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保護(hù)動物人人有責(zé)四年級作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的保護(hù)動物人人有責(zé)四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護(hù)動物人人有責(zé)四年級作文1
動物，是地球造就的奇觀之一。動物的能量是無法低估的，大自然把強(qiáng)大的力量給了一種動物，那種動物卻辜負(fù)了它的期望，那就是——人類。
雖說，人是萬物長靈，可人也是動物呀。也就是說，在某種層次上，人類和其他動物都是站在同一條起跑線上，不相上下，就算人類比其它動物跑得快，那也是快一點，一點而已。而有人就是用這一點的距離來獵殺我們的祖先——動物。
有人說自己很保護(hù)動物，可是，他們真的做到了嗎？難道他們不吃豬啊，牛啊，羊啊等等一些動物嗎？難道這些動物不是動物嗎？我為這些動物抱不平，老虎，熊貓，金錢豹……都是受國家保護(hù)的，為什么有些動物卻只有人類吃的份？
“沒有買賣，就沒有殺害�！睂Γ灰獩]有買賣動物的人，就沒有殺害動物的'人，可是，有的人為了時尚，有的人為了金錢 ，還有的人為了自身利益，還是義無反顧的去獵殺動物，可是，這些人沒有想過，假如動物殺完了會怎么樣？森林瘋長，藻類瘋長……這都是沒有動物帶的災(zāi)害。雖然看似不可能，可實際卻是可能。
保護(hù)動物，既不要讓動物自生自滅，又不要讓動物過度依賴人類，更不要去獵殺動物，才叫真正的保護(hù)動物，只要我們做好這幾點，保護(hù)動物這項重大工作才會圓滿完成。
只要用心去完成這項重大工作，大自然就會用心回報我們用心完成的工作。
保護(hù)動物人人有責(zé)四年級作文2
星期三，同學(xué)們正在上語文課，安靜的教室里竟然飛進(jìn)了一只小鳥。這只小鳥全身黃黃的，一張嘴巴尖尖的，眼睛黑黑的，小小的，像兩個黑豆似的，非�？蓯�!
同學(xué)們的注意力全被吸引過去了。有的七嘴八舌議論起來，有的在觀察小鳥，有的在捉小鳥。小鳥被同學(xué)們捉住了，同學(xué)們很開心，而小鳥在努力地掙脫同學(xué)們的“魔掌”。終于，小鳥可以逃跑了，在小鳥飛翔窗子的一瞬間，只聽“啪”地一聲，怎么回事呢?原來窗子被關(guān)緊了，小鳥飛不出去了。
這時，班長看到了，對同學(xué)們說：“小鳥是捉蟲的能手，我們要保護(hù)它。如果小鳥想媽媽了，他一定很傷心。”同學(xué)們聽了，趕緊把窗子打開讓小鳥飛回藍(lán)天，小鳥飛出了教室，在樹枝上大聲的歌唱，好像在對同學(xué)們說：“謝謝，謝謝你們。”同學(xué)們聽了，開心的笑了。
保護(hù)動物是多么快樂，讓我們一起保護(hù)動物吧!
保護(hù)動物人人有責(zé)四年級作文3
今天，葉老師給我們看了一段視頻，看了之后我十分氣憤，同時我也十分為到這些死去的動物而感到可惜。
故事的情節(jié)是這樣的：有一群動物它們無憂遠(yuǎn)慮的生活在大自然里，它們唱歌，它們跳舞，生活在無憂無慮的日子里�？墒�，突然有一天人類來到了這片森林里，因為他們的私欲，所以他們不斷的捕捉這些動物，他們想盡了各種各樣的方法，他們有的拿槍，有的用獵刀，還有的······一直到有一天，森林里的動物被人類都給捕捉完了，原本熱鬧的森林沒有了，只剩下了一個寂靜而冷清的森林，可這時人類還不知道悔改，仍然在殘害著樹林，他們又去殘害別的樹林里的動物，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。動物越來越少了，直到最后世界的動物都滅絕了，這時候人類如果才覺悟已經(jīng)晚了。
我明白了，動物是一條生命，它跟我們是一樣的，所以動物是跟我們平等的，我們不應(yīng)該去捕捉動物，而應(yīng)該去保護(hù)動物，我想我們應(yīng)該可以跟動物做朋友，這樣如果我們能的動物和平相處的話，那么我想這個世界可能就可以多一份和平，多一份友好了不是嗎？而且如果沒有了動物，我們怎么生存。
所以保護(hù)動物，人人有責(zé)，讓我們從現(xiàn)在開始停止捕殺動物。
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