辯之有理四年級作文
“我方認為，上網(wǎng)利大于弊，因為……”咦？這正上著課呢，這班的同學為啥一個比一個興奮呢？來，跟著我的腳步，一起探個究竟吧！
哦，原來啊，我們正在進行一場精彩、激烈的辯論會呢！此時此刻，我擁有著一個特殊的身份——主持人。
此次的辯論會題目是“上網(wǎng)的利大還是弊大？”。正方堅持利大，顯然，反方也就支持弊大嘍。
經(jīng)過老師的千挑萬選，選好兩方的選手之后，經(jīng)過激烈的商量環(huán)節(jié)，潦草地寫好陳詞，激烈的辯論會便正式地拉開了帷幕……
“我方支持上網(wǎng)的利大于弊，因為……”首先發(fā)言的是正方的`一號辯手，她的陳詞非常精彩，引得了正方觀眾一陣熱烈的掌聲。反方的同學也不甘示弱，只聽一辯“啪”一聲拍了下桌子，便從位子上站了起來，聲情并茂地總結出反方的觀點……
……
激烈的自由辯論環(huán)節(jié)開始了。選手們都踴躍地舉手，積極地發(fā)表自己的看法。
“我方認為，上網(wǎng)弊大于利，因為現(xiàn)在有許多人都沉迷于網(wǎng)絡游戲，有許多人在網(wǎng)絡游戲里浪費了金錢和青春……”反方同學首先發(fā)言，她自信地拍拍胸脯，一看就是位辯論高手呀。
“我要反駁，如果沒有網(wǎng)絡，我們就不可能了解外面的世界，難道我們就要像只井底之蛙嗎？而且，網(wǎng)絡還是我們學習的優(yōu)質資源呢！再者，我們班不是也有許多同學在校訊通里開通了博客嗎？他們天天在網(wǎng)上交流、學習，難道這些同學也算不學習嗎？”正方同學胸有成竹地辯道。
“雖然網(wǎng)絡給我們帶來了便利，是我們學習的好伙伴。但電腦對我們的輻射太大，如果長時間對著電腦，臉上就會長斑，很難看；另外，長時間對著電腦，對我們的眼睛也沒好處……”聽到正方同學的發(fā)言那么精彩，反方的三辯也不甘示弱，立即站起來，發(fā)表了自己的看法。
……
兩方同學一直在滔滔不絕地發(fā)表著自己的觀點。越來越精彩，越來越激烈，越來越讓人緊張……
“盡管網(wǎng)絡很便利，但我依然支持網(wǎng)絡弊大于利的觀點�！狈捶蕉q手猛地站起來，擺著要吵架的架勢，說，“網(wǎng)絡上有許多不健康的網(wǎng)站，一旦進入，就會沉迷于此，就會無法自拔，就會釀成慘劇，就會……”
一秒，兩秒，三秒……雙方沉默的三秒鐘，正方又發(fā)言了：“總之我們離不開網(wǎng)絡，如果沒有了網(wǎng)絡，生活中就會缺少很多色彩……”
“那也不一定呀，”反方一辯同學拍了下桌子，站了起來，說，“如果缺少了網(wǎng)絡，我們也不是不能生活，我們可以看書嘛！再說了，如果真的離不開網(wǎng)絡，那在沒有網(wǎng)絡之前，人們是怎么生活的？還有，古代人不也沒有接觸過網(wǎng)絡，照樣那么出人才……”
……
到了雙方觀眾閃亮登場的時刻了！無論是正方同學還是反方同學，他們都各持己見，“辯”之有理，積極地辯論，為自己這一方贏得發(fā)言的機會……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲敲響了。這場辯論會也就這樣在激辯中完美地落幕了……
我作為主持人，在辯論過程中，始終保持中立，不能偏袒任何一方。然而我認為，金無足赤人無完人，網(wǎng)絡亦是如此。如果每個人都自覺一些，正確使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡就會成為我們成長的好伙伴……
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