高考說明文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是說明文，根據(jù)說明特點的不同，說明文可分為自然科學說明文和社會科學說明文兩大類。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編幫大家整理的高考說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考說明文1
這個世界擁有著無限的精彩與刺激，這需要我們?nèi)プ非笕ヌ剿�。同學們，想想高考之后我們將何去何從。“天高憑鳥飛，海闊任魚躍”。相信你們會飛得更高游得更遠。
題記
高中三年，我們有過歡笑，有過辛酸，有過成功時的自豪，也有過失敗時想放棄的心理，但是無論什么我們都一直在努力一直在堅持著。對不對？高考后相信每一位同學都將會有精彩的人生。
親愛的同學們，高考之后我們?yōu)樽约旱膲粝攵巴澜绺鞯�。若干年后，我們相遇是否還會嘮起曾經(jīng)的點點滴滴。敬愛的老師，當我們高考之后，你們會迎來一批新的弟子，相信你們也一定會付出自己辛勞的汗水去授予他們知識。也許他們會惹您生氣，但是請你不要生氣因為他們只是貪玩罷了。若干年后，我們相遇您是否還會說起我們的任性。我最最愛的父母，多少年來，風風雨雨有你們在身邊，即使藥在苦他也是甜的。有了你們的陪伴，讓我在學習的道路上少走了無數(shù)的彎路，讓我們邁著堅實的步伐一步一步走向成功。若干年后，你們兩鬢以白，但是還是為我們操著心。請您一定要放心，我們一定會飛得很高看得更遠。人生因為有你們的陪伴而精彩。
高考之后，我們見面領著無數(shù)的抉擇，要去那一座大學？沒有再復讀一年？還是直接去社會拼一拼？這些都擺在了我們的面前，我們不得不去選擇。記住無論做什么選擇都要記著我們的命運不是一張試卷就能決定的，所以一定不要氣餒不要放棄。人生的路還很長，需要我們?nèi)プ摺?/p>
我的老師我的同學，高考之后我們就要離別，不要舍不得，不要流淚。因為我們將會去實現(xiàn)自己的夢，若干年后，我們相約在一起，無論你是富裕還是平凡，我們都要在一起互相訴說自己的經(jīng)歷。
高考說明文2
高考語文說明文寫作誤區(qū)及策略?
說明文在高考中雖然考查次數(shù)不多，但在科技飛速發(fā)展的今天，它的應用越來越廣泛，科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等都有說明文的影子。它和我們?nèi)粘W習、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系，而且作為考綱中提到的文體之一（《考試大綱》明確規(guī)定的能寫論述類、實用類和文學類文章中的實用類文章），它還是占有一席之地的，考生切不可忽視。寫說明文和寫其他文體一樣，必須明確寫作意圖，確立文章中心；充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。在實際寫作中，考生常常會陷入以下一些寫作誤區(qū)。
誤區(qū)一：知識性差錯
說明文的特點是“說”，它是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理。這種知識或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察所得，都具有嚴密的科學性，不能有絲毫差錯。如，有篇寫“�！钡牧曌鬟@樣寫道：“牛有水牛、黃牛兩種，牛是反芻動物，只吃青草，不必喂料。牛都有兩只角，體強力大，是世界各國普遍使用的耕作工具。”顯然作者對牛了解不夠，相關知識儲備不足，因而在一知半解中造成了知識上的疏漏和錯誤。世界上牛的品種不只水牛、黃牛兩種，雜交品種的牛并不長角；除了青草外，還必須給牛喂其他飼料；世界上也不是普遍使用牛作為耕作工具，牛還有專供食用、奶用或運輸用，甚至作為神物崇拜的。
規(guī)避策略：抓住特征，把握中心。
說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準確清晰地介紹給讀者，使人們對事物有確切的了解。事物往往有多方面的特征，介紹時不可能面面俱到，因此寫作時，必須把握說明文的中心，根據(jù)需要，重點介紹若干方面。如，《漫話圓周率》是一篇介紹語文基礎知識的說明文，文章雖題為“漫話”，卻是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個中心，向人們介紹了古今中外語文家對圓周率的數(shù)值所做的貢獻�！肚嗤堋愤@篇說明文如果定位為為了更好地保護這一人類的朋友，落腳點便應是介紹青蛙這一兩棲類動物為人類的糧食生產(chǎn)所作出的貢獻，那么就不該出現(xiàn)介紹其營養(yǎng)價值高的說法了。
高考說明文3
遠遠的地平線在蒙蒙的霧氣里漸漸模糊起來了;曠野仿佛也一下子凝重了許多。
熏青色的遠山，宛然一艘擱淺的船。此情此景，不能不讓人回憶起什么。
回憶什么呢?
