風箏說明文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？下面是小編為大家收集的風箏說明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風箏說明文1
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！敝苣�，我們也趁著溫暖的春風來到了郊外。
今天，真是放風箏的好日子。溫暖的陽光照耀在大地上，一陣微風吹來暖洋洋的，真是舒服極了!抬頭一看，天上的云真是變化多端，有的像雪白的綿羊，有的像胖嘟嘟的小豬，還有的像美麗的蝴蝶……我們拿出準備好的風箏，有的是可愛的小貓風箏，有的是兇猛的老鷹風箏，有的是機靈的小鳥風箏，五顏六色的風箏形狀也是各不相同，看起來真是有趣極了!
大家都迫不及待地開始了。我左手拿著線軸，右手拿著線，一邊放線一邊后退，結(jié)果一不小心摔了一跤，線軸繞在了一起，風箏也從半空中降落了，同學們都笑話我。我吸取了上次的教訓，重來一次，這次我把風箏穩(wěn)穩(wěn)地放上了天。我左手握線坐在草地上抬頭向上看，空中有各種各樣的風箏，看得我眼花繚亂�！安屎纭痹谔柟獾恼找旅利悩O了，好像是天邊架起的一座美麗的彩虹橋;“老鷹”緊縮爪子在天空中盤旋，像是在捕捉獵物;“機器貓”也跑上了天空，那胖乎乎的樣子真是有趣極了!再看，“小燕子”和“黃鶯”正在比賽誰更美，就像急著告訴人們春天到來的消息;“蝴蝶”和“蜻蜓”在空中自由地飛來飛去，像在跳舞;“毛毛蟲”也飛上了天空，可能它想在變身之前體驗一下在空中飛行的感覺吧!
歡呼聲、尖叫聲、笑聲……匯成了一曲快樂的交響樂!
風箏說明文2
人生就如一只風箏，在線的束搏與自己的意愿之間掙扎與拉扯，加上風的外力，推波助瀾一下，風箏的一生就是在飄搖中慢慢度過。
風箏向往著無限的藍天，喜歡高飛，歡叫著急于沖往高空。當風箏真的到達高空，有不免產(chǎn)生眩暈。風箏以為，到了高空便可以拋開凡人的一切煩瑣，因為已經(jīng)不在人間。其實，心靈的凈土，在于心底處，而不在于你身在哪里。
如果你還記掛著什么，如果你還記恨著什么，就證明你還是放不下。雖然時間可以沖淡一切，但是只能沖淡，不可能永遠忘記，除非你喝了孟婆湯或忘情水。記憶的線，永遠把記憶的那一頭與風箏牽連著，一輩子也解不開，等到解開時，也就到了風箏的盡頭。當風箏遇到風時，便是風箏一生中最大的抉擇與掙扎。風箏伴隨著風，在天空中翩翩起舞，一生的等待，人生的所有意義，便在這一刻實現(xiàn)了。風可以助風箏飛得更高更遠，使風箏完全進入一個忘我的境界。
但是，飛得更高了，飛得更遠了，風箏的危險性就更大了，風箏離死神就更近了。如果這時候，線牽引一下風箏，風箏有可能會迷途知返，但是風箏并不情愿，風箏更多的是死死的與線進行掙扎。這時，現(xiàn)實與夢想，夢想與幻想，究竟是怎樣取舍呢？當風箏在高空中終于飛倦了，它終究會落下來的。只不過，落下來的，無論是一個破碎不堪的風箏，還是一個完整無缺的風箏，它終究還是與線呆在一起，默默的牽著線，與線共度它的余生。線對它的無怨無悔，不離不棄�？赡芫褪秋L箏一生最大的慰藉，但也是它心靈深處，最深的愧疚，最長久的隱痛。
風箏說明文3
①古老的風箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂玩具，在科學技術(shù)高度發(fā)達的今天，風箏同樣在為人類作貢獻！
②風箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥）、紙鷂（yào雀鷹），最早發(fā)源于中國，至今已有20xx多年歷史。據(jù)說巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應(yīng)當說這是風箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名風箏。英國著名學者李約瑟把風箏列為中華民族的重大科學發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫著：最早的飛行器是中國的風箏和火箭。
