書四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的書四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書四年級(jí)作文1
一張桌子對(duì)著窗戶，窗外陽(yáng)光明媚，挺拔的樹木在窗外站立著。這是理想的讀書環(huán)境。那兒常坐著一個(gè)女孩——那就是我。
在很小的時(shí)候，我就喜歡讀書。記得看的第一部書是《中國(guó)神話》。精衛(wèi)填海，我感受著她的執(zhí)著；牛郎織女，感受他們對(duì)愛情的堅(jiān)定追求。還有童話，《皇帝的新裝》告訴我們要誠(chéng)實(shí)。我還曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》的結(jié)局而痛苦過(guò)。
我慢慢地長(zhǎng)大了，接觸了四大名著�！端疂G傳》讓我領(lǐng)略一百單八將的英雄氣概；《三國(guó)演義》看三國(guó)人物豪情壯志，諸葛亮巧施妙計(jì)；《西游記》看師徒四人如何完成取經(jīng)之路；《紅樓夢(mèng)》解讀封建社會(huì)中每個(gè)人的悲慘命運(yùn)。
現(xiàn)在，我有接觸了外國(guó)文學(xué)。奧斯特洛夫斯基告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；海明威告訴我們要無(wú)懼困難，執(zhí)著；法布爾帶給我們一個(gè)昆蟲世界，告訴我們細(xì)心并堅(jiān)持著；聽高爾基訴說(shuō)他悲劇的童年。
我愛讀書，書不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書不是眼睛，卻能讓我們開闊視野；書不會(huì)說(shuō)話，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。在讀書中，我們成長(zhǎng)。
我們要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就從讀書開始吧。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“尚能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！睆膽伊捍坦桑椅炗逞�，牛角掛書中，我們可以知道：每一位成功者都是離不開讀書的。侯寶林抄書的事你一定早就知道，他正是憑著對(duì)讀書的渴望，才能成為一代相聲藝術(shù)宗師的。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯裉欤氵M(jìn)步了嗎？三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
讀書讓我成長(zhǎng)，讀書讓我們成長(zhǎng)，讀書讓每一個(gè)人成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開始，讀書吧。
書四年級(jí)作文2
尊敬的市長(zhǎng)：
您好！
我是韓愈小學(xué)六（2）班的一名小學(xué)生。
我們生長(zhǎng)在這個(gè)美麗壯觀的星球上，是地球這位偉大的母親給了我們溫暖的家，足夠的食物，讓我們過(guò)上了豐衣足食的生活。但是，我們隨時(shí)都可以看到一些破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象：大街上，亂扔垃圾的人屈指可數(shù)，不講衛(wèi)生的人隨地吐痰，可怕的細(xì)菌、空氣蔓延開來(lái)，使人們心驚膽戰(zhàn)。那些幼小的樹苗，那些甘甜的泉水，都受到了嚴(yán)重的破壞，自然環(huán)境越來(lái)越糟糕。
那么誰(shuí)是搞破壞的罪魁禍?zhǔn)啄兀烤褪侨祟�！人類隨意毀壞自然資源，破壞環(huán)境，不但使那些資源不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，并且給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，人們的這種行為可謂是“搬起石頭砸自己的腳——自作自受�！比绻谶@樣下去，和藹可親的地球母親就會(huì)毀滅，我們就會(huì)滅絕，因此，我想向您提議：
1、不要過(guò)度砍伐樹木，要多多植樹，這樣才不會(huì)造成水土流失。
2、要把垃圾進(jìn)行分類，把可回收垃圾進(jìn)行合理利用。
3、用電過(guò)后，要隨手關(guān)掉電源，節(jié)約用電。
4、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，減少白色污染。
5、建議讓市民們自己組織一個(gè)環(huán)保隊(duì)，尋找身邊的垃圾和丟垃圾的人，并對(duì)他們進(jìn)行教育和提醒。
6、加強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，“保護(hù)環(huán)境”大量宣傳，使每一個(gè)市民都能意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的思想。
7、照顧好自己身邊的一草一木，愛護(hù)花草。