于是，那趕也不走，揮也不去的往事記憶在我的腦海里漸漸清晰起來，是二年前那個蒙蒙的下午……
那時我五年級，放學回家的路上踢著一個小石子，一不小心跌倒了，腿上劃了一塊薄薄的皮，疼的我哭起來了，我一步步小心的走回家�；丶冶愦罂奁饋�。當時，無意中發(fā)現(xiàn)媽媽對我漠不關心，平和地對我說：“男子漢!哭什么象個娘娘腔似的。”他就匆匆地離開了。難道我不是她親生的?一剎時，我的心空落落的，只大哭起來，甚至還大喊起來：“媽媽不要我了，媽媽不喜歡我了�！�
爸爸來哄我。
我繼續(xù)大哭。我不信媽媽能這樣不管我的死活。我邊哭邊看，就在她走到胡同盡頭該轉彎的時候，她突然站住回頭一看，我那時幼小的心靈不知不覺為什么剎時一頓，我愣了，只覺得眼睛熱熱的，腿也不痛了……
六年的時光已經(jīng)遙遠得無可企及了，但是，如今不知為什么，一個人獨坐是我常常想起媽媽那近乎輕描淡寫的一看，常常忍不住淚流滿面。
是啊!那看似極平凡的一個動作，卻充滿了媽媽無言的愛深沉的愛呵。
有誰的愛能比這更深呢?
媽媽無言的一看啊，我靈魂深處一道美麗的風景……
高考說明文4
作家秦文君說過：人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇。林中有兩條路，你永遠只能選擇一條，懷念另一條路。你可以選擇離去，懷念兒女抱膝的時光;你可以選擇狂野，懷念溫順乖巧的童年;你可以選擇承受，懷念肆無忌憚的張揚;你可以選擇孤單，懷念朋友在一起的嬉戲。你永遠選擇一條路，選擇這一條，懷念另一條。
張愛玲說過：每個男人心中都有兩個女人，白玫瑰和紅玫瑰。白玫瑰，要么是襯衣上的飯粒，要么是床前明月光;紅玫瑰，要么是胸口上的一顆朱砂痣，要么是墻上的蚊子血。不僅之于愛情，任何選擇都帶有遺憾。萬物都有不足之處，于是選此擲彼，總是惦記著未加選擇的那一個，選擇的這一個就如同朱砂痣在心中總有不平。但是，選擇是無悔的。早在選擇之前，你對選擇做了一番評估，之所以選擇他，是因為你以為他更好，它更適合你，畢竟我想沒有人會選最壞的那個吧。因為此選擇是個人意志優(yōu)劣好惡的判斷，它代表了自身意愿的方向，既然這樣，心甘情愿的選擇又有什么好后悔的呢?居里夫人放棄了一個女人應有的美好年華，潛心于科研，誰能說做一個普通女子比物理學家更幸福呢?有舍必有得，選擇并非是一種遺憾，當人沒有選擇的時候才是真正的.遺憾。其實，人的一生有許多路可以走。無路時崎嶇不平的山間小路，還是平坦開闊的康莊大道，都源于我們的選擇。選擇盡管充滿無奈，舉棋不定，但是總得有一條，堅定地走下去。
子罕沒有因為自己喜歡玉就接受別人的饋贈，而是選擇守護自己最重要的東西——品質。選擇永遠是你生命中最重要的一次，用心選擇最美好的生活。選擇中的我們，生命只重于泰山。
高考說明文5
人們告別了20世紀的舊社會，迎來了21世紀的新時代。在21世紀的新時代里，人們不斷創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，世界上的許多密題已經(jīng)解開了，但還是有沒解開的迷。
比如可不可以穿越時空，現(xiàn)在的大多數(shù)人都會說：“穿越時空是不可能的事�！�
但我卻不這么認為了。在我們現(xiàn)在的世界上人們穿越時空的事例多得不計其數(shù)。
就說在世界上常見的時空旋渦讓人們穿越時空的事例也就是數(shù)不勝數(shù)了。比如：1593年十月，正在守衛(wèi)馬尼拉知事官邸的士兵突然出現(xiàn)在墨西哥的宮殿前面;1913年著名作家安布羅斯，比亞斯進入只有一個出口的山洞后一去不返;1939年12月，在長江大橋橋畔，一支正在進行軍事行動的中國軍隊三千人去向不明。
這個世界上有無數(shù)的事例可以說明時間是可以回頭的;也可以快速前進的。只是人們還不懂得到底要怎么樣才能創(chuàng)造一部時光機，因此時光不能倒流成了人們的常識。
天文學家艾萊布卡斯基說過：穿越時空并不是幻想，只要有足夠的耐心和信心去發(fā)現(xiàn)就行了。所以我相信即使已現(xiàn)在的科技是不可能人們自己造出可以穿越時空的時光機，但以后人們肯定可以坐著自己制造的時光機穿越時空的。
我也要為此貢獻一份力，然后坐著時光機去穿越時空、跨越時空……努力加油。
高考說明文6
一、說明文的結構
1、說明文的結構有：總分式、并列式、層進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。
2、把握結構的意義。
二、說明的順序
1、說明的順序有：空間順序、時間順序（包括發(fā)展順序）、事理順序（邏輯順序）等。
2、弄清順序的意義。
三、說明的方法
1、說明的方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義（包括作解釋）、引資料、列圖表等等。