�、埏L箏的發(fā)明，對科學技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù)，推動了天文學的發(fā)展。1752年，美國科學家富蘭克林曾用風箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時，把風箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學家設(shè)計了一只供戰(zhàn)場觀察的軍用風箏，其作用猶如當今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播
�、茏罱茖W家提出了利用風箏發(fā)電的新方法。據(jù)估計，風箏風力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風箏風力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。
⑤據(jù)報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那么大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放松繩索使風箏升高。意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備，并在計算機上成功地進行了模擬計算。設(shè)想的風箏發(fā)電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至20xx米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。
⑥此外，科學家還設(shè)計建造家用式的高空風力發(fā)電設(shè)備。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶人家提供幾千瓦的電力。
�、弋斀瘢L箏在科學試驗和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風箏作海洋救生工具；利用風箏牽引船只；利用風箏傳遞信件；在風箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影；在風箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物這些應(yīng)用極大地方便了人類的生活。
16.概括。本文第④～⑥段說明的主要內(nèi)容是
17.理解。細讀本文，說說風箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢？
18.品讀。第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外，還使用了什么說明方法？并舉例分析其作用？
19.拓展。風箏最早發(fā)源于中國，風箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲。請發(fā)揮你的想象，進行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風箏運用于生產(chǎn)、生活、科研等實踐活動中的一種方法（文中提到的除外，文字要簡潔）。
20.應(yīng)用。風箏極大地方便了人們的生活，試著寫一首贊美風箏的詩歌，形式不限，四句即可。
示例：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
參考答案：
16. 介紹如何利用風箏來發(fā)電（或：介紹利用風箏發(fā)電的一些新方法）。
17. ①發(fā)電成本低；②能源可再生。
18. 使用了打比方、作比較、舉例子的說明方法。（答對一種即可）打比方 如他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。形象而準確地說明了風箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。 作比較 如每個風箏伸展開來足有足球場那么大。具體地說明了風箏伸展后的大小。（或答牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈桿那么粗。具體地說明了牽扯風箏的繩索之粗。） 舉例子 如以俄羅斯和意大利的研究為例，具體說明了科學家最近提出的利用風箏發(fā)電的新方法是怎樣的。
19.①利用風箏架設(shè)深谷、大河之間的電線；②利用風箏進行商業(yè)廣告宣傳。
