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說明文的十種說明方法
大家一定都接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文要求如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。那么優(yōu)秀的說明文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的說明文的十種說明方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說明文的十種說明方法 1
�。�1）舉例子。舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：
一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因?yàn)槌赡耆说闹R、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。
這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點(diǎn)，作者先提供了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個(gè)實(shí)例：馬克思在五十多歲的時(shí)候，只用六個(gè)月時(shí)間便精通了俄語。這樣一來，內(nèi)容具體了，說服力增強(qiáng)了。
說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例，是用來證明觀點(diǎn)的，說明文的事例，是用來介紹知識的。運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
�。�2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。運(yùn)用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等�！边@里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。正確的說法應(yīng)該是：
圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。這樣，每次分類只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說，也屬于分類別。注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。
�。�3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
�。�4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
�。�5）畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
�。�6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的.定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。
�、偃耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M(jìn)行勞動的高級動物。
②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。
�、劢y(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。
�、芄こ碳夹g(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。
無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學(xué)的。比如，有人說：“人是兩足直立的動物�！边@個(gè)定義就是不科學(xué)的，因?yàn)樗鼪]能揭示事物的本質(zhì)�！叭耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M(jìn)行勞動的高級動物�！边@才是科學(xué)的定義，因?yàn)樗沂玖巳说谋举|(zhì)。
�。�7）作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。
（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
�。�9）摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
�。�10）引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運(yùn)用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文的十種說明方法 2
說明方法一：下定義
定義：下定義就是用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征或概念做概括的說明方法。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。
作用：用簡要的語言準(zhǔn)確地揭示了事物的特征。
我們怎么判斷一個(gè)句子是否用了下定義的說明方法呢？方法是抓住關(guān)鍵詞。下定義多采用判斷單句的形式，其格式多為"xxx( 種概念）是xxx的xxx(屬概念），或者xxx叫xxx，我們來看2個(gè)例子。
例子1：遺傳是一種生物攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身的繁殖過程。
例子2：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。
下定義作用答題模板：這里運(yùn)用下定義的說明方法，用簡明科學(xué)的語言對......加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更準(zhǔn)確地揭示事物的......。
說明方法二：舉例子
定義：舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。
作用：可以使說明語言通俗易懂，更具有說服力。
舉例子標(biāo)志性詞語：例如、比如、據(jù)說、譬如等，我們來看例子。
例子：人站在鯨的嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（鯨的體積有多大呢，通過這個(gè)例子我們就能聯(lián)想到鯨口腔的寬敞。）
舉例子作用答題模板：這里運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過舉......的例子更具體地說明了......的......特征，從而使說明更具體，更有說服力。
說明方法三：作比較
定義：作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法 。
作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。
作比較說明方法的標(biāo)志性詞語：比、而、相當(dāng)于、較等，我們來看具體事例。
例子1：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
