校園說(shuō)明文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的說(shuō)明文，說(shuō)明文寫(xiě)作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識(shí)。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編收集整理的校園說(shuō)明文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園說(shuō)明文 1
秋天來(lái)了，校園也變得更美麗了。
來(lái)到校園門(mén)口，只見(jiàn)“合肥市井灣小學(xué)”這七個(gè)大字在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。進(jìn)入校園后，只見(jiàn)校園四周的風(fēng)景在秋的描繪下無(wú)比美麗。瞧，往日碧綠的小草現(xiàn)在纖弱的像一個(gè)得了重病的病人，仿佛風(fēng)一吹那小草就要連根拔起似的。松柏、香樟、廣玉蘭和竹子的葉子還是碧綠碧綠的呢！好像在向秋天發(fā)起挑戰(zhàn)，像在說(shuō)：“秋風(fēng)秋雨你們來(lái)吧！我們不怕你！”柳樹(shù)姐姐可禁不起秋風(fēng)吹秋雨打，看，柳樹(shù)姐姐已經(jīng)有偏偏黃葉了，可在風(fēng)的吹動(dòng)下，依然像一個(gè)俊俏的小姑娘，只是像染了幾縷黃發(fā)而已。紅葉李像秋天里永不消失的一團(tuán)火焰，那片片紅葉就像一顆顆火種，一摸就能燒到自己似的。圍墻外的那一棵棵高大的楊樹(shù)，，枯黃的葉子飄飄悠悠的落下來(lái)，像一只黃蝶在空中嬉戲一樣。高大的教學(xué)樓像個(gè)巨人，威風(fēng)凜凜的帶著它的“大樹(shù)兵團(tuán)”們，向寒風(fēng)發(fā)出進(jìn)攻。五星紅旗在秋風(fēng)的撫摸下隨風(fēng)飄動(dòng)，那五顆五角星，在陽(yáng)光的沐浴下似呼在閃閃發(fā)光！我們就是秋天里小精靈，在校園嬉戲，玩耍，使秋天的校園更美麗！
秋天，您讓我們的校園更美麗！
校園說(shuō)明文 2
我們的學(xué)校是江德小學(xué)，它座落在綏德縣城中央，是一所現(xiàn)代化的學(xué)校。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座四層的教學(xué)樓，上面寫(xiě)著“江德小學(xué)”四個(gè)金色大字。它像一位博學(xué)多才的老師，他穿著一件乳白色的大衣，衣服上有藍(lán)色的扣子。每天早上，朗朗讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的大合唱。教學(xué)樓上除了有上課的教室;也有聽(tīng)課的多媒體教室、表演節(jié)目的藝術(shù)室;還有同學(xué)們最喜愛(ài)的電腦教室，我們?cè)陔娔X教室里不但能聽(tīng)音樂(lè)、練習(xí)打字，還能開(kāi)闊我們的眼界。
教學(xué)樓的前面是操場(chǎng)，它是我們嬉戲的樂(lè)園。這兒擺設(shè)著最先進(jìn)的體育器材。有籃球架，有足球門(mén)，有乒乓臺(tái)……在課間活動(dòng)的時(shí)候，安靜的操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)了，有的打沙包、有的踢足球、有的跳皮筋……呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象。
操場(chǎng)的中間的是升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗顯得莊嚴(yán)雄偉，它是我們祖國(guó)的象征。每到星期一早晨，全校的同學(xué)們就穿著整齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾來(lái)到操場(chǎng)上，面對(duì)紅旗，莊嚴(yán)敬禮�？粗侨饺缴鸬募t旗，一種自豪感便油然而生。
操場(chǎng)兩邊的柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，跳起了優(yōu)美的舞蹈�；▔镉懈鞣N各樣的花木，紅的像火、白的像雪，粉的似霞。姿態(tài)萬(wàn)千-有的昂首怒放，有的一枝獨(dú)秀……學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園。
