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心靈觸動四年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的心靈觸動四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
心靈觸動四年級作文1
今天，我打開我的郵箱，發(fā)現(xiàn)了幾張照片。
當(dāng)我看完這幾張照片后，心中不免燃燒起了氣憤的怒火。原來，這幾張照片拍攝到了幾個年輕人，用繩索將一條狗吊起來活活打死，然后掛起來，最后他們又用小刀把狗的整張皮剝下來，地上是一灘灘血跡。
每當(dāng)我想到此處時，我心中總有一些莫名的怒火在燃燒。他們就這么殘忍嗎？難道在他們的眼里就只認(rèn)為自己是有生命的，其他動物就不該有生命嗎？我為他們的行為而感到羞恥！
在我的眼里，動物也是我們這個世界的一部分。狗是多么的忠誠，多么樸實，我們是和動物共同生活在一個星球上的，沒有動物也就沒有我們的家園。這幅照片深深地觸動了我的心靈。
難道，我們?nèi)祟惥瓦@么自私？現(xiàn)在由于我們的大量捕殺，有多少動物已經(jīng)絕種？有多少生命慘死在我們的手下？我希望大家能好好地反醒一下，同時也希望大家能共同來保護(hù)我們生存的地球家園。
心靈觸動四年級作文2
今天下午第一節(jié)課剛上課,辦公室里靜悄悄的,老師們都在忙碌地工作著,為快要到來的期末考試準(zhǔn)備著,我也如此。
這時，一個同事推門進(jìn)來,對我說:“剛才在來上班的路上，看見你們班學(xué)生李樂蒙(化名,害怕無意傷害孩子)從網(wǎng)吧出來，肯定打游戲去了�！蔽衣犕晖碌脑�，頓時怒火中燒，什么時候了，老師忙得暈頭轉(zhuǎn)向,不是改卷子,就是出練習(xí)題,查漏補(bǔ)缺。他卻興趣不在,而沉迷于網(wǎng)吧游戲。我恨不得一步踏進(jìn)教室,喊出那個學(xué)生,狠很地批評他一頓。我的雙腳剛邁出辦公室,可我又站住了，往事一幕幕涌上心頭……
李樂蒙,在我們班,原來雖成績不優(yōu)秀,但各個方面還說得過去。可一個月前,他爸爸開著貨車在商丘地段發(fā)生了車禍,命是保住了,上身肋骨斷了幾根,而且是粉碎性的,大腿斷了,聽他媽媽說,醫(yī)生說無法手術(shù)。他媽媽一直在商丘醫(yī)院照顧他爸爸，家中只有七十多歲的姥姥給他做飯。事情發(fā)生后,本來就不愛說話的他變得更沉默寡言了,成績直線下降。前幾天就有學(xué)生報告說,發(fā)現(xiàn)張樂蒙上網(wǎng)吧,我已經(jīng)找他談過話了。但效果并不好,你無論如何問他,他就是不開口,一直說得我精疲力竭,他還是沉默.考慮到他的家庭狀況,我不再和他多說,最后我問他:“以后你還去網(wǎng)吧嗎?”他只是搖搖頭，我讓他回班了。
李樂蒙的事像一團(tuán)團(tuán)陰云籠罩在我的心頭,攪得我心神不寧,怎么辦?冷靜下來,我費盡心思地找突破口,想找一個恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法。這個孩子原本沒有什么問題,只是家庭遭到不興后才變成這樣的。表面上看似平靜,可孩子心靈深處在承受不幸的痛苦,需要關(guān)心,渴望溫暖.對,就從這入手試一試。
