天，數(shù)學(xué)老師來(lái)上課了。我得意洋洋地向同學(xué)們炫耀，我昨天的作業(yè)做得十分漂亮，今天老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，說(shuō)著便笑了起來(lái)，誰(shuí)知老師是表?yè)P(yáng)我了，只不過(guò)“表?yè)P(yáng)”的好慘，老師說(shuō)我是“愚腐派，有頭無(wú)腦，該省略的步驟不省略”弄得全班哄堂大笑，我把頭埋在了胸前，心中好像冰打瓊花一樣，冷冰冰的十分出糗。
四年級(jí)的作文 篇10
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，你是燕在人間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是人間的四月天。——題記
金黃色的秋野田里，一朵朵向陽(yáng)開(kāi)的向日葵，窄小的田間小道上，是大雁嘀咕的身影，是兒童嬉戲的模樣，是老人們勞碌的身影。
高鬢的頭發(fā)平東著幾絲白發(fā)，烏黑的馬尾辮下是那陽(yáng)光的面容。在那開(kāi)滿向日葵的田野里是一位女孩挽著一位老人在漫步著。女孩彎下腰采下一朵向日葵，將它微微插在了那帶有幾絲白發(fā)的頭發(fā)中。女孩欣喜地說(shuō)道：“外婆真好看！”。老人那布滿皺紋的臉頰中露出最溫暖的笑容“我的孫女是最美的�！崩先搜壑袑�(xiě)滿了對(duì)這個(gè)女孩的寵愛(ài)。
“外婆，我們晚上有什么好吃的呢？”老人俯下身輕輕地摸著女孩那潔白的臉蛋說(shuō)道：“肯定是你最愛(ài)的糖醋排骨呀�！崩先碎_(kāi)心地笑著，她的眼中滿是對(duì)這個(gè)小女孩的寵愛(ài)。而小女孩陪伴著老人，老人每天世界里便充滿了歡笑，是微微上揚(yáng)的笑容也好，是寫(xiě)滿開(kāi)心的笑容也好，女孩的每一天都很舒心。
后來(lái)，這個(gè)女孩回城里讀書(shū)，并沒(méi)有太多的時(shí)間陪伴老人。女孩隨著日月變遷，并從那以后再也沒(méi)有回去看過(guò)老人。女孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，她的世界并不再是每天充滿著歡笑。女孩也總會(huì)迷茫，失去方向�？僧�(dāng)她想起老人那慈祥的笑容，她的世界就變得美好。女孩即使再疲倦失意，也仍然會(huì)記得那熟悉的笑容，這個(gè)笑容拯救了女孩的全世界
是的。那個(gè)女孩是我。而那個(gè)老人是我的外婆。
“心之所向，身之所往是美好”，老人的微笑便是女孩的美好。是她鼓勵(lì)著女孩，讓女孩負(fù)重前行，勇往直前。
倘若女孩的一生充滿著荊棘，那么老人的笑容便是那最美的花，帶走了荊麻與阻礙。
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