江德學(xué)校是我們成長(zhǎng)的游樂(lè)園，是充滿活力與歡笑的學(xué)校，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。
校園說(shuō)明文 3
我們的校園――上高學(xué)園路小學(xué)，一年四季景色宜人，各種花草樹(shù)木伴常盛常開(kāi)，伴我走過(guò)四季，走向成長(zhǎng)，走向成熟。
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，瞧，秋姑娘邁著輕盈歡快的腳步，滿面笑容，來(lái)到了人間，來(lái)到我們的校園。
在這美好的日子里，我來(lái)到了學(xué)校的大門(mén)，大門(mén)寬闊，氣派。走過(guò)大門(mén)就到了臺(tái)階上，臺(tái)階兩旁有各種各樣茂盛的樹(shù)木，裝扮著我們的校園。
站在臺(tái)階上，一眼望去就是我們美麗的教學(xué)樓，聳立在校園中央，高大雄偉。每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，就聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
教學(xué)樓后面是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有足球場(chǎng)，還有各種各樣的體育設(shè)施。操場(chǎng)西頭有一個(gè)升旗臺(tái)，旗桿上面有一面五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)。每當(dāng)上體育課，同學(xué)們就在那里玩耍，打鬧，鍛煉身體，好玩極了。
在這美不勝收的校園里，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，貪婪地吸吮著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我愛(ài)我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛夢(mèng)想，為夢(mèng)想努力奮斗。
校園說(shuō)明文 4
當(dāng)寒風(fēng)攙扶著冬爺爺蹣跚而去時(shí)，春姑娘便拿著小提琴，提著長(zhǎng)裙，緩緩向我們走來(lái)了。她要為我們奏響一支春之曲。
我們的校園煥然一新�？�，正從大地媽媽的懷抱里頑皮地探出小腦袋，好奇地張望著這個(gè)多姿多彩的呢！那邊的小竹林又都披上了綠裝，竹子上原本枯黃的葉子不見(jiàn)了，取而代之的是一些剛發(fā)出來(lái)的嫩綠的小竹葉，茂密的竹叢中不時(shí)還能找到幾棵小竹筍。楊柳姑娘垂下碧綠的“長(zhǎng)發(fā)”，風(fēng)一來(lái)，便隨風(fēng)飄動(dòng)。這不禁讓我想起一句詩(shī)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。高大的“綠衣戰(zhàn)士”楊樹(shù)也脫下了墨綠的舊衣，換上了翠綠的新裝，心形的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了！幾只（原文來(lái)自網(wǎng)，）可愛(ài)的麻雀站在枝頭高聲歌唱著，它們好像要把這的美都唱出來(lái)！這時(shí)，隨著一陣柔和的春風(fēng)，吹來(lái)一絲淡淡的、醉人心脾的花香，一看，原來(lái)是那邊的櫻花。那幾棵櫻花樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的粉紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，下就像幾座噴花的飛泉。
春光，竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一蘊(yùn)藏的精神力量全都盡情的釋放出來(lái)了！
俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，好好珍惜吧！
校園說(shuō)明文 5
歲月匆匆，時(shí)光無(wú)情，在這個(gè)校園里，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在這里過(guò)了四年了。對(duì)這里的一草一木都有一種親切的感覺(jué)。這里有粉紅的茶花，茂盛的清甜竹，翠綠的爬山虎……來(lái)吧！一起參觀我們的學(xué)校吧！