下課鈴響了,學(xué)生像快樂的小鳥一樣沖出教室。只有他一個人靜靜地坐在座位上,出神地望著窗外。我走到他身邊,坐了下來,好像沒事似的和他聊起來:“樂蒙,想什么呢?那么出神兒.?”他回頭一看是我,目無表情地說:“什么也沒想。”看來,他那顆受傷的心還處于全封閉狀態(tài)。他那冷漠的表情并沒有使我退卻,我關(guān)心地問他:“你爸爸現(xiàn)在怎么樣了?”他停了片刻,終于開口了:“老師,昨天媽媽給我打電話說今天從北京來的專家要給爸爸會診,不知道能否找到最好的治療辦法……”聽,本來花一樣無憂無慮的孩子,卻在承受如此之重的家庭不幸,脆弱的心靈已不堪重負(fù),作為老師的我還能大聲訓(xùn)斥他嗎?不,不能,我唯一能做的就是安慰他那一顆受傷的心。想著想著,不知不覺中,我已緊緊拉著他的手。我像媽媽一樣語重心長地說:“孩子,要做一個堅強(qiáng)的人,遇到困難要積極地去面對,沒有邁不過去的坎兒……”也許是我的話觸動了他心靈深處不為人所知的傷痛,也許是我媽媽般的關(guān)懷讓他感到溫暖,他的淚大顆大顆地掉下來,他抽泣著說:“老師,我又去網(wǎng)吧了,可是我并不快樂,我是在麻醉自己呀……”小小年紀(jì)說出了與實際年齡不相符的話.我心里一酸,淚水涌出了眼眶,我沒有說話,把他擁入懷中.過了一會兒,他抬起頭,擦干眼淚對我說:“老師,我聽你的話,再也不去網(wǎng)吧了,我要做一個堅強(qiáng)的孩子,不再讓媽媽擔(dān)心,讓他安心照顧爸爸,你一定要相信我�！蔽胰讨蹨I使勁點點頭.
我還能再說什么呢?再說都是多余的,我知道剛才的談話已說到孩子心窩里了，已經(jīng)觸動孩子心靈深處那根琴弦,而且我知道,那根琴弦一旦撥動,我會在他身上看到陽光的光點,雪白的花瓣……
我期待著!
心靈觸動四年級作文3
去年，我有將近大半個暑假沒有見到姥爺姥姥了，現(xiàn)在也不知道姥爺?shù)奶悄虿≡趺礃恿�，好想去看望他們呀�?/p>
那天，風(fēng)和日麗，上午的時候，媽媽接了個電話，不知說了些什么，就神神秘秘地對我說：“飛飛，穿上衣服，咱們該走了。”
“去哪兒呀？我可不去游樂場！”
“去了你就知道了！”媽媽回答。我穿上衣服走出家門，隨著媽媽上了車。汽車緩緩駛出了小區(qū)，一路上，盡管我一直追問，但媽媽卻一直不回答我，似乎有什么秘密似的。
汽車駛到了和平街，我這才恍然大悟，原來媽媽要帶我去姥姥家呀！到了姥姥家，我跳下車，急忙奔向那朱紅色的大門，媽媽緊跟著我也走了過來。開了門，我邁進(jìn)那熟悉的小院，突然有人拍了拍我的背，我扭頭一看，天哪！姥姥什么時候在我后面的，我嚇得坐到了地上，“姥姥，您知不知道，人嚇人會嚇?biāo)廊搜�！”這時姥爺從屋里緩緩走了出來，把我從地上扶起來，輕輕地對我說：“你想吃什么呀，姥爺給你買，咳咳咳咳……”說著便咳嗽了幾聲，我這才知道，姥爺感冒了。
姥爺問完這句話，就急忙和姥姥到后院給我準(zhǔn)備午飯去了，我望著他那瘦弱的背影，心里好似翻倒了五味瓶。盡管姥爺每次在我來時，都問我想吃什么，但我覺得這次的問候特別觸動我的心。
姥爺對我的愛全部包含在了那一句句的問候中，一次次的關(guān)心中。
心靈觸動四年級作文4