8、洗完手后的水不要倒掉，可以沖馬桶。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們每一個(gè)人都有一份保護(hù)地球母親的責(zé)任，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做文明先鋒，讓我們的“母親”變得更加干凈，美麗。
書四年級(jí)作文3
母愛，就像一本書。上面的每一個(gè)字，每一個(gè)詞語(yǔ)，都記載著媽媽對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。書上濃濃的油墨香，就是媽媽濃濃的愛。
小時(shí)候，我不喜歡看書，一看到書。我就頭昏腦漲，整個(gè)人都不好了。為此，媽媽傷透了腦筋。雖然我不喜歡看書，但我喜歡聽媽媽講故事。每天臨睡前，我總要聽媽媽講幾個(gè)故事才肯睡覺(jué)。每當(dāng)這時(shí)媽媽總是用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)講故事，有時(shí)還會(huì)帶著幾個(gè)滑稽可笑的動(dòng)作，使我哈哈大笑，等我睡著了，在悄悄地合上書本，輕輕地關(guān)上門，走出房間。
直到有一天，媽媽發(fā)著高燒，躺在床上睡著了�？晌乙豢匆妺寢尣唤o我講故事，就跑到媽媽床邊上不停地?fù)u啊搖啊，爸爸見我這樣，一生氣，就開始打我。以前我從沒(méi)被打過(guò)，細(xì)皮嫩肉的，一打就哭得像淚人一樣，淚水直往下掉。爸爸的打聲，我的大哭聲驚醒了媽媽，媽媽紅著雙眼，一把把我抱在懷中，唱著歌謠安慰著我，等我不哭了，在把我抱到床上講起了故事。望著媽媽因發(fā)燒而疲憊的雙眼，滾燙的額頭。我既愧疚又感動(dòng)，但抵擋不住睡魔的召喚，沉沉的睡去。雖然媽媽后來(lái)感冒好了，但我心里難過(guò)，便下定決心好好看書，終于，成了我的好伙伴。
母愛這本書沒(méi)有結(jié)尾，就像母親的'愛一樣綿綿不斷。它像陽(yáng)光一樣燦爛在我生命中的每一個(gè)角落，溫暖著我們有些疲憊的心靈。
書四年級(jí)作文4
在一排排花花綠綠的書里，我隨手拿了一本，《黑蝙蝠的秘密》。
回到座位上，我開始讀了起來(lái)，這本書很有趣，上課的鈴聲突然想了起來(lái)，我不得不把這本書放回書桌里。
下課了，我又拿出那本書，認(rèn)真地讀了起來(lái)�！案墒裁囱�？”我的好朋友尹仟雪走了過(guò)來(lái)�！拔艺诳磿兀俊薄斑@本書是我的，給我吧！”尹仟雪笑了笑，把書翻到第一頁(yè)，“你看上面寫著尹仟雪捐�！卑�，你都把書捐給了班級(jí)，還跟我要。我知道這樣的話不能說(shuō)，她要就給她吧，我苦笑了一下：“不好意思，這是你的書，你可不可以借我看一天呀？”“可以呀！”尹仟雪竟然答應(yīng)了。
第二天中午，尹仟雪過(guò)來(lái)向我要書，我撒了個(gè)謊：“對(duì)不起，我把書忘在家里了，要不明天還你吧！”“那好吧，明天你一定要還我。”第三天，尹仟雪依舊來(lái)要書，這本書太好看了，我不想還，就又撒謊了：“嗯……我……忘帶了！”
接下來(lái)的幾天，我還是沒(méi)有把書還給尹仟雪，尹仟雪有些憤怒了，“你怎么還不還我書，這都幾天了！”我實(shí)在受不了，不想再撒謊了，要把書還給尹仟雪，尹仟雪瞪了我一眼，好像說(shuō)：“你明明帶了，還不還我，你就是個(gè)騙子！”一把從我的手中奪走了書，走了。
我跟著他，拍著她的肩膀，跟她道欠：“對(duì)不起，我不應(yīng)給欺騙自己的朋友！”尹千雪看我道歉了，就又跟我和好了。
雖然尹仟雪原諒了我，可是我的心里一直不好受。不管為了什么，也不能欺騙自己的朋友。
書四年級(jí)作文5
大家好！我是一本十分漂亮的書，我的名字叫《開心學(xué)堂》，我原來(lái)的家在書店，每天能見識(shí)許多的人，可我覺(jué)得特別孤單，總希望有人能把我?guī)ё摺?/p>
一天，終于有一只大大的手把我?guī)ё吡�，他把我送到了一個(gè)十分陌生的地方——雪堰中心小學(xué)，不久那只手又把我送到四年級(jí)（7）班一個(gè)小朋友的手上，小朋友在我身上端端正正地寫上“繆祺”二字，我知道他就是我今后的小主人了。
我很喜歡我的小主人。一開始，小主人對(duì)我特別特別的好，白天，他去學(xué)校時(shí)就把我放在書架上，讓我和其他書聊聊天；放學(xué)回家后，他都會(huì)小心地翻閱我；晚上，又把我輕輕放在書桌上讓我睡覺(jué)，所以我到現(xiàn)在都是嶄新的。我和繆祺渡過(guò)了一段美好的時(shí)光，我十分高興。因?yàn)�，那么好的小主人是十分少的�?/p>
過(guò)了幾天，小主人對(duì)我就不像起初那么好了，很長(zhǎng)一段時(shí)間就再不理我，把我晾在了一邊，但是，我還是覺(jué)得比書店里的日子好過(guò)了一點(diǎn)，因?yàn)槲疫�能每天看著小主人。又過(guò)了幾天，主人就再也不瞧我一眼了，他又對(duì)一本《冒險(xiǎn)號(hào)》的書產(chǎn)生了興趣。對(duì)此，我十分惱火，生了一肚子的氣，卻又發(fā)不出來(lái)。不過(guò)沒(méi)過(guò)幾天，主人的視線又轉(zhuǎn)向了我，這是為什么呢？因?yàn)榘�，這幾天小主人喜歡上了我身上的字和畫！我高興地對(duì)主人的朋友說(shuō)：“我的主人對(duì)我十分好，現(xiàn)在每天都來(lái)看我呢�！�
不過(guò)，和小主人呆的時(shí)間久了，我漸漸覺(jué)得，我也不能總巴著主人不放，要讓他多和其它書籍交朋友，因?yàn)槟菢铀拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呀。你們說(shuō)，對(duì)嗎？
書四年級(jí)作文6