走進(jìn)校園，撲入眼簾的就是兩排健壯的樹(shù)木，夾著翠綠的青草地。小草像綠色的小潭，像碧綠的地毯，像美麗的水墨畫(huà)。粗的大樹(shù)挺拔在操場(chǎng)上，猶如一群綠色的衛(wèi)兵。樹(shù)葉真綠呀！綠得仿佛一塊塊碧綠的屏障；樹(shù)葉真綠嫩呀！嫩得仿佛那是一條條柔嫩的棉線；樹(shù)葉真大呀！大得仿佛那是一把把青綠的扇子。
看完大樹(shù)，我就來(lái)到學(xué)校的植物園。映入眼簾的是長(zhǎng)在草叢上的花。五顏六色的花朵，紅的似火，黃的似金，粉的似霞�；ǘ涞淖藨B(tài)也是千姿百態(tài)，有的含苞欲放，有的馬上就要破裂了，有的還是花骨兒。
走完植物園就來(lái)到教學(xué)樓。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫(xiě)作；有的同學(xué)坐在窗口邊凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園一乍瑯瑯的讀書(shū)聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色。
我的校園真美�。∥覑�(ài)我的校園！它就是麟峰小學(xué)。
校園說(shuō)明文 6
雨，是大自然的使者，輕輕地灑滿校園輕輕地拂過(guò)臉頰，雨悄悄地來(lái)了。
她，就像一位美麗的少女，披上薄薄的輕紗，飄著！飄在校園里，那朵朵花兒被雨水滋潤(rùn)著，哇！露珠晶瑩剔透。片片花瓣像那片片泛舟，輕盈在水中漂浮啊！雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地在美人蕉上，滴——嗒！那輕輕的音響，打在翠綠的美人蕉上是多么爽朗！雨，輕快地打在我 里。
雨，落在校園里！有的同學(xué)撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那翠綠的樺木葉，在雨中輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的感情啊！
雨，滴滴嗒嗒地打在花壇上，那上面的花木，被雨輕輕地打過(guò)！多美妙的旋律！
雨，打在鋼棚上，那鋼棚把雨從天上的滑梯送下來(lái)，輕盈的雨滴落在地上！多么有趣的游戲��！
雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那美麗的花兒，被雨輕打后都是那么翠綠、可愛(ài)��！雨，是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在校園里。
指導(dǎo)老師：陳月華
校園說(shuō)明文 7
槐樹(shù)是一種較常見(jiàn)的樹(shù)木，在鄉(xiāng)下經(jīng)常能見(jiàn)到它�；被ㄒ彩趾每�，就像一個(gè)個(gè)小水母一樣。
不少人小時(shí)候吃過(guò)槐花(葉)，就連大文豪杜甫也在《槐葉冷淘》中寫(xiě)到：“青青高槐葉，采掇付中廚。新面來(lái)近市，汁滓宛相俱……”但槐花真的能吃嗎?答案是我們常見(jiàn)的國(guó)槐的花朵和葉子里含有一定的毒性，不過(guò)如果完全煮熟了，加入到食物里，問(wèn)題也不大，否則我們的大詩(shī)人杜甫肯定就英年早逝了。
槐樹(shù)主要分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是國(guó)槐，一類(lèi)是洋槐。國(guó)槐的花，葉，莖皮和莢果有毒。而春天開(kāi)的槐花來(lái)自刺槐又名洋槐，原產(chǎn)于北美洲，自明朝時(shí)進(jìn)入我國(guó)。民間將洋槐花摘下，裹面蒸食。常見(jiàn)的“槐花蜜”也來(lái)自于洋槐，洋槐與國(guó)槐雖都屬于豆科，但其實(shí)有很大的區(qū)別。洋槐開(kāi)花時(shí)，花序成串下垂，植物學(xué)上稱為“總狀花序”。國(guó)槐則是有點(diǎn)稀疏的寶塔狀，稱為“圓錐花序”。二者的果實(shí)也有很明顯的區(qū)別，刺槐的果實(shí)扁平，國(guó)槐的果實(shí)一般都是呈串珠狀�；睒�(shù)一般高約20米，比7層樓還要高。
相傳姜子牙所作《太公金匱》里，記載了這么一件事。一天，周武王問(wèn)姜子牙：“你玩你的封神榜，結(jié)果把這么多大神給我請(qǐng)來(lái)了，好神仙、壞神仙、聰明神仙、笨神仙，我也分不清楚，怎么辦呢?”姜子牙想了一會(huì)，對(duì)周武王說(shuō)，“我為您種一棵槐樹(shù)，為您守門(mén)，幫您把好神仙、聰明神仙放進(jìn)來(lái)，把壞神仙、笨神仙轟出去!”槐樹(shù)就是有這種本事!