20.示例：飄飛著/帶上滿心歡喜/掏心窩里的歌/為你贊美/在浩宇的天空/對你訴説一些秘密/不是痛苦/不是壓抑/而是備受煎熬的四季/無一例外地想你 我一路狂奔啊/雖然找不到歸期/但心里十分清晰/無論怎么樣游離/始終不會走出那個圈子/哪怕天空如此遼闊/卻沒有你美麗/因為我心的那一頭/有一根看不見的繩索/心甘情愿地交給了你
《風箏詩》
《詠風箏》
《百戲竹枝詞》
《都門竹枝詞》
明·徐渭
當代·郭沫若
宋·李聲振
清·楊米人
柳條搓線絮搓綿，
橫空欲縱又遭擒，
百丈游絲放紙鳶，
風鳶放出萬人看，
搓夠千尋放紙鳶。
掛角高瓴月影沉。
芳郊三五禁煙前。
千丈麻繩系竹竿。
消得春風多少力，
安得姬娥宮里去,
風箏可惜名空好，
天下太平新樣巧,
帶將兒輩上青天。
碧海情天活素心。
不及雷琴張七弦。
一行飛上碧云端。
風箏說明文4
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春天來了，對于我們孩子來說，最快樂的事情，莫過于追著春風放風箏。
而這次，我們一聽到這節(jié)美術(shù)課是手工課，就猶如熱水沸騰了，立刻炸開了鍋。我們班像過節(jié)一樣熱鬧，快樂無比，紛紛拿出了準備的材料。我也迫不及待地拿出了骨架，不管三七二十一，拼了起來。經(jīng)過一番折騰，我終于拼出了一種菱形的骨架。左看看、右看看、上看看、下看看，總覺得少了些什么，于是我向周圍的同學討教，剛一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學們圍成一個圈。呀，原來一位同學做了一個大大的s形超人標志，還有一個腦洞開得更大，竟然做出了一個內(nèi)褲型的s型。除此之外，正方形，長方形，風車形，菱形，可真謂是千奇百怪。
看完了他們的作品以后，回頭再看看自己的，越看越普通，要不我也去做一個唄。正想著，我的一位同學制止了我，對我說：“雖然其他同學的風箏，很美麗，但是物質(zhì)的外表說明不了一切。俗話說得好，繡花枕頭爛稻草，關(guān)鍵是風箏飛行得好不好?”我聽了，覺得十分有道理，用心地做完了這個風箏。
果然，那些外表看似非常美麗的風箏，卻垂頭喪氣的沒有飛起來。最后那些造型奇特的風箏也被扔進了垃圾桶�；氐郊依镆院�，我在陽臺上試飛。我的風箏在空中像一只鳥兒，飛得很高很高，讓我仰望天空，跟自己說，有時候不能只看外表。不能被外表而迷惑，樸實無華會更令人難忘。
風箏說明文5
放假了，在這一個假期里，老師留了一個非常重要的時間作業(yè)。那就是做風箏。這可把我高興死了。
回家的時候，我把我需要做的事情的時間，都推到一邊去。第一時間來做風箏。其實啊!我原來一點都不懂。風箏用什么做支架?糊風箏要用一張真么樣的紙?怎么樣糊風箏?這些問題，我腦子里一點思路都沒有。于是，我上網(wǎng)查了視頻，一看就恍然大悟了�？赐暌院�，我先準備要準備的材料。上邊說，需要竹篾，我不知道，竹篾是什么呀。聽媽媽一講，我就知道了，原來就是竹皮簾子上邊的竹皮啊。于是，我在家里翻來覆去。都沒找著，又在院子里翻來覆去，終于找到了。我抽了幾根，有洗了洗。然后，再按視頻上的步驟，一步一步的做。
首先，我把竹篾捆在一起，記住喲!一定要是一根短得竹篾和一根長的竹篾哦!短的竹篾在上邊，橫著放。長的竹篾在下邊，豎著放。再捆一下就好了，最后，用四根竹篾捆在它的四根邊上。就好了。
然后，再用一張紙。一定要先畫畫，再糊風箏哦!在畫畫的時候，我的手和腳非常的麻木。腰也很酸，我全身都不輕松。在涂色的時候，一根同樣顏色的水彩筆用了三根，也正好沒有了。哎!真累呀。
等我把風箏給家人看的時候，他們非常的高興。我也很高興。因為，這是我自己的勞動成果。
風箏說明文6
“放風箏啰，放風箏啰……”大家歡呼著一起奔向了田野。
田野的景色真是怡人。瞧，草地綠茵茵的，一望無際，像一塊綠色的地毯。仔細一看，五顏六色的野花一簇簇的，有黃的、藍的、紅的，像地毯上的圖案。抬頭一看，天空瓦藍瓦藍的，像一塊巨大的藍寶石。白云在天上慢悠悠的飄來飄去，像一朵朵好吃的棉花糖。小鳥在天空中嘰嘰喳喳，好像在唱春天的贊歌。瞧!天空中飛舞著各式各樣的風箏。左邊有一條紅彤彤的金魚，它瞪著大眼，擺動著尾巴。右邊有一只長長的蜈蚣，它那無數(shù)條腿，在風中擺動著，好像在跳舞。遠處，一只雄鷹在空中盤旋著，越飛越高。
