別讓失望傳染了你四年級(jí)作文
我的英語(yǔ)班里，凡是認(rèn)識(shí)他的同學(xué)都會(huì)搖頭說(shuō)：他是自甘落后，以前成績(jī)多好啊。大家都知道他其實(shí)很聰明，至少別的同學(xué)能學(xué)會(huì)的，他也能學(xué)會(huì)。但是，他卻拒絕努力，也不愿接受別人的幫助。老師對(duì)他批評(píng)也好，鼓勵(lì)也好，他都無(wú)動(dòng)于衷。因?yàn)樗幸淮卧驴汲煽?jī)考砸了，他對(duì)自己失望透了。
一天下課，我以班長(zhǎng)的名義把他叫來(lái)，問(wèn)他：“今天你交英語(yǔ)作業(yè)了嗎？又沒(méi)交吧！你這次的考試又是一塌糊涂，老師上課時(shí)你還是不認(rèn)真聽(tīng)講，你沒(méi)有一點(diǎn)想法？難道真的要落后下去？”
“沒(méi)什么可說(shuō)的。”他往桌上一靠，露出一臉嘲笑般的'表情，他無(wú)所謂地說(shuō)。
聽(tīng)了這句話(huà)，看看他滿(mǎn)不在乎的表情，我也只能揮揮手，讓他回座位了。他居然還瀟瀟灑灑地邁著輕松的步伐回到了自己的座位上，還一邊走，一邊哼著快樂(lè)的歌。
天哪！他怎么能這樣呢？他就決定這樣放棄自己了嗎？如果再這樣下去的話(huà)，就會(huì)影響到他的以后呀！成績(jī)不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，將來(lái)能做什么呢？我擔(dān)心地想。“我一定要幫他改變！不管行不行得通，至少我要試試！”我暗暗下定決心。我坐在自己的座位上絞盡腦汁想辦法，有了，“激將加挑戰(zhàn)”也許有效果！
放學(xué)后，我把他叫來(lái)，告訴他：“我知道你很棒，只是身上有個(gè)叫失望的東西在搗亂哦！但你一個(gè)人不能戰(zhàn)勝它，我們兩個(gè)一起，說(shuō)不定就能趕走它了！”
他聽(tīng)了，臉上的嘲笑消失了，愣了一下對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)想到還有人關(guān)心我的事！”
“那我們今后就努力吧！有什么問(wèn)題我都和你一起解決！”我們拉鉤做約定，誰(shuí)違約誰(shuí)就是笨蛋，這學(xué)期結(jié)束我們要比個(gè)高低。
從那以后，在我的挑戰(zhàn)下，他真的開(kāi)始努力了。首先是作業(yè)，我沒(méi)想到，他的英語(yǔ)作業(yè)居然完成的這么干凈漂亮，超出了我的意料。課堂上，他在慢慢地調(diào)整自己，從不聽(tīng)講到舉手發(fā)言，他一點(diǎn)點(diǎn)努力著。果然，在后兩個(gè)星期，他的狀態(tài)已經(jīng)改變了很多，下課時(shí)會(huì)來(lái)找我問(wèn)拿不準(zhǔn)的單詞和句子。月末的英語(yǔ)測(cè)試中，他的努力得到了證實(shí)，老師提的聽(tīng)力問(wèn)題，他不但能準(zhǔn)確翻譯，還會(huì)用英語(yǔ)來(lái)回答呢！看到他的變化，原來(lái)對(duì)他搖頭的同學(xué)都不由自主地為他翹起了大拇指！
失望是可以傳染的，而它的解藥——希望，卻具有巨大的感染力。在自己失望的時(shí)候，對(duì)自己說(shuō)一聲：“加油，你能行！”在周?chē)男』锇槭麜r(shí)，我們要及時(shí)對(duì)他說(shuō)一句：“你能行，我相信你，不信咱們?cè)囋�！”失望就�?huì)灰溜溜地逃跑的！記住一句話(huà)：別讓失望傳染了你，讓希望永遠(yuǎn)在我們心里！
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