我的奶奶都65了，卻非常趕時髦，不信是不？我就給你說說看。
　　今天是我們準(zhǔn)備出去玩，我們?nèi)铱筛吲d了，我拿了幾件衣服梳了梳頭，媽媽拿著行李，哥哥拿著吃的，妹妹……我們一家都準(zhǔn)備好了，就差奶奶了，我還沒進(jìn)奶奶房間，就聽見‘穿那件好呢，這件，不還是那件吧’，爺爺笑了笑說這趕時髦的老婆子，奶奶好不容易出來了，我沒還沒開口說話，奶奶說了你們先走吧，妹妹問，奶奶我們要出游了，你還有比這更重要的事嗎，奶奶沒有回答，沖我們擺了擺手，他們走了，我為了弄個究竟，就輕輕的跟在奶奶后邊，走到理發(fā)店前她停下了，還說燙一頭卷發(fā)，染成銀灰色的，我一溜煙的跑了，把這個消息告訴了家人，奶奶來了，只見他銀灰色的卷頭發(fā)，眼戴墨鏡，穿著旗袍，腳蹬一雙高跟鞋，我們哈哈大笑起來，奶奶卻滿不在乎的說，你們懂什么，這叫時髦。我們笑的更厲害了。
　　奶奶時髦不只有一次，甚至他每天都愛時髦，什么逛街呀，十字繡呀，之類的，對他來說小菜一碟，說不定可以報迪尼斯世界紀(jì)錄，沒準(zhǔn)還得一等獎呢！
　　不行了，我要去陪奶奶逛街去了，咱們有空再聊。
【寫作指導(dǎo)：初中作文說明文順序三大熱點(diǎn)】
　　首先要抓住說明對象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：
　　1、時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。比如我們中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是按照景泰藍(lán)的制作過程中“做胎——掐絲——燒制——點(diǎn)藍(lán)——燒藍(lán)——打磨——鍍金”的時間順序來說明的。
　　2、空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等)，常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體——船頭——船尾——船背的空間順序來寫的；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。
　　3、邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》，都是運(yùn)用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。