大家都迫不及待地開始了。小伙伴們拿著各自的風箏來到草地上，小云穿著粉色的裙子，拿著蝴蝶的風箏，像一位花仙子。小東拿著燕子的風箏在草地上一邊跑一邊放，風箏剛飛上去，就一頭栽到了地上，第一次失敗了。小東不在意，再接再厲。小東這次雙手配合，風箏搖搖晃晃地上去了，小東激動極了。誰知一陣風吹來，風箏又一次掉下來了，小東垂頭喪氣，一聲不吭。這時，小剛走了過來微笑著說：“我們一起合作吧!”小東把風箏舉過頭頂，小剛在前面拽著線，一陣大風吹過，小東用力一扔，風箏就飛上天了。小云也在邊上為他們鼓掌，他們都高興極了。
小小的風箏帶著他們的夢，飛向那美麗的遠方。
風箏說明文7
春分前后清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節(jié)。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪，如今大家更是借放風箏表達對新春新年的祈盼。風箏最早源于我國。據(jù)傳，第一只風箏是巧匠魯班受到鷂鷹盤旋的啟發(fā)，“削竹為鵲，成而飛之”。最早的風箏稱為“鳶”。漢代時，我國發(fā)明了造紙術(shù)。人們開始用紙糊風箏，自此又出現(xiàn)了“紙鳶”一詞。據(jù)明人陳沂《詢芻錄》說，五代時‘‘李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風為戲。后于鳶首，以竹為笛，使風人作聲如箏”。從此才開始叫“風箏”。
放風箏是一種很好的全身運動。踏青時節(jié)，一線在手，視風箏乘風高飛，隨風上下，飄忽不定，實是一大快事。在放風箏的過程中，由于要不停地跑動、牽線、控制，全身的肌肉關(guān)節(jié)都要參加活動。急緩相間，有張有弛，有利于放松鈕骨，活動肌肉。《續(xù)博物志》中說：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視.可以泄內(nèi)熱。”《燕京歲時記》中還進一步闡明放風箏對眼睛有好處：“兒童放風箏之空中，最新清目�！边@是由于在放飛時，眼睛要一直盯著高空的風箏.遠眺作用可以調(diào)節(jié)眼肌功能，消除眼的疲勞，從而達到保護視力的目的。一只大風箏升入云霄后拉力相當大，需要拿出全身力量方能駕馭。由此可發(fā)展臂力，強健腰背肌群和足脛關(guān)節(jié)，對提高反應(yīng)能力也大有益處。另外，趁春季鶯飛草長的大好時節(jié)，忙里偷閑，到空氣新鮮的郊外放放風箏，沐浴在融融的春光里，精神抑郁一掃而光，對身心健康和慢性疾病的康復(fù)，都是十分有益的。
風箏說明文8
這年冬天,在四川的一個小縣城里,有一個村子,里面住著一名叫堅毅的小男孩,他自幼手腳殘廢,父母親早亡,只有一個哥哥和嫂子.哥哥和嫂子尖酸刻薄,經(jīng)常讓他干一些他不能干的活,給他吃剩飯 ……堅毅活得很辛苦,但他并沒有放棄生活,因為他知道死是不可能的,只有讀書才能讓他不受別人的鄙視.不再寄人籬下.
可是堅毅的手和腳已經(jīng)殘廢,手不能寫字,腳不能走路.這怎么辦呢?堅毅的小伙伴也替他著急.
這時,有人說：“ 你放棄吧!不要硬撐了,你手腳殘廢,沒用的,還是聽點話,吃點苦,受點氣,跟著你哥哥和嫂子吧!”也有人說：“別回去,我們支持你”.堅毅清楚的知道,回去就意味著前途渺茫.堅毅想了想,斬釘截鐵的回答道：“我不回去,再苦再累我也要讀書.”這時又有人說：“你的學費怎么辦呢?” 對呀,這又是一個大問題,該怎么解決,真是一波未平,一波又起.上天真是有意去考驗堅毅啊!最后,堅毅做出決定,一邊讀書,一邊幫別人打工掙學費,旁人不好再說什么.只好紛紛獻出祝福,都走開了.可是,殘廢的堅毅能做什么呢?還好,一位好心的大嬸收留了他,當他每天有空時,吆喝著賣蓋碗茶.
從此以后,堅毅開始上學了,他每天練習用嘴寫字,用身體走路,在學校里,同學認為他是一個怪人,都不愿意和他在一起玩.他很孤單,他甚至想過要放棄,但一想到之前付出的努力,便打消了這個念頭.
春天來臨,萬物復(fù)蘇,鳥兒從南方飛了回來,堅毅坐在草坪上,靜靜地凝視著前方那操場上同齡人在玩耍的身影.堅毅有些失落了,他埋怨上帝為什么要讓自己是個殘疾人,看著身邊的同學都有父母的呵護,而自己只有寂寞做伴.他傷心極了 ……堅毅望著天空,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),可他不能哭,因為他要用的精力去學習.而不是怨天尤人.
幾年后,堅毅張大成人了,他終于有了自己美好的前程.即使他以前是一個斷了翅膀的"天使",但他如今又重新飛了起來.
堅毅他雖然是個殘疾人,但他仍對生活充滿了渴望,充滿了信心,他并沒有放棄.他真是人如其名啊!我們是否也應(yīng)該反躬自省一下了呢?