古時(shí)候，槐樹(shù)便象征著吉祥、祥瑞，不得不說(shuō)槐樹(shù)真是種好樹(shù)。
校園說(shuō)明文 8
我的學(xué)校很漂亮，有高高的教學(xué)樓，大大的操場(chǎng)，干凈的小路和美麗的花草樹(shù)木。
我的教室很大，七十多個(gè)人坐在教室里都不擠，能清晰地聽(tīng)到老師講課。我們的舞臺(tái)也很大，可以容下四個(gè)社團(tuán)的同學(xué)一起活動(dòng)。操場(chǎng)上有許多乒乓球臺(tái)、足球和籃球，課間時(shí)總會(huì)發(fā)出一片歡呼聲和笑聲。小路兩旁種有許多樹(shù)木，有梅花，銀杏，白玉蘭。
走在安靜的校園里，不時(shí)傳來(lái)一聲聲讀書(shū)聲，讓人感覺(jué)像在知識(shí)的海洋里。
我長(zhǎng)大要把母校建得更美，讓小朋友們都可以上好的學(xué)校。
校園說(shuō)明文 9
近了，近了，京源的校門(mén)就在眼前。我不由得加快了腳步……
初次帶著如此的激動(dòng)步入校門(mén)——是的，我已是一名京源學(xué)子了。亦是初次細(xì)致觀察我們的校園，喜悅的目光所到之處盡是濃郁的文化氣息：遍布校園的“學(xué)習(xí)欄”；教學(xué)樓頂部懸掛著的意義深刻的話語(yǔ)；伴我左右的朗朗書(shū)聲……這一切爭(zhēng)先告知著我：這里，是一所“學(xué)習(xí)型校園”。
然而，這里對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)，遠(yuǎn)不只是在學(xué)習(xí)方面。
開(kāi)學(xué)時(shí)看到課程安排，“社團(tuán)”一詞使我十分疑惑——社團(tuán)？這是什么課�。�
我們各自選定了課的內(nèi)容，開(kāi)始了我們的第一節(jié)社團(tuán)課：
“讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)西語(yǔ)中的29個(gè)字母……”“這不就是英文的26個(gè)字母么？”還沒(méi)等老師說(shuō)完，一位同學(xué)就打斷了老師。但令我們出乎意料的是，老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，而是笑著解答他的疑惑：“別看它們長(zhǎng)得像，它們可不一樣。再說(shuō)這是29個(gè)字母，其他三個(gè)被你吃掉了啊？”“咯咯”的笑聲頓時(shí)遍布了全班。接著老師就耐心地帶著我們讀字母，笑聲從未中斷，積極、活躍的學(xué)習(xí)氣氛從始至終。
“從來(lái)在課堂上都只能看到老師的.嚴(yán)肅面孔啊，難道課也可以這樣上？”
盡管這是一種新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的效率可一點(diǎn)也不低。我們?cè)跉g笑聲中掌握了許多知識(shí)，很快就可以用流利的西語(yǔ)對(duì)話了。但誰(shuí)知老師會(huì)叫一發(fā)言就會(huì)緊張的臉紅的我來(lái)“做對(duì)話”，我只好努力念好每一個(gè)單詞。說(shuō)完了，學(xué)習(xí)到知識(shí)的成就感一下子涌上了我的心頭。竟還換來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲與欣賞的眼神，這些使我得到了很大的鼓舞，也漸漸可以參與到回答中，并使我更努力地學(xué)習(xí)了……
老師依然在講臺(tái)上繪聲繪色地講著，我們?cè)谂_(tái)下津津有味地聽(tīng)著，全然沒(méi)有了在平時(shí)課堂中的那種緊張，籠罩著我們的是一種輕松的、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們沉浸在了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中，被這些美麗動(dòng)聽(tīng)的單詞、對(duì)話深深吸引住了。我們暢游在了美妙的語(yǔ)言世界中，滿教室都是流利動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)……一節(jié)課眨眼間就結(jié)束了。
