今天我們來(lái)到桂林的楊朔漓江上坐竹筏，那里山清水秀，一座座山就像一根根手指頭，又像一個(gè)個(gè)竹林里剛剛長(zhǎng)出來(lái)的竹筍。坐在竹筏上我看到第一個(gè)景點(diǎn)“鯉魚掛壁”，真的很像一條巨大的鯉魚掛在巖壁上。然后，我又看到了“老鼠山”，好像一只老鼠在抬頭聞一聞?dòng)惺裁春贸缘臇|西。接著又看到“蘋果山”，蘋果山就像蘋果一樣山尖有點(diǎn)分開(kāi)，像兩片葉子，山體圓圓的像半個(gè)蘋果。最后，我們看到一塊很大很大的巖壁，據(jù)說(shuō)上面有九匹神馬。
　　 “桂林山水甲天下！”果然名不虛傳��！
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生日記指導(dǎo)】
　　 作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫好日記。
1、寫好一句話
　　 一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，我就開(kāi)始有意識(shí)地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音寫一句話的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒(méi)有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。
2、寫好幾句話
　　隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過(guò)渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。
　　從學(xué)完漢語(yǔ)拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，其實(shí)就是不知不覺(jué)把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開(kāi)始片斷訓(xùn)練，沉重就不會(huì)感到突然和困難了。