四年級的老師的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
生活中會發(fā)生很多事，它們就像沙灘上斑斕的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。這件感動的事恰似那只最大最艷麗的貝殼，使我的內(nèi)心涌起一陣陣溫暖。
上周三早上，爸爸和媽媽送我上學(xué)時，碰到了張克楠老師。我和爸爸走在前面，我也不知道媽媽和張老師在后面聊了些什么，雖然她沒有教過我，但是我知道，張老師總是很關(guān)心我。每次遇到我，她都會對我噓寒問暖，總會像其它老師那樣關(guān)心我的身體，詢問我的學(xué)習(xí)情況。
兩天之后的中午，我正在和同學(xué)下軍棋，這時，張老師來了。我聽見張老師告訴媽媽，她問過周老師媽媽在不在教室才過來的。緊接著張老師給我送了一條蓋腿的毛毯——因?yàn)樘鞖饫洌瑡寢屆刻旖铀臀疑蠈W(xué)時總要用小薄被給我蓋著，張老師覺得保暖性差。現(xiàn)在張老師送的這條毯子又輕又保暖，比原先那條小薄被更適合我。但我卻頭也不抬的糊弄著說了幾句“謝謝，謝謝張老師！”接著又繼續(xù)下軍棋了。媽媽覺得我這樣的態(tài)度很不好（是很不應(yīng)該），張老師卻認(rèn)為有自己的興趣愛好是一件好事。說完，便離開了。
現(xiàn)在想一想，張老師給了我這么多關(guān)心愛護(hù)，知道我的毯子不合適，就給我更換，這多讓人感動��！對于張老師來說這只是一件小事，但是對于我來講卻充滿了溫暖與感動。我也真心地祝愿張老師身體健康，工作順利，高高興興的度過每一天。
四年級的老師的作文 篇2
她有一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子，下面長了一張櫻桃小嘴，頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。
李老師不僅人長得很好看，還非常有才華，她寫了很多文章發(fā)表，我們班的同學(xué)都特別佩服她！
李老師曾經(jīng)教我們語文。她上課的時候特別嚴(yán)肅，如果我上課沒有認(rèn)真聽講，她就會用炯炯有神的眼睛看著我，用她的眼神提醒我要專心。如果有同學(xué)做小動作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過來，看起來非常兇。所以在李老師的語文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽講，積極舉手回答問題才能得到李老師的大拇指和稱贊。雖然上課她對我們要求非常嚴(yán)格，但是課間活動的時候她像一個鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經(jīng)常和我們一起到操場上游戲玩鬧，像個天真的小孩子。我們很多同學(xué)對李老師又愛又怕。
李老師有一個最大的特點(diǎn)，就是十分愛看書。她一看起書來，就如魚兒進(jìn)了大海里，忘了時間，忘了地點(diǎn)。李老師不僅自己愛看書，還經(jīng)常教育我們也要愛看書。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴(yán)格要求下我的作業(yè)質(zhì)量越來越高，寫字進(jìn)步很大，李老師還獎勵了兩本書給我，叮囑讓我好好讀書。
最讓我感動的是，李老師特別關(guān)愛我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺好像有人拿個紅平底鍋把我腦袋敲開，往里面扔了個炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時候，李老師走了過來。她問了我的情況，趕緊給我媽媽打電話。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，安慰我讓我安心養(yǎng)病等我病好了幫我補(bǔ)課。
李老師總是提醒我們一定珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間過去了就會再也回不來啦，告誡我們要珍惜年少時光，多學(xué)知識武裝頭腦。雖然現(xiàn)在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當(dāng)走過我們班教室門口，我們班同學(xué)都會老遠(yuǎn)就爭先恐后跑過去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著她。
我們深愛著李老師，就像她愛我們一樣。
四年級的老師的作文 篇3
每個人都有自己心目中的老師，有溫柔和藹的，有嚴(yán)肅認(rèn)真的，而我心目中的老師是漂亮大方，平易近人的羅老師。
羅老師有一雙葡萄似的大眼睛，圓圓的臉蛋，每天臉上掛著甜美的笑容，每當(dāng)她笑起來的時候，一對小酒窩美麗動人，她中等個子，喜歡穿寬松的衣服，因?yàn)樗纳聿呐峙值�，很圓潤。
羅老師雖然有時很嚴(yán)厲，但也是因?yàn)閷ξ覀兊膶W(xué)習(xí)十分關(guān)心。記得有一次，因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)完成得不是很好，羅老師便一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，沉默著把作業(yè)發(fā)下來讓同學(xué)們自行更正，然后一個個地檢查，那天羅老師沒有下課，沒有午休，甚至推遲了下班，只要有一點(diǎn)不對都要再次更正，直到完全正確為止。
羅老師的課也是我們最喜歡的課，不僅詳細(xì)得讓我們一聽就懂，而且總是生動有趣。記得我們學(xué)《吹泡泡》一課時羅老師就特意買了一瓶泡泡水帶過來，仿照課文里吹泡泡的句子，給我們一一展示，讓我們深深的體會到課文里說的吹泡泡時的心情和泡泡五光十色的樣子。