真是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)啊！在活動(dòng)中，我們真切感到了學(xué)到知識(shí)的樂(lè)趣，也受到了鼓勵(lì)與鍛煉——這種課堂不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)范圍，豐富了我們的生活，也為我們的世界涂上了一層美麗的色彩……
學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)當(dāng)然不止這些——學(xué)校十分重視體育，鍛煉著我們的身體；也十分重視美術(shù)和音樂(lè)，培養(yǎng)著我們的藝術(shù)修養(yǎng)；還重視我們學(xué)習(xí)的自主性，鍛煉我們自主學(xué)習(xí)的能力……沒(méi)錯(cuò)，我們的學(xué)校，絕不是一所只會(huì)讓我們“死鑿”所謂的主科的學(xué)校，而是重視我們各個(gè)方面，培養(yǎng)我們各個(gè)方面的興趣、文化修養(yǎng)，強(qiáng)健我們的體魄。這種標(biāo)新立異的培養(yǎng)，終會(huì)使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，成為有自主工作能力的職員，也將會(huì)成就一個(gè)又一個(gè)美好的人生！
不一樣的培養(yǎng)，成就不一樣的人生。
校園說(shuō)明文 10
我的校園是很美麗的，它是官橋小學(xué)，接下來(lái)我就來(lái)給大家寫(xiě)寫(xiě)我的校園。
當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，首先我給大家介紹的是學(xué)校國(guó)旗旁的池塘。池塘里有許許多多的小魚(yú)，各種各樣：有金魚(yú)，有鱸魚(yú)，有像我們平時(shí)見(jiàn)得鯖魚(yú)等；還有許多小石子在魚(yú)的下面，五顏六色：有黃色的，紅色的，紫色的，白色的等許多小石子。有時(shí)我們剛好走路遇見(jiàn)魚(yú)，就會(huì)猛地跳上來(lái)，搖搖尾巴，好像在說(shuō)："看我多美麗��！"
接著，我給大家介紹的是：我們學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)周?chē)性S許多多的桂花樹(shù)種在那里，每當(dāng)我們?cè)谏象w育課時(shí)，我們聞見(jiàn)有許多桂花樹(shù)在向我們招手，好像在說(shuō)："同學(xué)們，加油！加油！我們都在鼓勵(lì)你�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)桂花的聲音也就努力的跑了。最后到了終點(diǎn)。
最后，我給大家介紹的是我們學(xué)校的：竹林。竹媽媽好像在說(shuō)：“我的孩子你出來(lái)吧！”竹子就探出了頭，驕傲地說(shuō)：“媽媽，我終于看清楚了這個(gè)世界�！敝駤寢屝α诵�。又過(guò)了一年，竹子把身上的衣服脫下來(lái)了，小竹子非常高興。
看看吧！這就是我的校園，美麗嗎？你的校園是怎樣的，能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？
校園說(shuō)明文 11
它，是花草樹(shù)木的王國(guó)；它是花香的發(fā)源地；它是我們的樂(lè)園；它就是我們教學(xué)樓后的小花園。
走進(jìn)小花園，首先映入眼簾的是兩旁由老冬青形成的天然的墻。
再向前走，就到了三棵“招牌樹(shù)”前面了：一棵是梨花樹(shù)、一棵是玉蘭花樹(shù)、還有一棵歪扭的矮皂角樹(shù)。
最左邊的是梨花樹(shù)。梨花樹(shù)比較高，有一樹(shù)白色的花。一朵朵白色的花好似一只只蝴蝶在樹(shù)枝梢頭小憩。那些快要落下枝頭的梨花，像蝴蝶剛剛學(xué)會(huì)飛翔，躍躍欲試的。
再看玉蘭花，遠(yuǎn)看花朵，似一片片雪花冰晶掛在樹(shù)上。走近了看，發(fā)現(xiàn)有的居然還是花骨朵，它們?cè)谙胧裁茨�？哦！它們一定在等待，等待所有的花都綻放時(shí)，它再欣然一笑。
那棵皂角樹(shù)最好玩。葉子五顏六色：有的嫩綠；有的蒼翠；有的居然變成了紅色。一片片葉子隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，好似對(duì)春天的贊歌。
