【推薦】我的朋友四年級(jí)作文400字7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的朋友四年級(jí)作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇1
一提起朋友，我就會(huì)想到她：中等的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩道淡淡的的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)睫毛的大眼睛，她有一對(duì)小耳朵。她，就是顧欣藝。
顧欣藝是個(gè)樂(lè)于助人的人，班里只要有哪位同學(xué)遇到困難，第一個(gè)站出來(lái)的就是她。就拿不久前的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用水筆答題。當(dāng)我打開(kāi)筆袋的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的心咯噔一下，著急地尋找起來(lái)�？墒�，我翻遍了整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有見(jiàn)到水筆的蹤影，怎么辦？
此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下流，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的顧欣藝見(jiàn)到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：郭亞楠，你怎么了？我忘帶水筆了！我難過(guò)地說(shuō)道。你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。顧欣藝悄聲說(shuō)道。只見(jiàn)，她邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)筆袋，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。但是，她卻說(shuō)：不用謝！我們是朋友，就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，對(duì)吧？
朋生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像顧欣藝這樣的好朋友！
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇2
那是一個(gè)炎熱的夏天，星期一下午放學(xué)時(shí)，我和袁欣然排隊(duì)出了校門(mén)，剛要過(guò)馬路的'時(shí)候，袁欣然想起了語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在教室的桌子上忘記拿。于是，她就急匆匆地向教室跑去。剛跑到教室門(mén)口，她看見(jiàn)教室門(mén)沒(méi)有鎖，便輕輕地推開(kāi)教室門(mén)。一看，教室里到處是垃圾。
袁欣然想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，學(xué)校每日衛(wèi)生評(píng)比一定不及格，明天老師一定會(huì)批評(píng)他們，還可能罰他們掃地呢，那么明天就不用我們這小組掃地了。袁欣然心里一陣陣高興，她連忙拿起書(shū)和文具盒，剛走到教室門(mén)口，袁欣然又想：今天的值日生忘記了打掃衛(wèi)生，如果檢查衛(wèi)生的老師看見(jiàn)了我們班這么臟，肯定扣我們班的競(jìng)賽分的。不，不能讓他們扣分。于是，袁欣然拿起掃帚，沙沙地掃起地來(lái)，不一會(huì)工夫，袁欣然就把教室打掃得干干凈凈。袁欣然把垃圾倒到學(xué)校的垃圾池里，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)檢查衛(wèi)生的老師來(lái)檢查衛(wèi)生了。不行，教室的窗戶還沒(méi)有關(guān)上，要扣分的。她飛似的跑進(jìn)教室，氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關(guān)上。這時(shí)檢查衛(wèi)生的老師正好來(lái)到我們班的教室，他們看見(jiàn)教室的衛(wèi)生打掃得很干凈，給了一個(gè)滿分，小明高高興興地回家去了。
第二天老師知道這情況后，表?yè)P(yáng)了袁欣然。
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇3
我有一個(gè)朋友，它的名字叫創(chuàng)客。他就是我的爸爸。那你們一定會(huì)問(wèn)：“什么是創(chuàng)客？”
創(chuàng)客，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，總體來(lái)說(shuō)就是不以贏利為目標(biāo)，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。而我就有這樣一個(gè)創(chuàng)客爸爸。