羅老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體。班上有誰生病了都是羅老師提醒按時吃藥，羅老師還有個自己的小醫(yī)療箱，記得有一次我們班有同學(xué)摔了一跤劃破了皮，羅老師立馬把他帶到辦公室，小心翼翼地用絡(luò)合碘為他清洗傷口，貼上創(chuàng)可貼，還反復(fù)問他痛不痛。
四年級的老師的作文 篇4
在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——董老師。
董老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得董老師第一次給我上數(shù)學(xué)課時，由于我膽小，不敢回答問題。原想老師一定會生氣，發(fā)火，沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我，而是和藹的對我說：“吳玉南，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須要大膽說，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的。”這時，我從您的眼睛里看到了鼓勵和關(guān)愛，這樣的目光只有媽媽才有呀！
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個同學(xué)都感冒了，老師看見了，連忙給他們的家長打了個電話，帶同學(xué)們看病，她對我們說：“同學(xué)們，你們可千萬不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說，又得耽誤學(xué)習(xí)。再說，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心��！”你說，難道這不是慈母般的溫暖嗎？
董老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說一聲：老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛您！
四年級的老師的作文 篇5
開學(xué)兩周了，因?yàn)樗计防蠋熐啡钡脑颍覀冞�沒有上過一節(jié)思品課呢。
這幾天，有同學(xué)的父母搜集到了消息。這不下課時，張樹偉就大聲嚷嚷：“我們的思品老師已經(jīng)定下了！”同學(xué)們紛紛圍過來。魏玉琪好奇地問：“思品老師是誰呢？”張樹偉煞有介事地說：“咳咳，校長本人來為我們上課啦！”“什么？”“校長上課，太棒啦！”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
我也掩飾不住內(nèi)心的期盼�！靶ｉL會不會經(jīng)常批評我們呢？他會不會像以前的思品老師一樣幽默呢？還是會像數(shù)學(xué)老師那樣博學(xué)多識呢？布置作業(yè)會多嗎？”想到這里，熱愛畫畫的我忍不住在紙上畫起了想象中的校長——圓圓的眼睛，抿著的嘴唇，手中拿著一本大大的思品書。魏玉琪看見了，也畫起了校長，她畫的校長的鼻子變成了豬鼻子，正做著鬼臉，真搞笑！
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。我趕緊端端正正地坐好，一顆心臟緊張的“撲通撲通”跳著。一位笑呵呵的伯伯走上了講臺，他穿著白背心，黑褲子，手中拿著一本思品書。他清清嗓子：“上課！”“呃，起——立！”班長老是盯著校長看，差點(diǎn)忘記喊起立�！拔沂悄銈兊乃计防蠋�。你們可以叫我齊老師�！毙ｉL一邊說著，一邊給了我們一個大大的微笑。話音剛落，不知是誰帶頭鼓起了掌。校長微笑著接受了我們的掌聲。
“今天，我們來學(xué)習(xí)第一課——生活中的消費(fèi)�！毙ｉL一本正經(jīng)地在黑板上寫好了題目�！澳銈兡芸闯鑫覍懙淖謫幔俊毙ｉL寫完后，和藹可親地問我們�！澳�！”我們齊聲回答。校長寫的那么認(rèn)真，我們都看的清清楚楚�！巴瑢W(xué)們，今后你們都有一次回答問題的機(jī)會。我會點(diǎn)每個同學(xué)的名字，所以大家要認(rèn)真背誦和完成作業(yè)！”聽到這里，我想，校長真是平易近人呀！
接著，校長講起了什么是消費(fèi)，什么是正確的消費(fèi)觀……我們仔細(xì)地聽著。忽然，校長皺了皺眉：“第二排的第二個同學(xué)，請站起來！”原來，這位同學(xué)一直在與同桌竊竊私語�！耙院笊险n時可不要說話了！我對紀(jì)律要求可是非常嚴(yán)格的�！毙ｉL批評道。同學(xué)們趕緊坐好，我們可不想在校長面前丟面子。校長滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)繪聲繪色地講起課來。
“叮鈴鈴！”下課了。校長微笑著走出了教室。“校長上課時居然沒有說普通話！”我驚訝地說。“你不知道嗎？校長已經(jīng)五十三歲了！普通話自然說得不好。”張樹偉說�！拔迨龤q！哇，我真佩服校長！”我感嘆道。
校長老師雖然才給我們上了一節(jié)課，不過，我已經(jīng)喜歡上他了。我希望明天的思品趕快到來。
四年級的老師的作文 篇6
我的語文老師是個女老師，姓張。張老師長得瘦瘦的，特別美麗。她留著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)。一張小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會說話的大眼睛，明亮而有神。從張老師的嘴巴里，溢出各種各樣豐富多彩的知識，令我大開眼界。她笑起來，非常迷人，能夠把快樂撒遍班里的每一個角落......
