自從上次德國兵被游擊隊(duì)打敗后,德國軍官鼻子都?xì)馔崃耍谑蔷拖铝艘坏烂睿骸扒宄J村的所有游擊隊(duì)員,即使錯(cuò)殺一千也不放過一個(gè)。”這道命令下去,大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠(yuǎn)就看見了敵人,再次給游擊隊(duì)報(bào)信。
游擊隊(duì)并沒有去硬打,只是留下四人在防守,德國兵一進(jìn)葫蘆花村就架機(jī)關(guān)木倉,手里拿著沖鋒木倉和步木倉,身上掛著子彈袋,像要一舉殲滅游擊隊(duì),卻并沒看見游擊隊(duì)。這究竟是怎么回事呢?原來游擊隊(duì)使用三十六計(jì)中的空城計(jì),就等著外面的綠色信號(hào)彈。一個(gè)游擊隊(duì)員說:“看,信號(hào)彈!”德國兵聽見聲音,轉(zhuǎn)身看信號(hào)彈。四人趁德國兵轉(zhuǎn)身時(shí)一木倉一個(gè)使德國兵機(jī)木倉手一個(gè)個(gè)倒下,更重要的是德國軍官中彈身亡,士兵忙向司令部發(fā)電:“葫蘆村有游擊隊(duì),希望重武器把村子炸成平地!笔勘玫健巴V惯M(jìn)攻”的回電。沒了軍官,又要停止進(jìn)攻,德國兵們更加驚慌失措,像沒頭的蒼蠅到處亂撞,有的踩上地雷,有的掉進(jìn)枯井,還有的跑到半路又遭到游擊隊(duì)的反攻。這又是怎么回事呢?原來大部分的游擊隊(duì)去攻打德國兵總司令部。因?yàn)樗玖畈康娜颂倭,無法防守。被游擊隊(duì)激獲了“電臺(tái)”。
夜鶯又到原來的地方放哨。
【必讀:小學(xué)生期末考試的作文寫作指導(dǎo)】
一、考試范圍:
記敘文(寫人、寫事)、狀物文(景物、動(dòng)物、植物、物品)、古詩改寫、編寫童話、看圖寫作(所給詞語編故事)、應(yīng)用文(寫封信、建議書。)
考試和競賽的區(qū)別:
考試文章和競賽文章是不同的!它一般可以遵循一定的寫作章法。而競賽作文往往隨意性很強(qiáng),表現(xiàn)手法多樣。
二、記住寫作思路:
1、記敘文
第一段:抒情式開頭(優(yōu)美詞匯+排比修辭)、開門見山開頭(直奔主題),注意詞匯的運(yùn)用要準(zhǔn)確,把文章題目帶進(jìn)來,免得跑題。
第二段:寫人的作文(抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長相、舉止、習(xí)慣,也要注意運(yùn)用優(yōu)美詞匯。過渡。)寫事的文章(通過環(huán)境描寫過渡,注意詞匯和修辭運(yùn)用。)
第三段:不管是寫人、寫事都要有一個(gè)具體的事情(注意一連串的動(dòng)作描寫,配合六大細(xì)節(jié)描寫,使文章內(nèi)容充實(shí)。)
第四段:抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾(把題目扣進(jìn)去免得跑題)
2、狀物文
第一段:抒情開頭。(寫小動(dòng)物和植物,詞匯+修辭)
第二段:描寫動(dòng)物、植物的外形特征(整體、局部、典型特征。參照《翠鳥》。)
第三段:動(dòng)物的生活習(xí)性或與你之間的趣事。(一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來。)
第四段:抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。(把題目扣進(jìn)去。)
3、景物作文
第一段:抒情開頭。(注意詞匯和修辭的運(yùn)用。)
第二段:靜態(tài)描寫。(觀察有次序、一景一物一詞一修辭,還可以加入五 覺描寫。要是遇到具體的物,就要抓住特征來寫。)
第三段:動(dòng)態(tài)描寫。(一連串的動(dòng)作描寫,寫出活動(dòng)的場面。要有開始、發(fā)展、結(jié)局。)
第四段:抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。
4、古詩改寫
忌諱:將古詩的翻譯,隨意加入幾句話就完成!
第一段:開門見山(交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。)或環(huán)境式開頭(抓住詩里相關(guān)景物,一景一物一詞一修辭進(jìn)行渲染)。
第二段:根據(jù)詩的意境、內(nèi)容,抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進(jìn)行寫人記事。
第三段:卒章顯志結(jié)尾。
5、編寫童話(給幾個(gè)詞語編故事)
注意:一定要將童話里的“人物”擬人化,要設(shè)置一定的故事情節(jié),能表達(dá)一種感情或說明一個(gè)道理。
第一段:通常是環(huán)境描寫(抓住相關(guān)事物進(jìn)行聯(lián)想,一景一物一詞一修辭,渲染氣氛,引出下文。)
第二段:編出一個(gè)有趣的故事,抓住童話里“人物”肖像描寫和動(dòng)作描寫,將過程敘述完整?煞謳讓,每層都是一個(gè)新的自然段。
第三段:抒情或蘊(yùn)含哲理結(jié)尾。
6、看圖作文
首先:要弄清圖畫所給的內(nèi)容,看清它要表達(dá)的是什么中心思想。
其次:將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。
最后: 寫作方法可以同上。
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