每個(gè)人都見過(guò)書，讀過(guò)書，也有對(duì)書的理解，但你能有沒(méi)有把書當(dāng)做朋友呢？
小時(shí)候，我的第一本書叫做《寶寶初學(xué)手冊(cè)》，它教我一加一等于幾，還教我漢語(yǔ)拼音如：a o e等，讓我認(rèn)識(shí)了基本的漢字。我把它叫做“寶寶書”�，F(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，“寶寶書”對(duì)我來(lái)說(shuō)太幼稚了，可小的時(shí)候，“寶寶書”對(duì)我來(lái)說(shuō)不知有多么重要，我有多么珍惜。
上小學(xué)前我讀的書不多，而且對(duì)讀書也沒(méi)有多大的興趣。可今天的我不同了，似乎對(duì)書有偏愛。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我的第一件事就是讀書。家里的書架上的書，沒(méi)有一本是我從沒(méi)看過(guò)、嶄新的。我也喜歡到書店看書，書店的書有很多很多，似乎永遠(yuǎn)也看不完。書店的每個(gè)角落里，都留下過(guò)我的身影。
到現(xiàn)在為止，我覺(jué)得我讀過(guò)最好的一本書就是《愛的教育》，這本書其實(shí)是一個(gè)小男孩寫的日記，雖然你是日記，但卻充分的體現(xiàn)了這本書的主題。我喜歡它并不是因?yàn)樗木渥佣嗝磧?yōu)美，用詞多么恰當(dāng)，而是他真實(shí)的描述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心世界，引導(dǎo)我們懂得愛，學(xué)會(huì)愛。
讀書能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讀書能讓我們明白許多道理。我不敢想象沒(méi)有書世界會(huì)變成什么樣子？讓我們好讀書，讀好書，珍惜美好的時(shí)光，到書籍中去汲取養(yǎng)分，豐富自己吧！
書四年級(jí)作文7
“感受文字之美，享受讀書之樂(lè)�！蹦且惶�，我們班組織了一次有意義的活動(dòng)，想知道是什么嗎？繼續(xù)往下讀吧。
一天早晨，老師宣布了一個(gè)好消息，“同學(xué)們，今天下午咱們可以去讀書館，每人各選兩本書，免費(fèi)的哦�！蓖瑢W(xué)們聽了，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。歡喜萬(wàn)分，“叮鈴鈴，”下午的上課鈴聲響了，我還沒(méi)來(lái)得及跑回教室，就看見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室，站在自己的位置上。出發(fā)嘍，面對(duì)路上的花兒，我總是心潮澎湃，想靠做深呼吸才能平靜下來(lái)，不一會(huì)兒，我們整齊的隊(duì)伍到達(dá)了新華書店，“”一組的同學(xué)進(jìn)來(lái)選書，”老師老師用她響亮的聲音說(shuō)。里面有多大呢？有沒(méi)有我喜歡的書呢？……好多好多問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦子里，“別想了，別想了，再這樣下去就要變成問(wèn)題多多了”，我自言自語(yǔ)，盼星星，盼月亮，終于盼到三組了，哇！里面的書讓我看得眼花繚亂，有楊紅櫻的《笑貓日記系列》；《特童話系列》；《瓦布爾昆蟲記系列》。我來(lái)到作文書架前，拿了一本作文書，隨意翻到一面，題目是我當(dāng)小紅軍下面有名師點(diǎn)評(píng)，還把小同學(xué)應(yīng)該修改的地方一一明示，我對(duì)這本書是愛不釋手，我決定選下這本書。我在到楊紅櫻系列的書架我找到了一本我最喜歡的《笑貓日記》，我拿著這本書給老師看，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我飛奔到墻角，津津有味地看了起來(lái)。大約過(guò)半小時(shí)，我們?cè)摶厝チ�，路上回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
書給我們帶來(lái)了知識(shí)，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)知識(shí)，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
書四年級(jí)作文8
在我五彩繽紛的課余生活中，看書是我的最愛。我愛書，更愛看書，我覺(jué)得坐下來(lái)靜靜看書是一種美好的享受。書告訴了我許許多多科學(xué)知識(shí)，為我講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我學(xué)到了為人處事的道理。
有一天，我一放學(xué)就飛奔回家，拿起《安徒生童話》如饑似渴地看了起來(lái)，一直看到天黑，媽媽說(shuō)：“晏瑋，吃飯了！吃飯了！”媽媽一直叫我，我仍然沒(méi)有回答媽媽，后來(lái)媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“晏瑋，你怎么還不吃飯呀？”我不耐煩地說(shuō)：“看完以后就去！”不一會(huì)兒，媽媽親自端來(lái)了飯菜，我仍然拿著書看，沒(méi)想到竟然一口咬到了筷子，我“哎喲”一聲，媽媽火速趕到，責(zé)怪地說(shuō)：“一心不可二用，吃完后再看！”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓書是我的最愛呢！
