今天媽媽又忘記買洗手液了，正好我寫完了作業(yè)，準(zhǔn)備做一瓶自制洗手液。
　　我先把肥皂頭全都捏得碎碎的，接著放進(jìn)空的洗手液瓶子里，又打開水龍頭在瓶子里灌了一半高度的水。然后拿了一根筷子，用筷子在瓶子里不停地攪拌著。完了之后，蓋好洗手液的瓶蓋，又使勁地?fù)u晃這瓶身。我一邊拍手一邊自言自語的說道：“哈哈，自制洗手液就要成功啦！”我停下動作，看著洗手液瓶底那些渾濁的乳白色液體，我迫不及待地把噴嘴對準(zhǔn)手心，輕輕一壓手柄，只見一股細(xì)細(xì)的肥皂液流了出來，滴到了我手心�！俺晒�啦！”我興奮地跳了起來，然后把手上都涂滿了肥皂液，又跑到水龍頭下面沖的干干凈凈�！斑�，好香�。　蔽野严锤蓛舻氖稚斓奖亲酉虏蛔〉芈勚�。媽媽回到家，我就把這瓶自制洗手液端到媽媽面前說：“媽媽，你看這是我自制的洗手液！”我興高采烈地對媽媽說。媽媽笑著說：“甜甜，你知道你制作的屬于什么嗎？這屬于絕對環(huán)保二次利用產(chǎn)品。”“哦，我知道了，就是利用沒用的東西重新加工成有用的東西。”我認(rèn)真地說。媽媽說：“你想好叫什么名字嗎？”我想了想說：“就以我的小名為名叫：甜甜牌環(huán)保洗手液吧？”媽媽果斷地說道：“制作人是你，就叫這個吧！”我開心的笑了笑。媽媽也笑了笑。
　　這就是我做的洗手液，如果你喜歡的話，就按照上面做吧！
【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】
　　愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過程。我在教學(xué)作文時，從以下幾個方面進(jìn)行美育滲透的。
　　 1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進(jìn)行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結(jié)合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
　　 2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學(xué)生學(xué)會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
　　 3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學(xué)生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過的修辭來達(dá)到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標(biāo)點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。
　　總之，生活中的美無處不在，作文教學(xué)離不開美育，因為作文是學(xué)生通過寫文章表達(dá)自己對生活的認(rèn)識和感受，我們要抓住各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。