今天是周末，爸爸媽媽都早早的起了床去上班了。
　　我吃完了早飯，做完了作業(yè)�？蔁o(wú)聊了，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)法子：爸爸、媽媽要上班還要做許多家務(wù)，可累了，今天就由我?guī)桶职�、媽媽�?lái)洗衣服吧！
　　說(shuō)做就做，我來(lái)到了爸爸、媽媽的臥室，發(fā)現(xiàn)了許多臟衣服，我趕緊把衣服裝進(jìn)了桶里，來(lái)到了小池塘。
　　開始洗衣服了，我先把衣服用清水浸濕，再把洗衣粉倒進(jìn)盆里，接著搓呀搓，吧衣服拿起來(lái)，讓洗衣粉融化。可我拿起衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)衣服上有一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，我想一定是工作時(shí)弄上的吧，我一定要把它去除�？稍趺崔k呢？就在這時(shí)，我想起了媽媽給我洗衣服時(shí)遇到這樣的小黑點(diǎn)困難會(huì)用洗潔精沾一點(diǎn)，再用力搓，就把它給“消滅”了，我按照媽媽的方法，果然把小黑點(diǎn)去除了。然后用清水泡幾次，再洗幾遍，終于把它洗干凈了。最后把衣服曬干。
　　這時(shí)媽媽來(lái)了，看見我正在曬衣服，連聲夸我真懂事，我的心里比吃了蜜還甜。
【寫作指導(dǎo)：初中作文說(shuō)明文順序三大熱點(diǎn)】
　　首先要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說(shuō)明順序。所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見的說(shuō)明順序有：
　　1、時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。比如我們中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是按照景泰藍(lán)的制作過(guò)程中“做胎——掐絲——燒制——點(diǎn)藍(lán)——燒藍(lán)——打磨——鍍金”的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的。
　　2、空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等)，常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體——船頭——船尾——船背的空間順序來(lái)寫的；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。
　　3、邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》，都是運(yùn)用邏輯順序來(lái)說(shuō)明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。