【實(shí)用】四年級(jí)的作文300字錦集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文300字 篇1
“下一站我們參觀扁擔(dān)紀(jì)念館�！睅ш�(duì)老師宣布。
“扁擔(dān)有什么好參觀的！估計(jì)里面也就是幾根舊扁擔(dān)吧！”我小聲嘟囔道。帶著心中的疑問(wèn)我跟隨帶隊(duì)老師走進(jìn)扁擔(dān)紀(jì)念館。
進(jìn)了紀(jì)念館，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。這里哪有什么舊扁擔(dān)，都是一些解放前后的老東xi和老故事。在以前，山區(qū)老百姓因?yàn)榻煌ㄗ枞錾揭惶朔浅２灰�，生活十分艱苦。解放后，石板巖成立供銷合作社，為了讓農(nóng)民過(guò)上幸福的日子，合作社的職工每天都要挑起沉重的扁擔(dān)，踏著堅(jiān)定的腳步，帶著堅(jiān)持不懈、一心為民的心情為山區(qū)老百姓運(yùn)送物資......看完這個(gè)故事，我才明白扁擔(dān)博物館展覽的是什么——不是幾十年前山村農(nóng)民的生活用品，也不是舊扁擔(dān)，正是“扁擔(dān)精神”�！氨鈸�(dān)精神”就是“艱苦創(chuàng)業(yè)勤儉辦社一心為民開(kāi)拓創(chuàng)新”。
接下來(lái)我們又參觀了許多展品和很多故事，讓我們更加充分地了解了幾十年來(lái)山區(qū)的變化和“扁擔(dān)精神”的偉大。
在以前，扁擔(dān)挑起的是山村百姓對(duì)生活的期望；現(xiàn)在，山區(qū)百姓生活水平提高了，不再需要扁擔(dān)。它又化作偉大的“扁擔(dān)精神”，繼續(xù)指引我們?nèi)姘l(fā)展。而我們更應(yīng)該把偉大的“扁擔(dān)精神”一代一代的傳下去。
四年級(jí)的作文300字 篇2
其中，《烽火戲諸侯》讓我留下了深刻的印象。周宣王去世后，他的兒子周幽王繼位，繼位后的他整天吃喝玩樂(lè)，大臣褒勸說(shuō)反倒遭貶，褒的家人就買了一位美女獻(xiàn)給他做王妃。周幽王為了讓王妃笑，丄銀千兩讓別人把她都笑，有一位馬屁精為了讓王妃笑，建議吧烽火臺(tái)電著，讓諸侯們上當(dāng)。周幽王點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，大家都來(lái)救援，他卻說(shuō)：“諸位辛苦了，剛才是我和王妃放煙火玩的，大家回去吧。
”大家非常生氣。第二次，外敵入侵他又放火，大家以為他在玩，就沒(méi)有去救援。這個(gè)故事正如《狼來(lái)了》一樣，用戲弄?jiǎng)e人換來(lái)自己的高興，最后是生命的代價(jià)。如果我們平時(shí)愛(ài)對(duì)別人撒謊的話，別人就會(huì)不相信我們，以后就算我們說(shuō)的話是真的.，他們也會(huì)認(rèn)為你是在說(shuō)假話。
所以，我們要從小做到誠(chéng)實(shí)，不撒謊。這樣，別人才會(huì)越來(lái)越信任我們。當(dāng)我們遇到困難向別人請(qǐng)求幫助時(shí)，別人才會(huì)肯去幫助我們。我想：誠(chéng)實(shí)與信任比什么都重要，也是做人的品德。
同學(xué)們，這只是其中的九牛一毛，想了解更多的故事，就請(qǐng)大家一睹為快吧！
四年級(jí)的作文300字 篇3
在語(yǔ)文教學(xué)中，雖然二者所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同，各有側(cè)重，閱讀教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，作文教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，但二者是相互促進(jìn)、相互依存的。從閱讀中可以學(xué)習(xí)到作文的方法，通過(guò)作文又可以促進(jìn)閱讀能力的提高。因此，在教學(xué)中，必須把二者緊密結(jié)合起來(lái)。
一、蕩閱讀之舟，滌寫(xiě)作之愁
二、在讀中悟?qū)�，讀中練寫(xiě)
1、是在閱讀教學(xué)中相機(jī)進(jìn)行寫(xiě)作方法和寫(xiě)作知識(shí)的指導(dǎo)。
2、是在閱讀的過(guò)程中把握好契機(jī)和結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行作文訓(xùn)練。