例子2：我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約130萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。
作比較作用答題模板：這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，通過......和......作比較，突出強(qiáng)調(diào)了......的......特征。
說明方法四：打比方
定義：打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
作用：使說明對象生動形象，增強(qiáng)文章的趣味性。
打比方說明方法的標(biāo)志性詞語：像，仿佛，我們來看例子。
例子1：這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。
打比方作用答題模板：運(yùn)用了打比方的說明方法，將......比作......，使句子生動形象，讀起來極富感染力，增強(qiáng)了文章的趣味性。
說明方法五：列數(shù)字
定義：列數(shù)字是說明文常見的一種說明方法，從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。
作用：具體而準(zhǔn)確地說明了事物的特征，使說明更有說服力。
列數(shù)字說明方法的標(biāo)志性詞語：數(shù)字（大寫也是）確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、度數(shù)等，我們通過例子來看一看。
例子：趙州橋常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
列數(shù)字作用答題模板：這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體而準(zhǔn)確地說明了事物的......特征，使說明更有說服力。
說明方法六：作詮釋
定義：指文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。
作用：具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。
做詮釋的標(biāo)志性詞語是：局部、某一方面的特征介紹，下面我們看一個(gè)例子。
例子：在太陽和月亮周圍，有時(shí)會出現(xiàn)美麗的彩色光圈，內(nèi)層紅色，外層紫色。這個(gè)光圈叫做光暈。
做詮釋作用答題模板：這句話運(yùn)用了做詮釋的說明方法，具體形象地說明了......事物......的特點(diǎn)，便于讀者理解。
說明方法七：列圖表
定義：列圖表，是通過圖畫和表格來說明事物特征、事理的一種說明方法。
作用：用畫圖表的方式來彌補(bǔ)文字表達(dá)的缺欠，對事物的特征、事理、影響等等加以說明，使說明更加直觀，使人一目了然。
列圖表的標(biāo)志是：配圖表，下面我們看一個(gè)例子。
列圖表的答題模板：這里運(yùn)用了列圖標(biāo)的說明方法，利用圖表的方式說明了......的特征，使說明對象簡明、清晰、直觀。
說明方法八：摹狀貌
定義：摹狀貌是一種通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。
作用：使被說明的對象更形象生動、描寫更具體，令讀者印象更加深刻，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
摹狀貌的標(biāo)志性詞語是：對事物的形狀、外貌等進(jìn)行描繪，我們看一個(gè)例子。
每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。
——茅以升《中國石拱橋》
做狀貌的作用答題模板：這里運(yùn)用了摹狀貌的說明方法，使......更形象生動，描寫更具體，給讀者留下了深刻的印象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
說明方法九：分類別
定義：要說明事物的特征，往往從單方面不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明技巧，叫做分類別。
作用：對事物分門別類加以說明，使說明更有條理性，更清楚明確。
分類別的標(biāo)志性詞語是：一類（種）......一類（種）......；一方面......另一方面......；第一，第二，第三......，我們看一個(gè)例子。
鯨的種類很多，總的來說分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
分類別作用答題模板：這里運(yùn)用分類別的說明方法，對······分門別類加以說明，使說明更有條理性，更清楚更明確。
說明方法十：做假設(shè)
定義：作假設(shè)是運(yùn)用思維、想象，對所研究的事物的.本質(zhì)或規(guī)律的初步設(shè)想或推測，用假設(shè)的環(huán)境來預(yù)設(shè)將來可能要出現(xiàn)的狀況，會增強(qiáng)說明對象的說服力。
作用：用假設(shè)的環(huán)境來預(yù)設(shè)將要出現(xiàn)的狀況，增強(qiáng)說明對象的說服力。
做假設(shè)的標(biāo)志詞語是：如果（假使、倘若、要是）......就......；即使（就是、盡管、就算、哪怕）......也......，我們看一個(gè)例子。
如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。
做假設(shè)作用的答題模板：這里運(yùn)用了做假設(shè)的說明方法，用假設(shè)......來預(yù)設(shè)......，增強(qiáng)了文章的說服力。
說明方法十一：作引用
定義：作引用是指借用別人已說過的話或某些典故來進(jìn)行說明。
作用：突出說明事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。
我們看一個(gè)例子，什么句子是作引用的說明方法。
許多古書也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有“中原有菽，庶民采之”的詩句。
做引用作用的答題模板是：這里運(yùn)用了作引用的說明方法，引用......突出了......特點(diǎn)，使說明的內(nèi)容更具體充實(shí)，增強(qiáng)了文章的說服力。
說明方法十二：引資料
定義：引資料是在說明文字中通過引用一些固有的資料來說明事物特征的說明方法�？梢砸靡恍┪墨I(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等。
作用：引用資料說明事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力和可信度。
引資料的標(biāo)志性詞語：《xxx 》一文記載；XX說過這樣的話（名人名言）；XX書中有這樣的記錄，我們來看一個(gè)例子。
橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”�！┮陨吨袊皹颉�
引資料作用的答題模板：這里運(yùn)用了引資料的說明方法，引用了......，說明了事物......特點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力、可信度。
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