我的朋友四年級(jí)作文600字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的朋友四年級(jí)作文600字4篇，歡迎大家分享。
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇1
我從小就很喜歡小動(dòng)物，在大街上看見(jiàn)貓啊狗啊，都會(huì)戀戀不舍地看著它們。我纏著父母給我養(yǎng)一只寵物，可他們總是說(shuō)我還太小，等我長(zhǎng)大了再給我買(mǎi)。
盼啊盼啊，終于盼到了小學(xué)一年級(jí)。因?yàn)槲移谀┛荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，媽媽同意春節(jié)時(shí)帶我去夫子廟買(mǎi)一只兔子，我那時(shí)高興得一蹦三尺高�？墒牵龠�沒(méi)有過(guò)完，小兔子就因?yàn)槔亲铀懒�。我哭得一把鼻涕一把淚，好容易才被安撫下來(lái)。以后的好長(zhǎng)時(shí)間，我雖然仍盯著那些貓貓狗狗，卻再也沒(méi)向父母提過(guò)養(yǎng)寵物的事，只是更喜歡去動(dòng)物園了。
時(shí)間過(guò)得很快，我上了三年級(jí)。在這一年里，我對(duì)寵物的興趣有增無(wú)減。我養(yǎng)了三只烏龜，兩條魚(yú)，一只兔子。到了三年級(jí)升四年級(jí)的暑假，爸爸居然主動(dòng)提出要養(yǎng)狗，我自然舉雙手贊成。這是一只吉娃娃，我用《綠野仙蹤》里的小狗的名字給它取名——托托。一個(gè)暑假過(guò)去了，我和它玩得不亦樂(lè)乎�？墒牵扉_(kāi)學(xué)了，托托卻神秘失蹤了，爸媽對(duì)此含糊其辭，說(shuō)是送走了。我半信半疑，卻也沒(méi)多想。后來(lái)我才知道，托托是租給我們的，過(guò)了暑假就要送走了。
四年級(jí)，我又迎來(lái)了新伙伴——一對(duì)倉(cāng)鼠。這對(duì)倉(cāng)鼠在中秋節(jié)的晚上生下了一窩小倉(cāng)鼠，一共五只，全都送給了同學(xué)，這也算我養(yǎng)寵生涯中第一個(gè)成功事例吧。
現(xiàn)在，我六年級(jí)了，家里養(yǎng)著一條小白狗，名叫Cesar，是凱撒的意思。它眼睛大大的，黑黑的，最?lèi)?ài)吃、喝、玩和賣(mài)萌。它有許多許多的趣事，在這就不一一介紹了。
我不僅與家養(yǎng)動(dòng)物有著深厚的感情，也很喜歡“野生”動(dòng)物。我與我家樓下的一只白野貓建立了深厚的感情。我會(huì)給它喂水，喂山芋。和其他野狗野貓一樣，它一開(kāi)始也不吃我的東西，但時(shí)間長(zhǎng)了，互相熟悉了，也就吃了。這個(gè)學(xué)期，它還生了一只小貓，這只小貓身上黑白相間，圓滾滾的像只球，每天就跟在白貓后面，十分可愛(ài)。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們吧！
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇2
每個(gè)人都與眾不同的。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要成長(zhǎng)，必須獨(dú)創(chuàng)才行。獨(dú)創(chuàng)是一種創(chuàng)新，也可以稱(chēng)之為創(chuàng)客，而要獨(dú)自創(chuàng)客需要獨(dú)創(chuàng)的信念，需要獨(dú)創(chuàng)的勇氣。
我曾經(jīng)有過(guò)很多朋友，他們性格不同，相貌不同，他們?cè)?jīng)帶給我很多快樂(lè)，當(dāng)然，他們也曾帶給我一絲憂(yōu)傷，他們讓我無(wú)法遺忘，也令我難忘。但是，我的一位朋友自稱(chēng)”創(chuàng)客“我永遠(yuǎn)相信他才是我最難忘的一位朋友，因?yàn)檫@位”創(chuàng)客“朋友讓我懂得成長(zhǎng)路上只有獨(dú)自創(chuàng)新才能更好地成長(zhǎng)。他讓我學(xué)到了一些無(wú)法在課本上學(xué)到的東西�！眲�(chuàng)客“給予了我一些生活啟示，就像我的恩師一樣給予我智慧，他讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)自創(chuàng)新，自己思考問(wèn)題的方法。
