【必備】四年級(jí)的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
千百年來(lái)，人們把梅，竹，松稱為歲寒三友，它們常常傲霜斗雪迎冬開(kāi)放。他們當(dāng)中的竹子卻更具有不平凡的特點(diǎn)。
竹子是一種常綠植物，青翠欲滴，十分可人。無(wú)論是高山上、破巖中，只要有扎根之處，就會(huì)長(zhǎng)出幾株竹子。這正如清代詩(shī)人鄭燮的詩(shī)中所言“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”
竹子在歲寒三友中最高風(fēng)亮節(jié)。竹子的身軀挺拔，上有許多的竹節(jié)，象征著它不屈不饒、寧折不彎的氣節(jié)。這是竹子最為人知的寓意之一，而人們也常常以竹子來(lái)代替氣節(jié)。古人說(shuō)：竹，有節(jié)也，高風(fēng)亮節(jié)是竹之本色。
竹子是扎實(shí)的，更是堅(jiān)韌的。當(dāng)我們聽(tīng)到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這首詩(shī)時(shí)，你可有想到竹子為立根在破巖中付出了多大的代價(jià)？當(dāng)竹子很小的時(shí)候，竹根就不停地吮吸著養(yǎng)分，隨著慢慢生長(zhǎng)。
作為我們生活中非常常見(jiàn)的竹子，其用途真的是太多太多了，每每想起關(guān)于竹子的產(chǎn)品，都不得不由衷的感覺(jué)竹子的百用，可以食用、造紙、制作裝飾品和生活用品，與人們的生活密不可分。
竹子象征著骨氣和君子，有著剛正不阿、堅(jiān)持自我的意義。此外，由于其外貌一直為翠綠，所以人們認(rèn)為其素面朝天，簡(jiǎn)約淳樸，所以它也是淳樸的象征。
竹與人結(jié)下了不解之緣，竹為人奉獻(xiàn)了它的全部。我因而贊美竹。
四年級(jí)的作文 篇2
在我的記憶里有這樣一個(gè)人；她長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛用它看你時(shí)，就會(huì)被她吸引，一個(gè)蒜頭似的鼻梁加上一張櫻桃似的小嘴就構(gòu)成我的同學(xué)——曹雪。
她不但長(zhǎng)得漂亮還是個(gè)助人為樂(lè)的少先隊(duì)員。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和她約好一起坐公交車去上學(xué)。來(lái)到公交車站到處都是急著上班的.叔叔，阿姨們。這時(shí)一輛公交車朝我們的方向駛來(lái)人們爭(zhēng)先恐后的擠上車我和曹雪也不例外。我們?cè)谝粋�(gè)角落的地方找到了一個(gè)座位坐了上去，這時(shí)上來(lái)了一位孕婦。她左顧右盼沒(méi)有找到座位便扶著我旁邊的一根欄桿，她左搖右晃還壓在了我的手上�！卑パ剑銐褐伊丝熳岄_(kāi)�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)。阿姨回過(guò)頭看了我一眼說(shuō)了一句對(duì)不起邊轉(zhuǎn)回頭。
這時(shí)坐在我后面的曹雪站了起來(lái)走過(guò)我面前對(duì)阿姨說(shuō)”阿姨你到我這來(lái)坐吧。我拉拉她的衣角讓她別讓，可她哪里聽(tīng)得進(jìn)去扶著阿姨坐到了位置上。阿姨向曹雪投去贊賞的目光點(diǎn)點(diǎn)頭。不知道怎么了我的臉像發(fā)燒一樣又紅又燙，慚愧的低下了頭。
我為有這樣一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)感到驕傲，也為這樣自私的我感到慚愧！
四年級(jí)的作文 篇3
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名誨人不倦的教師。因?yàn)榻處煹玫氖聵I(yè)是那樣的崇高，那樣的美好。我一直都想向我的老師一樣去幫助學(xué)生。
爸爸媽媽從小就教導(dǎo)我一定要好好學(xué)習(xí)，我想這樣以后才能成為一名出色的教師。
如果，我是一名教師，我會(huì)用我自己的教學(xué)方法去教學(xué)生。
首先，作業(yè)量要適當(dāng)，有的老師因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)犯了錯(cuò)，就給全班的學(xué)生加作業(yè)，這樣不僅會(huì)引起學(xué)生的不滿，還會(huì)引起學(xué)生對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生厭煩。為什么別人犯了錯(cuò)，我也要被懲罰，就算是懲罰，也是適當(dāng)?shù)慕o犯了錯(cuò)的同學(xué)加作業(yè)。
其次，就是今天所學(xué)內(nèi)容很多，所以就布置很多作業(yè)，有些老師會(huì)這樣想：只要?jiǎng)e的正課老師布置的少一點(diǎn)就行了。一位老師這樣想不要緊，但是如果每一位老師都這樣想，那么作業(yè)就會(huì)很多給學(xué)生，增加更多的負(fù)擔(dān)。
如果，我是一名教師，我會(huì)在上課時(shí)，可以把一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得豐富起來(lái)，讓同學(xué)們更加渴望學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。
媽媽告訴我，每個(gè)小孩子都像一張潔白的紙，老師就是一位技術(shù)高超的畫(huà)師，在紙上畫(huà)畫(huà)，創(chuàng)造出一張張完美的作品。我希望我以后也能變成這樣技術(shù)高超的畫(huà)師。
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