在書海中，我認(rèn)識(shí)了“丑小鴨”，他受到了哥哥姐姐、狗、貓的欺侮時(shí)，我沉浸在書中，心跟著他一起難過(guò)。但他又沒(méi)有屈服，仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，最終變成了一只漂亮的天鵝，他的這種頑強(qiáng)的精神不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？當(dāng)我考砸了，我會(huì)吸取教訓(xùn)，付出比別人多的時(shí)間和精力，下次努力一定能考好。就這樣，書教會(huì)了我許多做人的道理，讓我在學(xué)習(xí)上、生活中時(shí)時(shí)完善自己，提醒自己。
“書中自有黃金屋，書中有顏如玉。”讀書豐富了我的課余生活，陶冶了我的情操，是我人生路上永遠(yuǎn)的最愛！
書四年級(jí)作文9
尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：
我是安陽(yáng)市鋼城小學(xué)六（一）班的一名小學(xué)生。這幾年安陽(yáng)的變化非常大。水變清了，天變藍(lán)了，草變綠了……安陽(yáng)的環(huán)境明顯比原來(lái)好了，這可少不了您的功勞。不過(guò)地上還是有隨處可見的白色垃圾。
當(dāng)您走在街上就可以看見到處都是隨處可見的塑料袋，一次性飯盒、塑料瓶。菜市場(chǎng)里遍地都是花花綠綠的塑料袋。飯店里，人們用塑料袋，一次性飯盒打包飯菜。冷飲店門口到處都是塑料瓶。人們把一些用完的白色垃圾隨手亂扔。
我覺(jué)得存在這些問(wèn)題的主要原因在于：沒(méi)有加強(qiáng)市民的環(huán)保意識(shí)，現(xiàn)在，在超市里雖然買塑料袋是要收費(fèi)的，但是三角，五角對(duì)人們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小得不能再小的數(shù)目了，所以還有一些不講文明的市民去購(gòu)買塑料袋。菜市場(chǎng)里的塑料袋是不要錢的。飯店里帶飯盒去吃飯的人幾乎為零，所以當(dāng)人們吃不完怕浪費(fèi)就要求打包帶走。
減少白色垃圾的建議如下：
1、飯館不要使用一次性筷子，盡量少得使用塑料袋與一次性飯盒。
2、商店里禁止出售一次性塑料袋，如果忘記拿購(gòu)物袋，可以在商店里買可以再次利用的購(gòu)物袋，也請(qǐng)市民在去超市之前帶上購(gòu)物袋。
3、在飯料外包裝上寫上：請(qǐng)勿亂扔。以此警告人們不要把塑料瓶亂扔。
為了減少白色垃圾的污染，請(qǐng)您能研究并采納我的建議。
書四年級(jí)作文10
書，是人類進(jìn)步的階梯。書不僅可以使人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以使人們開拓視野。
我從小就喜歡看書，因此，書架上，擺滿了各種各樣的書，有《成語(yǔ)故事》《感恩老師》《安徒生童話》《愛的教育》等等許多書。在這些書中，我最喜愛的是《小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的300個(gè)新語(yǔ)文故事》。
在這本書中，它包含了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀，習(xí)作，口語(yǔ)交際這四單元。
在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)這單元中，讓我學(xué)會(huì)了使用字典、詞典，能體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法等等許多基礎(chǔ)知識(shí)。
在閱讀這單元中，我學(xué)會(huì)了如何聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，讓我養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。閱讀這單元，還提高了我的閱讀能力。
在習(xí)作這單元中，它讓我培養(yǎng)了留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心的習(xí)慣，讓我學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際和修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，還讓我嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
在口語(yǔ)交際這單元中，讓我學(xué)會(huì)了如何用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討，能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
《小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的300個(gè)新語(yǔ)文故事》讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我喜愛這本書。
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