他還做過(guò)很多有趣的發(fā)明，比如說(shuō)“小喇叭”，這是用超市發(fā)的宣傳頁(yè)做成的，先把他剪成長(zhǎng)方形的紙，將長(zhǎng)邊對(duì)折再對(duì)折，這樣就把紙分成了四部分。使中間的兩個(gè)部分凸起，與外側(cè)那兩部分成九十度的夾角，將外側(cè)的那兩部分拼成一個(gè)平面，在凸起的部分靠下的地方剪出一個(gè)不大不小的小三角形，用食指和中指將折好的宣傳頁(yè)夾起來(lái)，注意，一定要加緊，然后用嘴對(duì)著小三角形用力吹，就能發(fā)出巨大的響聲，真的像喇叭一樣。
還有一次，我們小區(qū)停電了，到處一片漆黑。我正在樓下到處閑逛，一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)他的家里有一點(diǎn)一點(diǎn)的亮光，不用說(shuō)，肯定又是他的小發(fā)明。我趕緊跑到他家里看個(gè)明白。一進(jìn)他家，哇！真神奇呀，看到了一盞又一盞的小燈，而且不是用電池的'，而是在西紅柿上連接著的。我很好奇的問(wèn)怎么回事，他笑著告訴我，小發(fā)明的過(guò)程，準(zhǔn)備好西紅柿，鐵勺，鑰匙，小燈泡，先把西紅柿捏軟，將勺子和鑰匙插進(jìn)西紅柿里，等待大約十分鐘，把鑰匙和勺子露出的部分分別接到小燈泡的側(cè)面和底部，這樣小燈泡就可以亮了！
我覺(jué)得，人人都是一個(gè)創(chuàng)客。只要我們發(fā)揮想象，多了解一些科學(xué)知識(shí)，我們也是可以做出一些實(shí)用的小發(fā)明的，讓我們的生活有更多的樂(lè)趣。
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇3
在我們的身邊，有一群人叫創(chuàng)客，他們喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)新，設(shè)計(jì)。你看，我身邊的這位小創(chuàng)客，在這一天，又創(chuàng)造了一件新東西了。
有一個(gè)暑假，每天都烈日當(dāng)空，小巷子里的一只哈巴狗吐著舌頭，人們也紛紛換上了短袖衫。我和我的好朋友小陳受不了了，在屋子里，雖然可以開(kāi)空調(diào)，但是空調(diào)又非常污染環(huán)境，電風(fēng)扇吧，雖然能治熱，但是面對(duì)這種天氣，電風(fēng)扇也只能“投降”了。
這可怎么辦才好呢？難不成我們也學(xué)那哈巴狗，整天吐著舌頭？
一次，我和小陳一起上舞蹈課回家，本就熱，再加上我們剛剛練舞回來(lái)，更加熱了。因?yàn)闊幔绎@得有些不耐煩，反復(fù)催著小陳：“趕快走吧，我要熱死了！”小陳之前走的也很快，但在經(jīng)過(guò)賣(mài)冰棍攤位的時(shí)候，她停下了腳步�！氨鳎�，冰……”她在嘴里念叨著。
“你快一點(diǎn)吧！”我再次催到。
“如果有辦法可以將冰的冷分給人們就好了，這樣的話(huà)，人們就不會(huì)太熱了�！毙￡愓f(shuō)。
我擦擦汗珠：“別想這些不可能的了，快點(diǎn)了！”
小陳是被我拉回去的，但是，她并沒(méi)有停止腦子里的思考，而我，這個(gè)的創(chuàng)造并不感興趣的女生，似乎也被她給感染了。“一塊冰放在一個(gè)人的身上，只能供一個(gè)人使用，而且一下就化了。
“一下就化了，是因?yàn)槲樟藷崃浚�，我有辦法了！”小陳對(duì)我說(shuō)，“既然冰是靠熱量而融化的，那么，把它放在地上或者別的地方，也一樣可以靠熱量而融化，而融化的過(guò)程當(dāng)中，冰也就吸收了熱量，溫度也就發(fā)生了變化，不是嗎？”
說(shuō)干就干，我倆把冰箱里的冰塊都拿了出來(lái)，均勻地灑在地上。冰塊慢慢開(kāi)始融化，室內(nèi)的溫度也隨之下降。我和小陳高興的又蹦又跳，仿佛置身于冰涼的水世界中。
回到家里，我將這個(gè)創(chuàng)新告訴了爸爸。爸爸說(shuō)，這可不是什么創(chuàng)新，早在他上學(xué)的年代，炎熱的夏天，老師為了防止學(xué)生中暑，就會(huì)在教室里放置冰塊降溫。想想那時(shí)候，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。