迎春花分散下來(lái)，猛的一看，還頗有幾分盆景的風(fēng)味。周?chē)�有如團(tuán)團(tuán)火焰的海棠花和粉得似天邊彩霞般的桃花、杏花，還有葉似扇子的棕櫚樹(shù)和樹(shù)灌如蘑菇的冬青樹(shù)。
花襯著樹(shù)，樹(shù)掩著花，走進(jìn)小花園，仿佛到了世外桃源，讓人留戀忘返。
小花園是我們學(xué)習(xí)之余的樂(lè)園，我們?cè)谶@里玩捉迷藏，躲在花叢中，像浮在花海上；藏在樹(shù)群中，像是進(jìn)了樹(shù)的王國(guó)，別有一番情趣。
校園說(shuō)明文 12
我們的校園是xx市翠竹小學(xué)，它非常漂亮。每天早上，從一條條馬路上，走來(lái)許多翠竹小學(xué)的小學(xué)生。大家穿戴統(tǒng)一，把整個(gè)校園打扮得更整齊。大家來(lái)到學(xué)校，向校園的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。上課了，大家在教室里讀課文，那聲音真好聽(tīng)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶不飛了，它們好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
春天，一個(gè)希望的季節(jié)。春色已經(jīng)悄悄走進(jìn)校園，遍地都是，春色滿園。春天，校園開(kāi)放的花兒特別多，雪白雪白的梨花，盛開(kāi)的喇叭花，紅似火的石榴花，每個(gè)教室門(mén)前，都有幾盆吊蘭呢，課間休息時(shí)間到了，同學(xué)們一轟而散，有的去操場(chǎng)上跑步，有的在校園的石凳上坐著聚精會(huì)神地看書(shū)，有的在玩著游戲，還有的在校園里觀花……
夏天，一個(gè)炎熱的季節(jié)。我們剛走出家門(mén)，就會(huì)感到非常的熱了，一出去，全身上下就像著了火似的，讓人難以忍受，到了學(xué)校，我們每人的頭發(fā)都在發(fā)燙，而且都已經(jīng)出了很多的汗，夏天真讓人難受呀！
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，校園里果實(shí)累累，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地下了樓，有的在熔樹(shù)下跳孔雀舞，有的三三兩兩地在玩游戲，還有個(gè)別的同學(xué)，看見(jiàn)四周沒(méi)人時(shí)，在摘樹(shù)上的果子。
冬天，一個(gè)寒冷的季節(jié)。冬天雖然很冷，可我們大家都不想浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上捉迷藏，踢鍵子，踢足球，那矯健的身影，如春燕展翅，整個(gè)校園充滿了歡樂(lè)。慢慢地，大家的身子都不冷了。
這就是我們的學(xué)�！渲裥W(xué)，我們都很喜歡它。
校園說(shuō)明文 13
第一次步入校園，我就被這里的美景吸引了。
在主道兩旁栽種著（高大的梧桐），他們像莊嚴(yán)的衛(wèi)士，守護(hù)著這寧?kù)o的校園。走在梧桐樹(shù)下，凝聽(tīng)著風(fēng)兒拍打樹(shù)葉的聲音，就顯得格外愜意。
走過(guò)主道，我面前的就是主教學(xué)樓了。教學(xué)樓漂亮極了，共有（4）層樓高，（嫩黃）色的墻壁顯得充滿活力，墻上的（爬山虎）為它增添了一抹綠意。站在樓上，校園的風(fēng)光一覽無(wú)余。這真是觀景的好地方！
過(guò)了主教學(xué)樓，我就到了我最喜歡的地方——生物園。園里有許多美麗的花，其中最多的是月季了，到了盛開(kāi)的季節(jié)，它們便上演了一場(chǎng)選美大賽。比起這高傲的月季，我更喜歡一種淡雅的白色小花，它們?cè)诓輩查g影影綽綽。雖沒(méi)有月季的芳香，卻有著自己獨(dú)特的氣質(zhì)。
校園里有一個(gè)很大的操場(chǎng)。一下課，便有很多同學(xué)來(lái)這里活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健兒在這里揮灑汗水。我真佩服他們的耐力與毅力。