提起我的語文老師，我不得不提起很多。我很喜歡她，其中她最令我喜歡的是：幽默。有一次課堂上，張老師想布置一下作業(yè)，然后放學(xué)回家�？赏瑢W(xué)們卻偏偏和她對著干。同學(xué)們大吵大鬧，膽兒大的居然還下座位！張老師拍了拍手，但同學(xué)們卻無動于衷。于是，她不說話了。過了一會兒，聲音總算小了一些。張老師說了一段令我永志不忘的話：“同學(xué)們，知道為什么人的耳朵是一雙，而嘴巴卻只有一張呢？因?yàn)椤牐日f，更重要！”全班同學(xué)聽后，都知道自己錯了。于是，張老師布置了作業(yè)，放了學(xué)。
現(xiàn)在這件事想起來，我還是記憶猶新、歷歷在目。這件事，對我的影響太大了！如果當(dāng)初老師把我們狠狠地訓(xùn)斥了一頓，那恐怕現(xiàn)在我都不記得了。老師讓我明白了道理，并且心悅誠服，下次我一定不會這樣了！
張老師辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。她剛帶我們班時，我們紀(jì)律很差。于是老師就絞盡腦汁，想出各種方法：小組評比、獎勵......現(xiàn)在我們班已經(jīng)進(jìn)步很大了，都是老師的功勞！
每天上完課，時間都已經(jīng)不早了，但張老師還會在辦公室里，一絲不茍的改作業(yè)，一個小錯誤都不會放過。改完作業(yè)，都已經(jīng)七點(diǎn)半了！這時，她才拖著疲憊的身體回家了......
啊，我喜歡我的語文老師！
四年級的老師的作文 篇7
跑進(jìn)屋，一看鐘，還有十分鐘就上課了，我趕緊向?qū)W校跑去，我給老師敬了兩個禮作文。操場上已一個學(xué)生也沒有了，糟了！
來到教室門口，我剛要敲門，突然想：“進(jìn)屋不影響同學(xué)們聽課、老師講課嗎？”想到這，我的手又縮了回來。但是，就這樣站著怎么能行呢？我終于鼓起勇氣，梆梆梆地敲了三下門。老師說一聲：“進(jìn)來！”我走進(jìn)教室，敘事作文《我給老師敬了兩個禮作文》。同學(xué)們的眼光都集中到我身上，我的臉?biāo)⒌匾幌聼崃耍s緊低下了頭，心怦怦跳著，等老師批評。老師卻撫摸著我的頭，和藹地說：“回到自己的座位去吧！”我給老師敬了一個禮。
放晚學(xué)了，王老師叫我到辦公室，我一邊走一邊想：王老師一定要狠狠地批評我一頓。到了辦公室，王老師拿了一把椅子，叫我坐下。然后，拿著數(shù)學(xué)書說：“張丹，第一節(jié)課你遲到了，學(xué)習(xí)內(nèi)容可能沒聽明白，我給你補(bǔ)補(bǔ)課。”激動的淚水流出了我的眼窩，我趕緊用手背抹去。王老師講得耐心，我聽得細(xì)心，聽得那么懂。王老師為了檢查我掌握得怎樣，還給我出了幾道題，我做完了給老師看，老師給我打了100分。
我向老師講清了來晚的原因：奶奶有病，我給奶奶買藥去了。老師笑了，摸著我的頭說：“你是個懂事的孩子�！蔽译x開辦公室時，又給老師敬了一個禮。
四年級的老師的作文 篇8
一位戴著眼鏡的女老師，她左手拿著課本，右手自然下垂，笑盈盈地走進(jìn)了我們的教室。她就是我們的語文老師──趙老師。她每次走進(jìn)教室的時候必須要聽見我們在讀書或者是她發(fā)給我們的復(fù)習(xí)題單。
趙老師開課的方法和別的老師不一樣。哪兒不一樣呢？哈，就是多了一個“課前三分鐘”。在這個課前三分鐘里，我們班上的同學(xué)會輪流給大家講一個故事，而且要求所講的故事不能跟別人重復(fù)。
有一次，輪到小張同學(xué)講故事了。小張緩緩地站起來，慢慢地向講臺走去，看見這么多同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，小張同學(xué)羞紅了臉，呆呆地站在那里，目光向下，一個字也說不出來。同學(xué)們開始竊竊私語，也有人在喊：“快呀，快講呀！”趙老師在一旁微笑地看著他，柔聲說道：“還沒準(zhǔn)備好嗎？沒關(guān)系，回去好好準(zhǔn)備一下，明天咱們再來！”小張同學(xué)轉(zhuǎn)過臉去看了看趙老師，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天的語文課上，小張果然給大家?guī)砹艘粋�動聽的故事，趙老師帶頭為他鼓掌，小張同學(xué)的臉上也露出了燦爛的笑容。
經(jīng)過了長時間的鍛煉，現(xiàn)在我們班上的每一個同學(xué)都會講出動聽的故事來。不信，你可以來我們教室里聽聽呀。
趙老師也會自己寫一些順口的小詩歌來幫助我們記字、記請假條……雖然現(xiàn)在我已經(jīng)記不得那些小詩歌了，但我仍然清楚地記得，正是有了那些小詩歌，我們才很快地掌握了重要的知識點(diǎn)。
