今天下午，我們班上了一節(jié)有趣的音樂課。
　　上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜地等待著峗老師的到來。不一會(huì)兒，峗老師就來了。峗老師一來就說：“同學(xué)們，我們今天到頂樓去上課，還要帶一支筆和一個(gè)本子�！痹捯魟偮�，我們就上樓去了。
　　首先，峗老師教了我們一手名叫《不再麻煩好媽媽》的歌，在我們唱歌的時(shí)候，峗老師在黑板上畫了四棵玉米樹，在第一棵樹上寫了一個(gè)“紅”，第二棵樹上寫了一個(gè)“黃”，第三棵樹上寫了一個(gè)“藍(lán)”，第四棵樹上寫了一個(gè)“綠”。峗老師說：“同學(xué)們，我們來做個(gè)游戲吧�！蓖瑢W(xué)們都說好。峗老師把同學(xué)們分成了四支隊(duì)伍：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)和綠隊(duì)。大家聽老師的節(jié)奏再拍打出來。可惜啊，我們都沒有對，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，峗老師安慰我們說：“沒關(guān)系，繼續(xù)加油就可以了。”我們聽了老師的話，精神好多了，繼續(xù)和老師一起玩游戲，最后我們的紅隊(duì)輸了，可是我們學(xué)到了很多音樂知識(shí)。
　　這真是一堂有趣的音樂課！
【擴(kuò)展閱讀：學(xué)生如何寫好記事作文】
　　在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”
　　【一】要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
　　然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了：“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
　　【二】要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
　　【三】記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
　　確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危�可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。