音樂能帶我走出悲傷，走入喜悅，能夠觸到我的心弦。暑假里，我欣賞和反復(fù)練習(xí)最多的曲子，是德彪西寫的《回憶》。德彪西是一位非常著名的法國作曲家，在他求學(xué)于巴黎音樂學(xué)院期間，常常因為使用一些奇怪的、不符合常規(guī)的和聲而被老師們認(rèn)為是一個離經(jīng)叛道的學(xué)生。但是，他的這種行為卻帶來了音樂上的一次重大的變革，它成為了印象派音樂學(xué)院的`締造者之一�！痘貞洝肪褪沁@樣一首印象派、非常優(yōu)美的樂曲，它像是一首淡淡的水墨畫，為我們勾勒出了一幅美麗的往日畫卷。這首曲子觸動了我的心靈，在演奏上，我在聲音的層次、和聲色彩的變化上下了一番功夫。演奏時，讓音樂流動了起來，這時，我才知道，最美的不是山河，亦不是小橋流水，也許就是心弦開始彈奏的那一刻。緊張的學(xué)習(xí)過后，坐在窗前，斟一盞清茶，聆聽一曲《回憶》，就是我最美的享受。
會演奏《回憶》之后，在我與我和藹可親的外婆離別的時候，《回憶》這首曲子在我心里反復(fù)流淌，觸動了我的心靈，讓我認(rèn)為與其哭泣，不如瀟灑地?fù)]一揮手，讓青澀的記憶刻在腦海之中。沒有什么比音樂更能把人的復(fù)雜情感表達(dá)的淋漓盡致、刻骨銘心的了。
音樂可以填滿思想上的饑餓,音樂可以彌補(bǔ)情感上的空缺,音樂亦可使心靈得到洗滌。朋友,你的心弦撥動了嗎?
心靈觸動四年級作文5
有一天，我走在馬路上，忽然，路上傳來一陣難聽的歌聲，本來心情就不太好的我，聽了這首歌，簡直就是火上澆油，氣急敗壞的我轉(zhuǎn)過身來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一位殘疾人坐在輪子車上，拿著話筒唱著歌，還有一名男子推著那輛輪子車。
看到這個場景，我心中的怒火漸漸的退了，忍不住生出憐憫之情，把要買水的兩元錢放在了車上的桶里。
那位殘疾人見我捐了兩元錢，一直點頭說謝謝，我對那位殘疾人笑了笑便走了，但并沒有走遠(yuǎn)，而是在一旁觀察那位殘疾人。
我發(fā)現(xiàn)，捐錢的大多數(shù)為孩子，而大人們只不過看了一眼殘疾人便一走了之。
我呆呆的站在那里，心里想：人們?yōu)榱俗约旱睦娑活櫵耍c其說小孩子變成大人是長大了，其實卻是變自私了。為什么大人有錢卻不奉獻(xiàn)自己的一片愛心，一份力量？
天，漸漸的黑了，那位殘疾人的桶里也有了50多元，推車的男子將車子推到了一個比較黑的小巷。我有些跟疑惑便跟了過去。
接著皎潔的月光，我看見了那名“殘疾人”站了起來，活動了一下身子，與那名推車的男子一起數(shù)錢。
“一共是62元�！蹦敲栖嚨哪凶酉颉皻埣踩恕眻蟾�。那名“殘疾人”笑了笑：“現(xiàn)在的孩子越來越好騙了，我就裝個殘疾人隨便唱幾首歌，每天就能拿這么多錢�！闭f完掏出了價值四千多元的手機(jī)給其他“殘疾人”打電話，又給那位推車的男子幾十元，讓他買些好吃的。
我現(xiàn)在終于明白了大人無視的態(tài)度，真殘疾人和假殘疾人摻和在一起，假殘疾人裝的更像，更能引起人們的同情，而真的殘疾人卻一直沒有錢持家，今天帶給我心靈的觸動太多太多，我在沉思這：今后遇到這樣的人，到底是幫？不幫？
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