關(guān)于說明文的特點
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的說明文，說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于說明文的特點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說明文的特點 篇1
1、說明的中心鮮明突出。
就一篇說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務(wù)的。優(yōu)秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習(xí)性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學(xué)小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心。
2、具有科學(xué)性。
說明文有很高的科學(xué)性。它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進(jìn)行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當(dāng)然，瞎說一通。說明文的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點：
(1)抓住事物的特征進(jìn)行說明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng)。說明文抓住事物的特殊性進(jìn)行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物;事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。
(2)說明的內(nèi)容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結(jié)論。要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學(xué)性的"知識"傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。一篇文章認(rèn)為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認(rèn)為，酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質(zhì)，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據(jù)有關(guān)專家分析，這兩篇說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學(xué)性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對的。
3、富有條理性。
說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。各種事物盡管錯綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過仔細(xì)觀察、分析就能找到一定的條理性。
(1)空間順序
任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠(yuǎn)到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認(rèn)識。
(2)時間順序
即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。有些說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。
(3)邏輯順序
有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系進(jìn)行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴(yán)密的條理性。有些說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān)系。
4、語言確切、簡潔、通俗生動。
說明文對語言的要求很高。優(yōu)秀的說明文總是用淺顯的語言表現(xiàn)深刻的內(nèi)容，即把事物的本質(zhì)特征由表及里，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領(lǐng)會問題的實質(zhì)。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語言確切，要做到用詞準(zhǔn)確，造句恰當(dāng)和成篇嚴(yán)密。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內(nèi)容表達(dá)出來，干凈利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內(nèi)容。語言通俗，就是運(yùn)用群眾中明白通暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語言通俗可以適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫，也可以適當(dāng)運(yùn)用比喻。
關(guān)于說明文的閱讀理解
一、要讀出所說明的事物的特征（或事理）
1.事物的特征：是指事物說明文中所要說明的事物的特點。
2.事理：是指事理說明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。
二、要讀出如何進(jìn)行說明的？
（一）說明文的結(jié)構(gòu)
1.總分式結(jié)構(gòu)
總——分——總
總——分
2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)
著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般等等
3.并列式結(jié)構(gòu)
從不同的方面來介紹事物的特征或事理。
（二）說明的順序
1.時間順序
2.空間順序
3.邏輯順序：
概括到具體、整體到局部、現(xiàn)象到本質(zhì)、
原因到結(jié)果、主要到次要、特點到用途
說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序）。
（三）說明的方法（8種）：
掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
（1）下定義：使讀者對概念有確切的了解。
（2）舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。
�。�3）列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。
（4）打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。
�。�5）作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。
（6）分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
�。�7）畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。
�。�8）引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。
�。ㄋ模┱f明文語言
1.準(zhǔn)確性（科學(xué)性）特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
2.準(zhǔn)確把握詞語的內(nèi)涵，了解基本的`語法知識，用來幫助理解文章中的語言難點。
3.生動（趣味性）運(yùn)用了敘述、描寫的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等的作用。
說明文閱讀的主要試題類型：
寫了什么、為什么寫（事物的特征與事理）
說明文的特點 篇2
說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。中學(xué)生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，說明文的寫作并非像同學(xué)們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結(jié)合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。
第一，要寫好一篇說明文，首先得分清說明文和記敘文的區(qū)別。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是手段。說明文與的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個人對議論對象的看法或主張。
第二，要完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟于心。說明文的特點主要有說明性、知識性、科學(xué)性、實用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點，才能將說明文寫好。
第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內(nèi)容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達(dá)方式上分，可以分為平實說明文和科學(xué)小品文事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是'怎樣的'作為說明重點，對事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。事理說明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對象的說明文，說清'怎么樣'和'為什么'，使人不僅知其然，還要知其所以然平實性說明文：是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，功用及種屬關(guān)系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法科學(xué)小品文：它是以科學(xué)知識為內(nèi)容，以說明為主要表達(dá)方式的一種情文并茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強(qiáng)的文學(xué)性，是科學(xué)性與文學(xué)性的雙重產(chǎn)物，寓科學(xué)性于趣味性之中。
總結(jié)：掌握說明文以上一些類型的特點，就可以輕而易舉地面對它。
說明文的特點 篇3
說明文簡介
概述
涵義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。
基本信息
簡介
說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁[1]。它通過對實體事物科學(xué)的解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍�、特點、來源、演變、異同等科學(xué)地認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。
(內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性)。
分類
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別：
依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。 事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。 事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。
事物說明文的特點：事物說明文指在介紹某一事物的形體特征。
事理說明文的特點
說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
總之，說明文不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。
說明順序
總體
說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。
邏輯順序
邏輯順序是常見的說明順序之一。
邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。
事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的也有個別的，有普遍的也有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。
邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般，反之，從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。
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