不錯,或許我們?nèi)松斑M的道路上布滿荊棘,或許跋涉的腳步苦澀無比,或許雄心壯志換來的'并非盡如人意,但如果我們用坦然的心態(tài)去面對和挫折,那么心底的那份抱怨,那份蠢蠢欲動的放棄則會不堪一擊.其實,在我們?nèi)松拇涎b上堅強,坦然,樸質(zhì)就會輕松多了!堅毅在最落魄的時候,他沒有說放棄,而是很自豪的說:“只要我的心臟沒有停止跳動,我就不會放棄人生和生活.”
現(xiàn)在我終于明白了,盡管人生中有許多不如意的地方,但花謝了又開,水落了有漲,月缺了有圓,這些都是一首首意味深長的生命之歌,沒有人能改變它,往昔的一切,還是讓它消失在風中吧!讓我們挺著胸脯去挑戰(zhàn)和追尋自己的夢想.
這只“風箏 ”雖說‘飛 ’不上天,但卻給這年春天增添了無限生機.
讓我們真心祝愿這只斷了線的風箏越飛越高 ……
風箏說明文9
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”周末，小朋友也趁著溫暖的春風來到了郊外。
今天，真是放風箏的好日子，晴空萬里。太陽公公早早地起了床，把金色的陽光灑滿大地。碧綠的小草好像給大地鋪上了一塊無邊的地毯，真想在上面打打滾，踢踢球。各種各樣的野花開滿了“綠毯”，有紅的，有白的，有黃的……真像毯子上那五彩繽紛的花紋。一棵棵大樹在風中搖擺，好像在對我們招手。鳥兒嘰嘰地唱著，好像在互相問好。天空瓦藍瓦藍的，像一塊晶瑩剔透的藍寶石。天空中飄蕩著潔白的云朵，好像一個個棉花糖，又像一群群可愛、活潑的小羊……瞧!天空中的風箏各式各樣，有長長的蜈蚣，有兇猛的老鷹，還有一只大眼睛的小金魚呢!
大家都迫不及待地開始了，小明一手拿風箏，一手拽著線，他使出全身的力氣跑了出去，把燕子風箏扔向天空。原以為他的風箏可以像別人的那樣，高高地飛上天空，可他的風箏不但沒有飛上空，反而掉在了地上。小明不服氣，再次閃電般地沖了出去，拋出了風箏，風箏再一次飛上了天空，小明開心極了，立刻開始放線。由于放線太快，風箏又搖搖晃晃地一頭栽了下來。這回小明傷心極了，灰心喪氣地坐上草地上，低著頭。這時他的好朋友小剛走了過來，對他說：“有一點困難就放棄了嗎?來，我們一起把風箏放上天空!”小明拽著線在前面跑，小剛舉著風箏，也飛快地跑著，他倆合作把風箏放上了天空。小紅站在一旁，笑瞇瞇地看著他們，也學著樣子放飛了風箏。
看!天空飄蕩的風箏多像孩子們純潔的心!
風箏說明文10
風箏是一種娛樂工具，帶給我們大家許多快樂，我們孩子如同風箏一樣，給親人與朋友帶來歡樂與笑聲;
風箏在春風的吹拂，直沖云霄飛翔，我們的學習如同風箏飛翔一樣，不學(飛)則退(落);風箏有根連接風箏與控制手的長線，遙控著風箏在空中飛行的軌跡;老師、父母的關(guān)愛如同那連接手中的那根遙控線，不管我們“飛”的再高，“走”得再遠，都離不開老師、父母那根時刻關(guān)愛我們的“愛心線”;
我們有時覺得連接我們那根遙控線是多余時，讓老師、父母放開那根“線”，我們?nèi)缤瑪嗔司�的風箏從天空中立刻“劃”了下來，撞得“頭破血流”跌倒在地;
我們?nèi)缤炜盏娘L箏，迎接不同氣候的變化，但我們能平安的“翱翔”，因為有一根連接父母、老師和我們一根愛的長線，指導牽引我們前進的方向;
風箏，你的結(jié)構(gòu)簡單，僅有紙、竹片、長線等材料組成，你的出現(xiàn)至今有了20xx余年的歷史，你的來源模仿飛翔的動物，但對現(xiàn)行的飛機飛行、火箭的發(fā)射起著重大的意義;
風箏，你是古代人民智慧的結(jié)晶，更是中國的“第五大發(fā)明”;
天上的風箏飛，地上的人兒追，我愿成為一只翱翔在春風中美麗的風箏，俯視我的家鄉(xiāng)城市日新月異的變化!