我特別喜歡兵器，也特別喜歡看電視上的一些科技創(chuàng)新的節(jié)目，每次爸爸都陪我一起看，還給我講每一項(xiàng)創(chuàng)新發(fā)明的原理。
爸爸還經(jīng)常自己制作一些小發(fā)明，比如我們家里有爸爸發(fā)明的定時(shí)器，還有08年汶川地震后爸爸還做了一個(gè)地震儀，是用磁鐵和一些細(xì)小的絲線做成的，前一段時(shí)間九寨溝發(fā)生地震時(shí)，爸爸的地震儀就有了反應(yīng)，上面的小磁鐵就掉了下來(lái)。具體的原理我也不太清楚，爸爸說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)這些原理以后我都會(huì)知道。
此外爸爸還給我做了一個(gè)手搖發(fā)電機(jī)，上面還有一個(gè)小燈泡。左手拿著發(fā)電機(jī)，右手?jǐn)噭?dòng)搖桿上面的小燈泡就會(huì)亮，每次晚上我下樓玩時(shí)都會(huì)帶著它，總能讓我在小伙伴面前炫耀一番，也給我們夜晚玩耍帶來(lái)了很多歡樂(lè)。
這就是我的創(chuàng)客爸爸，他總能給我的生活帶來(lái)驚喜，使我的童年更加豐富多彩，我也要向爸爸學(xué)習(xí)，做一個(gè)能創(chuàng)造驚喜的創(chuàng)客！
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇4
說(shuō)實(shí)話，我真的從心底感到，你是一個(gè)溫順、懂事的女孩。其實(shí)，我也同樣是非常喜歡你。
我仍然記得，你摔倒的那一刻，疼，我也很疼，疼在我心里。看到你眼里那晶瑩的淚水，我的心，更疼！
那天，我們排著隊(duì)趕回教室，在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨場(chǎng)后面的樓梯時(shí)，我看到了一灘水。我差點(diǎn)也在那摔了跤。我正想回頭提醒你，可當(dāng)我還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我已經(jīng)聽(tīng)到“啪”的一聲。我馬上意識(shí)到是你摔跤了。我急忙問(wèn)候你：“你沒(méi)事吧？摔疼了嗎？腿腳有沒(méi)有受傷？”對(duì)我這一連串的關(guān)心，你只丟給我?guī)讉�(gè)白眼。正巧，班長(zhǎng)用她那有力的雙手把我拉開(kāi)了。
對(duì)于你說(shuō)的，你不能叫我小名這件事，完全不對(duì)。我現(xiàn)在要正經(jīng)地對(duì)你說(shuō)：“我，沒(méi)有小名！”還有，你說(shuō)我不允許你和其他同學(xué)玩，也是沒(méi)有的，你什么時(shí)候，在和別人盡情地玩耍，我一個(gè)人孤獨(dú)地徘徊時(shí)，有上前切斷你和她們的游戲嗎？
我知道，我們之前一定有許多未解的誤會(huì)。我想對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，我的朋友！”即使我們都想盡一切辦法讓對(duì)方理解。可我們都有一個(gè)難改的習(xí)慣，不會(huì)忍。因?yàn)椴粫?huì)忍，所以才會(huì)舊事沒(méi)說(shuō)清，新事又不斷襲來(lái)。
我們是很好的朋友，不是嗎？可為什么，我們卻從來(lái)不能和睦相處，平平靜靜地說(shuō)明原因呢？為什么，我們一有誤會(huì)，不是解開(kāi)，而是上來(lái)吵架？
你還記得我對(duì)你說(shuō)的知心朋友嗎？我的知心朋友，那個(gè)高臺(tái)，坐在上面的人，除了你，還能有誰(shuí)呢？你和我不僅是同學(xué)，還是朋友！
我的朋友，如果我們都能原諒彼此，我相信，我們?nèi)允亲詈玫呐笥眩∫驗(yàn)�，我比你在乎我，更加在乎你�?/p>
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇5
我的鬧鐘非常守職，五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)把我從夢(mèng)幻世界里拉了出來(lái)。我洗漱完畢后，正當(dāng)要出門(mén)時(shí)，急促的門(mén)鈴聲“叮鈴鈴”地響起，我摸不透是誰(shuí)一大早就來(lái)了，好奇地打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是我在廣場(chǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友，邀我一起去玩。我直接回復(fù)他：我還有事。
今天，我要去深山老林里拜訪我的“朋友”。不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自悠悠而去。
那只猴子是我要訪問(wèn)的第一個(gè)“朋友”。說(shuō)它懂事，不算懂事，跳到我的肩上，拉開(kāi)我的背包；說(shuō)他不懂事，也不算，爬到樹(shù)上，摘下一個(gè)芒果遞給我。更讓我驚奇的是，他又爬到樹(shù)上，摔了下來(lái)，還發(fā)出“哎呦哎呦”的叫聲，我急忙跑過(guò)去，它好像計(jì)謀得逞似的，得意地?fù)u搖尾巴。真讓我懷疑，猴子是不是進(jìn)化了。
