來(lái)到漳州第六天，姑姑說(shuō)，今天帶我們?nèi)ムl(xiāng)下老家玩玩。
　　這兒有大片大片的林子，香蕉樹上掛著一串串香蕉，一棵棵高大的龍眼樹上吊著一個(gè)個(gè)小龍眼。真是令我大開眼界呀！這兒真美，比起城市來(lái)，那好得多了。
　　 “洛琦，快來(lái)！”哥哥小聲地叫著我。我走了過(guò)去，哇！墻上貼著好多的壁虎，地上到處是青蛙，還有一大群蚊子呢！而且令人奇怪的是，它們居然不怕我們呀！我明白一場(chǎng)捉蚊子大賽就要開始了。
　　我支持壁虎，哥哥支持青蛙�！叭�、二、……”還沒等我喊完，這二波滅蟲人員就開始比賽了。
　　你看，小壁虎爬上爬下，飛快地吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，吃掉蚊子。小青蛙也不甘示弱，縱身一躍，就在它跳起來(lái)的一瞬間，張大嘴巴，用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭卷起蚊子。邊吃邊對(duì)我說(shuō)：“我厲害吧！這會(huì)你可不會(huì)勝利了！‘
　　我發(fā)現(xiàn)，我的小壁虎們吃了大半蚊子了，它們不會(huì)太飽了吧？小壁虎甩了甩尾巴，哈！那個(gè)樣子，真可愛！“對(duì)了，它們?cè)趺床慌氯四�？”我想，一定是太多的美食在它們面前的原因吧�?br>　　蚊子們有些招架不住了，在它們的眼前這么多神勇的武將，不死才怪呢。蚊子們甘敗下風(fēng)，嗡……飛走了。小青蛙和小壁虎連忙去追蚊子了。
　　它們窮追不舍，蚊子一只只被吃掉了。小青蛙吃飽了，一聲“呱！”打破了院子的寧?kù)o。
　　今天真開心，因?yàn)槲矣^看了一場(chǎng)大賽。
【寫作指導(dǎo)：演講稿與作文跟講話稿的區(qū)別】
　　演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
1、演講和表演、作文有的區(qū)別
　　首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)。
　　其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。
2、演講稿類屬于講話稿
　　演講稿類屬于講話稿，這要求它遵從講話稿的一般寫作規(guī)律，而演講不同于一般講話的區(qū)別，又決定了演講稿的獨(dú)特性：首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動(dòng)型，切實(shí)根據(jù)聽眾的愿望和要求，弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問(wèn)題，有的放矢，力求引起最大共鳴。其次，在表達(dá)手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗(yàn)，由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感，真實(shí)地傾瀉到演講稿中，動(dòng)之以情、曉之以理，具有較強(qiáng)的感召力。再次，在語(yǔ)言的運(yùn)用上，除了注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)外，如多用短句，少用長(zhǎng)句，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，還應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用幽默、雙關(guān)、反語(yǔ)等修辭手法，以達(dá)到在與現(xiàn)場(chǎng)聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實(shí)現(xiàn)演講目的作好準(zhǔn)備。
　　通過(guò)上面分析，我們可以看出無(wú)論是寫作要求，實(shí)現(xiàn)目的以及所達(dá)到的效果，講話稿都不等于演講稿。在實(shí)際寫作中，應(yīng)力圖體現(xiàn)二者的區(qū)別，不要將它們混為一體。