風箏說明文11
廣東有一個風箏之鄉(xiāng)——陽江，與山東濰坊并稱南北風箏最大的兩大流派。陽江風箏有1400多年的歷史，早在宋代，陽江已有重陽放風箏的習俗，故陽江有“紙鷂城”、“中國風箏之鄉(xiāng)”的美稱。據(jù)說那時有一位州官叫王亙，他在北山一塊“仙掌石”上鑿了一個“流杯池”，每到重陽佳節(jié)，就邀請各界名流，集于石上，一面“曲水流觴”，一面放風箏觀賞，周圍百姓也在山間支起帳篷觀看�！蛾柦h志》載：“重九日，結(jié)伴攜酒選勝登高，士人賦詩，兒童放紙鳶較高下。”到了清代，場面更為壯觀。清人林葆瑩詩云：“浮屠七級北山坳，紙鷂參差萬影交�！笨梢姰敃r之盛況。
在國內(nèi)，陽江風箏被譽為中國南派風箏杰出代表。陽江的風箏，品種繁多，構(gòu)思精巧，格調(diào)古雅。從1992年開始，每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，陽江都在南國風箏競技場舉辦群眾性風箏比賽，場面壯闊，萬人空巷。那天會舉行最長風箏賽、最大風箏賽、最高風箏賽、特技風箏個人賽、特技風箏團體賽、風箏打斗賽、規(guī)定風箏比賽等。
現(xiàn)在想起我小時候我爸陪我去看風箏的場面，簡直是人山人海，你如果想靠前一點，根本不可能，要遠遠的看，不可能近看，好像有一種“只能遠觀而不可猥玩焉”感覺。風箏飛在高空上，雖無翅膀，卻能飛翔，在空中擺著各種姿勢�；蛄�、或臥，自由自在，悠然自得。地上的人們贊美著風箏，我也看入迷了。
家鄉(xiāng)的習俗，爸爸總是從一而終地執(zhí)行。小時候，每年風箏節(jié)爸爸都會和我一起做風箏。我們用五顏六色的彩色紙、竹篾、膠水、粗棉線、一根細鐵絲和一把剪刀。我先把兩根竹簽擺成垂直狀，然后用細鐵絲把兩根竹簽固定住;再在彩色紙每條邊的二分之一的地方畫上點，把相鄰的邊上的點連起來、剪下來，這樣就得到一張菱形的紙，貼在做好的風箏骨架上;接著就該綁線了，線綁在哪里也很有講究，我一開始不懂，把線綁在了竹簽相交的點上。
風箏做完了，我試飛了幾次，發(fā)現(xiàn)它總是轉(zhuǎn)幾圈就一頭栽下來，為什么會這樣呢?哦，原來是氣流這個家伙在“作祟”。于是我在風箏后加了條“尾巴”，我想：魚、袋鼠不都是用尾巴掌握平衡的嗎?還真是，我的風箏加了“尾巴”后，既保持了平衡又美觀，可謂一舉兩得。
我把風箏送上天空，雖然沒有買來的漂亮，可畢竟是我自己做的，制作的過程就是我收獲成功的過程。只見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一只只自由自在的小鳥，我心里一陣得意。這回終于把風箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高。“大蜻蜓”、“長蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。風箏像鳥兒，能自由飛翔;風箏像風車，只有風才能喚醒它;風箏又像五彩繽紛的彩虹，只有你看到風箏，才會覺得它是世界上最美的東西。
這就是陽江的風箏節(jié)。人們齊聚湖邊海灘，把一個個風箏放飛上藍天，感覺那一繩所系是陽江人的一個個夢想。
風箏說明文12
“又是一年三月三，風箏飛滿天……”星期五我們幾個同學就約好今天一去田野放風箏。
今天一大早，我就起床了，平時我都要睡個懶覺的，但是今天是個特殊的日子，我麻利的起了床。洗漱完畢后，又吃了早飯，我的心不知為何“咚咚”直跳，想有只小兔子似的。我想：同學們怎么還沒來呀！我在屋里踱來踱去……
“砰砰砰”一陣急促的敲門聲傳入我的耳朵里，我興奮極了！打開門，同學們都來了，我拿起早已準備好的背包，踏上了去放風箏的“旅程”……
到了田野上，我們眼前一片生機勃勃，使我們不忍心踏在上面了，可是風箏在誘惑著我，我們只好狠狠心。
開始放了，我拿起風箏，松了兩三米的線，從這頭飛快的跑向那頭，可是，風箏好像故意跟我作對，偏偏飛不起來，看看小伙伴們的“蝴蝶”“美人魚”“羊羊”“孔雀”…都飛在天空中，正跳著一支優(yōu)美的舞蹈呢！我不禁動了心，我對我的“雄鷹”嘆了口氣，可我是不會放棄的。我又放了一次，兩次，三次……可總飛不起來，我放棄了�；锇閭兛粗野β晣@氣的，他們放下正在飛舞的風箏，耐心的和我講解放風箏的“秘訣”——“先快跑，一邊跑一邊放線。”“如果風箏要降，就快收線�！薄锇閭儗ξ业墓膭睿刮矣钟辛诵判�，在第五次放飛時，我的“雄鷹”也加入了他們的舞蹈，而且“跳”的最好，最美……
通過這一次放風箏，我們不但收獲了快樂，加深了友誼，而且還在我的童年的彩虹橋中，又添了一種新的顏色！