第二位“朋友”非常好客，聽(tīng)他“篤篤”幾聲就叼出一只蟲(chóng)子，伸著頭，問(wèn)我吃不吃，我搖搖頭。它就是——啄木鳥(niǎo)。
螞蟻兄弟們排成“一字型”隊(duì)伍整整齊齊地前進(jìn)著。其實(shí)呢，他們是在告訴森林里的朋友：要下雨了�。。�
嘿，還真靈，剛剛還是艷陽(yáng)高照，現(xiàn)在呢，烏云滿天。頓時(shí)下起了雨，頭上的巖石像為我撐起巨傘，一些小巖石“咣啷啷”地滾下山坡。
漸漸地，雨停了，彩虹出來(lái)了，小溪里的魚(yú)兒歡快地游著，天上的鳥(niǎo)兒自由的地飛翔，小樹(shù)隨著微風(fēng)輕輕搖動(dòng)，落葉“沙沙”地伴起音樂(lè)……有了這樣的好風(fēng)景才有了好心情，有了這樣的好心情才能活到九十九！
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇6
大家都說(shuō)：“老師是園丁，老師是紅燭”，可在我心中，老師就像一位朋友，在我困難時(shí)挺身而出，在我有疑問(wèn)時(shí)幫我排憂解難，他就是我的朋友——傅老師。
瘦瘦的，長(zhǎng)得不算太高，但一眼望去他是那么地和藹可親，那么地樂(lè)于助人。與他一起去韓國(guó)的日子對(duì)我來(lái)說(shuō)特別珍貴，與他互贈(zèng)禮物的那段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)特別難忘，他就是我的傅老師。
“下節(jié)品德課，我要用電腦”，隨著陸老師的一聲令下，同學(xué)們幫陸老師打開(kāi)電腦�！鞍。懔�！有病毒！電腦打不開(kāi)了！”同學(xué)們趕緊把這個(gè)“喜訊”告訴了陸老師，陸老師卻不慌不忙地給信息辦公室打了一個(gè)電話，只見(jiàn)放下電話不久后一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我們的視線中，“是傅老師！”我叫道。只見(jiàn)傅老師迅速地走到電腦旁，啟動(dòng)了“瑞星殺毒軟件”。在十多分鐘的殺毒后電腦的“癥狀”還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，傅老師的頭上滲出了豆大的汗珠，眉頭也鎖緊了，我也為傅老師暗暗著急�！爸荒馨严到y(tǒng)重裝一遍了”，傅老師暗暗念道。只見(jiàn)傅老師熟練地敲擊著鍵盤(pán)：25%，50%......100%！成功了！只見(jiàn)傅老師用手擦了擦頭上的汗珠，剛才緊鎖的眉頭解開(kāi)了，他又露出了那熟悉的笑容。
信息課雖然不是主課，但是我們知道認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是十分重要的。傅老師雖然不是主課老師，但他也教會(huì)了我們很多很多，傅老師是我小學(xué)生涯中的一個(gè)亮點(diǎn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，記住這個(gè)大朋友！
我的朋友四年級(jí)作文400字 篇7
在人的成長(zhǎng)道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹(shù)上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì)有一朵桃花新開(kāi)枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客呢？創(chuàng)客一詞來(lái)源地英語(yǔ)單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我就有一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂(lè)。
有一次，我們?cè)谕饷嫱鎯�，看�?jiàn)了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥(niǎo)一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)便穩(wěn)穩(wěn)的降落在地上。他想了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我還想找小朋友下水抓小蝌蚪呢。
等我端著一水杯小蝌蚪回去找他的時(shí)候，便看見(jiàn)了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說(shuō)，“我試過(guò)很多次了。”
話音剛落，便看見(jiàn)一只“小鳥(niǎo)”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見(jiàn)那只“小鳥(niǎo)”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”
“嗯！”
……
這就是我的創(chuàng)客朋友————爸爸，雖然他是爸爸，我們關(guān)系一直都像最好的朋友，也會(huì)永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
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