每個人都有自己的夢想，有的想當(dāng)老師，有點想當(dāng)畫家，有的想當(dāng)警察……我的夢想是當(dāng)一位發(fā)明家。
　　為什么我會有這種夢想呢？因為在我5歲的時候，我和爸爸一起看科教頻道的《我愛發(fā)明》欄目，看見了電視里有許多人為了給人方便，制造出了許許多多沒有出現(xiàn)過的機器，從此，我萌生了當(dāng)發(fā)明家的想法。
　　我想發(fā)明一種多功能機器人，名字叫“小仔”，這種機器人是無人操控，光能驅(qū)動。他能和你溝通，你說什么，他做什么。他是一個任勞任怨的工人，可以幫你刷油漆、貼墻紙等。他還是一個園丁，他天天都準(zhǔn)時給植物澆水施肥。他還是一個鬧鐘，早上，一到設(shè)定的時間他就會喊：“起床了……”如果你沒有醒，他就會拿羽毛撓你的腳板心，如果你還不醒，他會把你拎起來，用冷水一沖……不用說，再怎么著你也得醒了……
　　 “小仔！小仔”！咦？小仔呢？對了，小仔還沒有被造出來呢！我一定要好好學(xué)習(xí)，擁有豐富的科學(xué)知識。學(xué)習(xí)人體工程學(xué)，讓機器人的動作不僵硬。學(xué)習(xí)電腦知識，造出先進(jìn)的電腦芯片。學(xué)習(xí)物理知識，讓機器人能移動……這樣才能實現(xiàn)我的夢想。
【寫作指導(dǎo)：讓生活中的小事大放光彩】
　　許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會現(xiàn)實，也不知道大人們“時刻戰(zhàn)斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉(xiāng)》。家鄉(xiāng)的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學(xué)生們怎么能寫出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產(chǎn)生一個作文難、怕作文的思想。
　　有的老師還再三強調(diào)要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學(xué)雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個幫老太婆背米什么的故事。
　　為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強調(diào)有沒有什么特別的意義，只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評竟然不改，寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習(xí)慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習(xí)慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現(xiàn)在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學(xué)家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實是有意義的。
　　小朋友們經(jīng)歷的這些小事多，他們一旦認(rèn)識到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學(xué)生寫生活小事：做學(xué)生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。