風箏說明文13
風箏是一種中華傳統(tǒng)文化，下面聽聽我的介紹吧！
風箏源于春秋時代，至今已有20xx余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”就是說，墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但這只木鳥只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鳶”就是中國最早的風箏。至東漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，民間開始以紙做風箏，稱為“紙鳶”。 最早的風箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因為有人在風箏上加入了琴弦，風一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了 “風箏”的叫法。
山東濰坊是我國著名的風箏之都，那里每年都要舉行一次國際風箏節(jié)，可熱鬧了。
我還知道風箏是怎么做的呢！首先準備好工具:漿糊, 紙、刀 ，用的材料是:竹篾,紗紙條,馬拉紙。
先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用刀將竹篾破開,約三份之一粗度,然后修半形,因為稍后要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會拉破紙張,同時竹篾太粗,紗紙條就貼不穩(wěn).將修好的竹篾裁成兩條長短適當?shù)拈L度,約為(16吋及23吋).下一步,就將馬拉紙裁成一個四方,長約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風箏。
此時就可以將竹篾貼在紙上,但要記住,將長長的竹篾,用紗紙扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。
最后一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方,較好線與風箏的角度后,就可起放。風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具,當風箏乘風而上之時,如果一方較重,風箏就會偏向這方,而尾巴最好比較長,因為越長就會有一個重量令風箏頭部升起,使全身受風,平衡了斜的一方。 風箏的絲線可以用牛皮線,棉線,玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線扎在風箏上,要成一斜角。
看了上面的介紹，你是否對風箏有了許多了解呢？你也去做一做吧，非常有趣的哦！
風箏說明文14
風箏，大家是知道的，每年的春天，草長鶯飛，暖暖的春風，最適合少年兒童放風箏了，大家可別小看那風箏只是一個供我們玩的玩具，其實，關(guān)于風箏是有一個悠久的歷史，接下來，讓我們一起來認識風箏吧!
風箏起源于中國，最早的風箏是有古代哲學家墨翟制造的，據(jù)《韓非子·外儲說》載：墨翟居魯山(今山東青州一帶)“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鷂”就是世界上最早的風箏。
風箏的名字是怎么來的呢?原來從唐朝開始，風箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風箏上已有用絲條或竹笛做成響器，風吹聲鳴，因而有了“風箏”的名字。
風箏不僅有悠久的歷史、名字的由來，還樣式繁多，有軟翅風箏、硬翅風箏、板子風箏和串式風箏，這么多的風箏里面，少年兒童最喜歡放板子風箏。板子風箏從結(jié)構(gòu)和形狀上看，它的升力片就是主體，無凸起結(jié)構(gòu)，這風箏四邊有竹條支撐。此類風箏較多見，扎制容易，飛行性能好，適合表現(xiàn)多種題材，所大家放風箏時，選板子風箏放比較好。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紫鳶�！贝蠹乙喾欧棚L箏，因為放風箏能使人心情愉快，情緒開朗，會讓人的內(nèi)心雜念灰飛煙滅，讓人心胸開闊
大家聽了我的介紹，一定很想放風箏吧?趁現(xiàn)在是春天，大家各買一只漂亮的風箏放一放吧!
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