雖然這次的冰塊實(shí)驗(yàn)不算創(chuàng)新，但我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了做一個(gè)真正的發(fā)明家。
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇4
有人說(shuō)過(guò)，真正的， 他會(huì)在你傷心的時(shí)候盡力分擔(dān)你的悲傷，他會(huì)在你的時(shí)候陪伴你一起。而我覺(jué)得，真正的朋友是在你有困難時(shí)先想到你后想到自己的人，我的身邊就有這樣的一位朋友。
星期一，有一節(jié)美術(shù)課，要知道，這可是我最喜愛(ài)的課了，因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，常常受到的表?yè)P(yáng)。可今天的美術(shù)課前，我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)帶8K畫(huà)紙。
上課了，老師開(kāi)始檢查我們的繪畫(huà)工具�？斓轿伊�，怎么辦？啊！��！啊！我的心都要跳出來(lái)了，身上“嗖嗖”地往外冒冷汗……我已經(jīng)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，沒(méi)帶繪畫(huà)工具可是要被罰的，老師說(shuō)了要寫(xiě)不少于600字的反思，交代清楚為什么沒(méi)帶，以示警戒。正在我不知所措的時(shí)候，“你的呢？”老師已經(jīng)走近我，開(kāi)始問(wèn)我了。我不敢抬眼，驚慌失措，準(zhǔn)備說(shuō)“在家”，又不敢開(kāi)口時(shí)，突然低垂著的手觸到了一樣?xùn)|西，低眼一看，是一張8k畫(huà)紙，看到它，當(dāng)時(shí)心中只想到有救了，也不管它從哪兒來(lái)，就不假思索地飛快拿上來(lái)，遞給老師看，并小聲地說(shuō)：“在……在這兒……”畢竟是做賊心虛，幾個(gè)字都說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。老師點(diǎn)點(diǎn)頭走過(guò)去了，我的那顆懸著的心也終于著了地。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我完全沉浸在了繪畫(huà)的天地里，忘記了身邊的一切，我用那張紙畫(huà)了一幅的畫(huà)。
“叮鈴鈴……”下課了。靜靜的教室喧鬧起來(lái)，大家熱議這節(jié)美術(shù)課有人被罰了。啊！不會(huì)吧？坐在我身后的好朋友吳成寫(xiě)反思了，他可是老師眼里的好孩子，為什么要寫(xiě)反思？“是沒(méi)帶畫(huà)紙”，有人告訴我。畫(huà)紙？回想起上課時(shí)的那一幕，霎時(shí)，我明白了一切，立刻沖出教室去找吳成，一問(wèn)才知道他當(dāng)時(shí)就只有一張8K畫(huà)紙，在發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶畫(huà)紙時(shí)將它給了我，自己卻因此寫(xiě)反思了……我問(wèn)他為什么要幫我？他憨憨一笑說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业呐笥寻�！比起，�?xiě)反思又算得了什么呢？”說(shuō)完就跑走了。我愣住了，靜靜地站在那，呆了許久……
友誼值得珍惜，它是一座橋，連接彼此的心；友誼值得記憶，它是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；友誼值得珍藏，它是一個(gè)巨大無(wú)比的袋子，快樂(lè)，也分享快樂(lè)。我為能擁有這樣的友誼而慶幸。其實(shí)，在我們每個(gè)人的身邊都有友誼，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，愿不愿意珍惜。
當(dāng)然，我愿意！
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