趙老師偶爾會帶我們?nèi)リ柟庀伦x課外書。清新的空氣，廣闊的.操場，跟坐在教室里的感覺完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨游在知識的海洋里，尋找著智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)�！睕]錯，趙老師就像春天的陽光一樣照耀著我們，溫暖著我們，讓我們一天天快樂地成長。
四年級的老師的作文 篇9
今天上午，趙老師在收錢的時候發(fā)現(xiàn)只有29個同學(xué)帶錢來，她看著那38個同學(xué)，心里好像很不是滋味。趙老師氣呼呼的走進(jìn)教室，在白板上寫了幾個大字，然后她哭了。我看了也想哭，但是我 在老師和同學(xué)面子下覺得很丟臉，看老是哭我也很難過。
過了一會，趙老師教我們學(xué)小學(xué)生守則。
下課了，老師又變得眉開眼笑了，我看了，也笑了。
四年級的老師的作文 篇10
在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，還有一雙會“說話”的眼睛。她就是三、四年級時教我的唐老師。
記得有一次上語文課，唐老師正在黑板上寫字，我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問，正好看見我在說話。我也看見了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會叫我回答問題，怎么辦，怎么辦呀？可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒讓我回答，但意味深長地看了我一眼，然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當(dāng)我上課不乖時，我的眼前總會浮現(xiàn)出唐老師那意味深長的一眼，那一眼，讓我終生難忘。
唐老師也很關(guān)心我們，四年級時，我們班被傳染上了水痘，大多數(shù)同學(xué)都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受�？梢馔獾氖�，唐老師竟然打電話來安慰我：“王麗昊，你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事，你可千萬不能去抓�。 甭犃诉@番話，我仿佛見到了唐老師那關(guān)切的表情，我感動極了，說：“唐老師，你放心，我一定聽你的話，不去抓�！�
每當(dāng)我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜，我永遠(yuǎn)不會忘記您——我的好老師！
在我印象中，我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級教我們班語文的盧老師。高高的個子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師的上課效率很高，我們都能聽懂。她上課神態(tài)莊重的樣子，我至今無法忘懷。有一次，我那時我們正好上新課，課題是《蘋果里的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領(lǐng)我們讀課題和課文，而是娓娓動聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……
盧老師對每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發(fā)言不下三次。雖然回答時不免有一絲緊張，盧老師每次都會向我投來親切的目光：或贊許或鼓勵。我停止發(fā)言時，老師也會時不時地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)的源泉。
在學(xué)校，我們班的聲譽(yù)并不好，班里的“淘氣包”們每天都會搞出點(diǎn)事兒來。這好像是他們來學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來告狀的教師隊(duì)伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀！真是負(fù)責(zé)任的老師呀！
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對學(xué)生無私的一愛一，她的一顰一笑我會永遠(yuǎn)銘記！
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