關(guān)于我的好朋友四年級(jí)作文4篇
導(dǎo)語(yǔ)：朋友是指在特定條件下由雙方都認(rèn)可的認(rèn)知模式聯(lián)系在一起的不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰的相互尊重。下面是小編為大家整理的關(guān)于我的好朋友四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【篇一：關(guān)于我的好朋友四年級(jí)作文】
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船也把小木船摔了個(gè)粉碎。陳明見(jiàn)了淚流滿面，我轉(zhuǎn)身就跑回了家。
回到家我把事情的來(lái)龍去脈講給了媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了說(shuō)道：“兒子，你不應(yīng)該和陳明吵架，我給你分析一下：你和陳明吵架，你自己生氣了，陳明傷心了，也傷了你們之間的友情，是不是不應(yīng)該的呀？”“誰(shuí)讓他把我的小木船摔壞了？”我生氣的說(shuō)。“那你自己想一想看著處理吧！”
晚上，我翻來(lái)覆去的睡不著老想這件事：白天媽媽說(shuō)的話可真是的明明是他先摔壞了我的`船，又踩壞了它，反而是我的不對(duì)了，如果他向我道歉我原諒他不就沒(méi)事了嗎？不過(guò)，媽媽的話也不是沒(méi)有道理，我恍然大悟。第二天我起得很早，在一張紙上寫(xiě)了幾句話：昨天是我不對(duì)，你可以原諒我嗎？對(duì)不起……我又在后面寫(xiě)了一百個(gè)對(duì)不起，一張紙不留一點(diǎn)空白。早上我去了學(xué)校，陳明從我身旁走過(guò)，他一句話不說(shuō)。我叫住了他：“陳明我有……東西給你�！标惷鳠o(wú)精打采的說(shuō)：“什么東西？”“你別問(wèn)了，我進(jìn)教室你在再看�！薄班拧蔽铱焖倥苓M(jìn)了教室，從后門看見(jiàn)陳明慢慢打開(kāi)紙條，他張大了嘴，流下了溫暖的眼淚！
從此，我和陳明成了最要好的朋友：一起玩耍，一起上學(xué)，一起回家！
【篇二：關(guān)于我的好朋友四年級(jí)作文】
他——繆涵言，是我最好的朋友。他個(gè)子高高的，身體瘦瘦的，一張圓圓的'臉，一頭烏黑的短發(fā)，一個(gè)尖尖的下巴，看上去像個(gè)大蘿卜。
有一次，我課堂作業(yè)做錯(cuò)了，老師讓我馬上訂正。我臉都塌下來(lái)了，這題我已經(jīng)想了很久很久了，好不容易想出個(gè)答案，竟然還是錯(cuò)的。我耷拉著腦袋，回到座位上。剛想拿起橡皮訂正時(shí)才發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了，真是屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)，我拼命地找。突然，繆涵言看見(jiàn)，連忙問(wèn)我：“你在找什么東西��？”“在找橡皮”我回答說(shuō)�！拔医枘阋粔K吧！給！”“太好了！謝謝你�！薄安挥弥x！幫助同學(xué)是我應(yīng)該做的�！蔽页錆M感激地說(shuō)：“橡皮我用完就給你�！�
下課了，我把橡皮給他，他卻悄悄地對(duì)我說(shuō)：“這塊橡皮就送你了�！薄拔也荒芤@塊橡皮�！薄澳愕葧�(huì)還要用呢！”我非常感動(dòng)，就把那塊橡皮收下了，但我一直沒(méi)用，好好地珍藏著。
這塊橡皮讓我明白了：同學(xué)遇到麻煩的時(shí)候，要幫助同學(xué)。我以后看見(jiàn)有人遇到麻煩，也會(huì)第一個(gè)伸出手去幫助他。
【篇三：關(guān)于我的好朋友四年級(jí)作文】
朋友有許多種，每一種都會(huì)給人帶來(lái)感動(dòng)。豪爽的朋友，讓你感動(dòng)于他的酣暢淋漓；善良的朋友，讓你感動(dòng)于他的人格力量；平淡的朋友，讓你感動(dòng)于他的于簡(jiǎn)單處求快樂(lè)。不要忘了，還有一種體貼的朋友，他，就像一碗陽(yáng)春面，吃在心里，舒舒服服。他圓嘟嘟的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下方還散布著點(diǎn)點(diǎn)“繁星”—雀斑。
他的全身圓滾滾的，走起路來(lái)像一只皮球，滾來(lái)滾去。這就是他，我最好的朋友。那是四年級(jí)的時(shí)候，由于不小心，我的左手骨折了，要“吊”在脖子上一個(gè)月。記得手骨折后的第一天去上學(xué)，爸爸把我送到校門口，我從爸爸肩上接過(guò)書(shū)包，用單邊肩膀背著。進(jìn)了校門，就碰上了他。他問(wèn)清原由，接著便趁我不注意，一把“奪”過(guò)我背上的`書(shū)包，沖上了樓梯。我被這突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇了一跳，等我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在我的前面。望著他那又矮又胖的身影，背兩個(gè)書(shū)包，我心里不免有些心疼，但很快一股暖流涌上心頭。
我也不去追他，默默地走在他的身后。來(lái)到教室，他氣喘吁吁地把書(shū)包放在了我的書(shū)桌上，我走過(guò)去輕輕地說(shuō)了聲謝謝，而他卻十分大度地說(shuō)：“別客氣啦，都是好朋友、好兄弟啦還說(shuō)什么謝謝！”從那以后，我們之間的友誼越來(lái)越深厚，一起學(xué)習(xí)，一起在球場(chǎng)上揮撒汗水，一起談天說(shuō)地……在生活上他是一碗“體貼”的陽(yáng)春面，在學(xué)習(xí)上他更是一碗“熱心”的陽(yáng)春面。對(duì)于我在學(xué)習(xí)上遇到的麻煩，每次向他請(qǐng)教，他總會(huì)有求必應(yīng)，耐心地給我解說(shuō)。有時(shí)我把作業(yè)給忘記了，向他尋問(wèn)，他從來(lái)都沒(méi)嫌過(guò)我煩。他就是這樣一個(gè)熱于幫助別人，關(guān)心別人，不求回報(bào)的人。他就是我的好朋友—王科涵。
【篇四：關(guān)于我的好朋友四年級(jí)作文】
遇到困難時(shí)，伸手幫助別人一把，叫愛(ài)；碰到挫折而想放棄時(shí)，一句溫暖的話語(yǔ)，叫愛(ài)；遇到難題時(shí)，一個(gè)箭頭的指引，叫愛(ài)。這種愛(ài)，都叫友誼。我清楚地記得那件事，那件發(fā)生在美麗操場(chǎng)上……
那天上午第二節(jié)課，下課鈴聲驟然響起，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，我們班上就有同學(xué)迫不及待地想去操場(chǎng)上玩耍，特別是班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如楊博皓呀，雷洛呀……老師說(shuō)下課的'那一剎那，同學(xué)們象一股潮水涌出教室，又像是一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛向操場(chǎng)。我跑得飛快，在水泄不通的人群之間自由穿梭，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，就在我跨入操場(chǎng)的那一瞬間，我像失控的機(jī)器人一樣，重重地摔在操場(chǎng)上。
這時(shí)，從我身后走過(guò)一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是我知心朋友——?jiǎng)⒑�。他關(guān)切地問(wèn)我：“你還好嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！彼麖澫卵斐鲇褠�(ài)之手，把我扶起來(lái)，向教室走去，我們倆的身影漸漸消失在樹(shù)陰里……
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