這是我最?lèi)?ài)的校園，它美好而和諧。如果你想一飽眼福，就趕快來(lái)吧！
本來(lái)這就結(jié)束了，想想我們學(xué)校有個(gè)小池塘，順便補(bǔ)上一節(jié)，請(qǐng)參考：
我的校園有一個(gè)小池塘，塘里有許多亭亭玉立的荷花。到了夏天，荷花盛開(kāi)。微風(fēng)拂過(guò)，碩大的荷葉與粉嫩的荷花一起搖擺，這里便有了”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。
校園說(shuō)明文 14
我的校園五彩繽紛、環(huán)境幽雅、清香四溢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一座“游樂(lè)園”錯(cuò)落有致、整潔大方。
當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一步，就聞到了書(shū)的芳香，書(shū)聲瑯瑯、清脆悅耳。我的腳步走得飛快，仿佛要迫不及待走進(jìn)教室，進(jìn)行我們的第一項(xiàng)活動(dòng)。
正當(dāng)早讀的音樂(lè)響起，我們回到座位，開(kāi)始我們的演奏，蜜蜂聽(tīng)見(jiàn)了，來(lái)給我們助興，扇動(dòng)著它們的翅膀來(lái)幫我們打節(jié)奏；蝴蝶看見(jiàn)了，來(lái)給我們添加色彩，揮舞著它們的根須和我們跳舞，這多像是一場(chǎng)有趣的派對(duì)。
叮叮�！蓪�(duì)結(jié)束了，不要覺(jué)得掃興，還有呢！這一節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)チ松飯@，我們剛踏進(jìn)這大自然的公園，就聞到了自然的芳香。在這里，老師是導(dǎo)游，我們是游客，剛進(jìn)來(lái)這，就感覺(jué)我們縮小了好幾倍，這一幕似曾相似，猶如我們就像《熊出沒(méi)——變形記》出現(xiàn)在屏幕一樣。
又到了我們第三節(jié)——體育課，同學(xué)們都樂(lè)得差點(diǎn)蹦起來(lái)。我們歡快地來(lái)到操場(chǎng)上，有的同學(xué)正在舉行足球?qū)官�、有的同學(xué)在打籃球、有的同學(xué)在玩跳繩，正當(dāng)我們玩得興高采烈時(shí)，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一股刺般的響聲叮鈴叮鈴叮鈴的從我耳邊鬧起�！鞍�！”我大叫了一聲從床上驚醒，原來(lái)是我的鬧鐘，我恍然大悟，才意識(shí)到這是一場(chǎng)——夢(mèng)。
校園說(shuō)明文 15
每當(dāng)走進(jìn)校園時(shí)，校園的景色映入我的眼簾。高大挺秀的大樹(shù)穿上了綠色的衣服，像衛(wèi)士一樣在那兒為我們站崗放哨，守衛(wèi)著美麗的校園；那香氣飄飄的桂花；枝葉茂盛、繁密的樹(shù)丫又細(xì)又長(zhǎng)，朝四方伸展，織出一大片綠色的綠蔭，和那粗壯的綠樹(shù)相對(duì)，
金秋十月，天高氣爽，微微有涼風(fēng)襲來(lái)，桂花開(kāi)放了。它的花朵小巧玲瓏，由四片淡黃色的花瓣拼成，中間有一些細(xì)細(xì)的花蕊，幾朵小花構(gòu)成一簇簇的小花球，挨著緊緊地長(zhǎng)在花枝上，叢遠(yuǎn)處看猶如一個(gè)個(gè)的小球。一陣風(fēng)吹來(lái)，金色的桂花飄落在地上，薄薄的一層，像給大地鋪上了金色的地毯。香氣迷人的桂花的香氣，飄到操場(chǎng)，飄進(jìn)教室，那香氣使我舒服無(wú)比。桂花的芳香引來(lái)了幾只彩色的蝴蝶，它們停在花上，給秋天的校園添了一筆色彩，增加了不少生機(jī)。
不論是課間，還是體育課休息時(shí)，這些遮著天的綠色的大傘，為我們擋住烈日陽(yáng)陽(yáng)，送來(lái)涼爽！送來(lái)芬芳，陽(yáng)光穿過(guò)葉縫，射在地上，形成了各種各樣的光圈兒，美妙極了。我們坐在樹(shù)下運(yùn)動(dòng)、看書(shū)或做游戲，真是無(wú)比涼爽，無(wú)比快樂(lè)！
看著學(xué)校的花花草草，聽(tīng)著同學(xué)們的嬉笑聲，我不禁感嘆道：多美的學(xué)校�。�
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