3、是通過(guò)閱讀來(lái)積累和歷練學(xué)生作文思想（立意）的厚度。
三、以寫(xiě)促讀，暢流開(kāi)源
以寫(xiě)促讀，即是說(shuō)通過(guò)寫(xiě)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)“暢流”使“源”更“活”。
總之，閱讀與寫(xiě)作，休憩相關(guān)，閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)更是密不可分，在教學(xué)實(shí)踐中，要找到二者的契合點(diǎn)，結(jié)合點(diǎn)，舞好兩柄利劍，雙劍合壁，就能讓學(xué)生讀起來(lái)情趣盎然，寫(xiě)起來(lái)筆底生花。
四年級(jí)的作文300字 篇4
人們都說(shuō)：“家是愛(ài)的港灣�！币稽c(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)；而我，就是停泊在港灣的一葉小舟，有家這個(gè)港灣為我遮風(fēng)擋雨。我幸福無(wú)比。
我的爸爸很嚴(yán)肅，還很喜歡看電視；爸爸打開(kāi)電視機(jī)，就津津有味地看起電影，每次爸爸看電影的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)的彎脖子，眼睛還一眨一眨的。爸爸從早晨六點(diǎn)起床，直到晚上七、八點(diǎn)鐘才回來(lái)。平時(shí)我也很怕爸爸。但是，我知道，爸爸也是為我好。
說(shuō)了爸爸，自然就得介紹媽媽。媽媽天天都很忙。下班后，媽媽還要收拾屋子、洗衣服、煮飯、炒菜……我們翹首以待地等爸爸回來(lái)吃這香甜可口的飯菜，媽媽還會(huì)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
我們家互相照顧，特別是媽媽，天天千叮嚀，萬(wàn)囑咐，讓我過(guò)馬路時(shí)要注意。雖然我已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了，但是我懂得了母愛(ài)是多么偉大。有一次，我生病了，媽媽一直都守在我身旁，給我買很多好吃的，陪我打撲克、下棋。爸爸也來(lái)了，他不上班就來(lái)看我。平常爸爸很嚴(yán)肅，我見(jiàn)他腿都直抖。原來(lái)爸爸也很關(guān)心我，是為我好呀。
“爸爸是船，媽媽是帆……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，心中總會(huì)涌起幸福的感覺(jué)，是啊，溫馨的家是我幸福的港灣。我愛(ài)我家。
四年級(jí)的作文300字 篇5
我家有一個(gè)有趣的小肉坨！去奶奶家時(shí)，我總是會(huì)這樣想。
剛打開(kāi)奶奶家的門(mén)，你就會(huì)看到一個(gè)肉嘟嘟的小家伙朝你屁顛屁顛地走來(lái)。
他叫林軒宇，小名軒軒，是我的堂弟，我和他媽媽（我嬸嬸）都叫他軒屁屁。今年，他一歲了。
你知道我們?yōu)槭裁唇兴败幤ㄆā眴�？悄悄告訴你：他那肉嘟嘟的小屁股，總會(huì)在我們吃飯吃得津津有味時(shí)搞出一兩坨屎，供給我們倒胃口……
他不是多懂事，但每當(dāng)他吃飯時(shí)，他都閑緊嘴，發(fā)出“嗚嗯”的嗚咽聲，嬸只好把他放到地上玩，這時(shí)他會(huì)屁顛屁顛地跑來(lái)我們的飯桌，拉扯著我正在夾菜的手。“伊——要！”我思考片刻，說(shuō)：“叫姐姐！”軒軒就討好地笑笑：“娘娘�！彼行┛邶X不清，不過(guò)他叫我娘娘我就挺開(kāi)心的，爽快地夾一塊小菜給他，當(dāng)他又要的時(shí)候，他又拉扯我的手�！坝H我一個(gè)就給你。”我說(shuō)。他立刻就“波！”地在我臉上親了一個(gè)，我也只能夾菜給他吃啰。
他有好幾個(gè)技能，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“雙手——插腰！”他立刻就把肉乎乎的小手放在肚子上，我又說(shuō)：“抱頭！”他立刻又把手放在腦門(mén)上，我又說(shuō)：“插腰！抱頭！插腰！抱頭！”這樣，就做成了第一套小林軒軒廣播體操。
我家的軒軒真可愛(ài)！
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