2、明白各種方法的作用。
3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應當緊緊圍繞說明對象，依照說明文的要求。
四、說明文的語言
1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。
2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。
五、解題思路和技巧
�。ㄒ唬┟鞔_說明對象：
閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。
如何找準說明對象呢?1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。
（二）抓住事物特征：
事物的特征主要表現(xiàn)在構造(內(nèi)外)，形態(tài)(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”(現(xiàn)象特征)，再說死海的“不死”(本質特征)，最后又說到死海的“不死”與“死”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征)。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
�。ㄈw納說明方法：
閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。
�。ㄋ模┲鸲胃爬ㄒc，理清說明順序：
概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來 高二，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。
（五）整體感知，把握中心：
在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。
�。w會語言準確性：
準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。
高考說明文7
我的房間是個只有大約五到七平米的小空間，放了一大堆我的東西，是我生活不可或缺的空間，現(xiàn)在就讓我來介紹一下我的房間吧!
我的房間有一個書柜，書柜里有著好多好多的書本，這些書都是我的最愛，不過，對我來說這個書柜有點兒小，原因就是我有很多書，書柜都要爆滿了，其它的書都要放到外面的書柜。這個書柜有各式各樣的書，有介紹中國歷的皇帝、將軍、丞相、詩人的書，有充滿各種有趣故事的英文書，還有讓人想一看再看的精彩小說等，這些書都讓我回味無窮，所以書柜就是我的知識寶庫。
書柜的旁邊是我的書桌，我的書桌中央是用來看書，寫作業(yè)，和放電腦的地方，書桌的抽屜里有很多我的東西。但如果只用書桌來放東西的話，空間是不夠的，所以我的書桌旁有一個小柜子，里面有三個抽屜，一個是用來放弟弟的東西的，另外兩個是放我的東西的。我的書桌下方有一個空位，放了我的顯微鏡，還有觀察的工具，也放了我訂的月刊，所以我的書桌是我的百寶盒。
這兩樣東西是我的房間最重要的東西，當然還有我的床了，但我的床沒有什么好介紹的，所以就是這兩樣東西，讓我的生活充滿了精彩。
高考說明文8
故宮又叫紫禁城，是世界五大宮之首。是明清兩代的皇宮，始建于公元1406年，面積約有平方米，相當于900個大操場那么大。
進了故宮的正門——午門，一個大廣場呈現(xiàn)在我們眼前。廣場上有五座精巧的漢白玉拱橋。橋下有一條金水河，形似玉帶，漂亮極了。
站在廣場上，抬頭一看。一座金碧輝煌的宮殿聳立在眼前，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。這就是太和殿。太和殿內(nèi)雕鏤金漆的寶座，坐落在正中的須彌坐式楠木平臺上，寶座周圍是六根瀝粉蟠龍金柱，氣勢磅礴。寶座上方的天花中央是巨大的蟠龍藻井。
出了太和殿，繞過中和殿和保和殿，就是乾清宮;乾清宮在明代和清代前期是皇帝的寢宮�；实墼谇鍖m處理政務，召見臣工，接見外國使臣及內(nèi)廷受賀和舉行家宴。
從乾清宮出來，繞過交泰殿和坤寧宮，就是御花園;進了御花園，就會看到一座亭子。蔥郁的樹叢映襯著紅色的墻壁和金黃的琉璃瓦，那就是千秋亭，千秋亭旁邊是堆秀山，堆秀山是一座石頭砌成的假山，四處是碧綠的樹木，美麗極了。
關于故宮還有一個傳說。相傳古代有一個人叫劉伯溫。有一天，他對皇帝說：“陛下，臣昨晚做了個夢，夢見玉帝召見臣，說皇上住的宮殿必須要有三十六金剛及七十二地煞看守，否則會有災難。說完騰云而去，臣就嚇醒了�！被实勐犃耍顒⒉疁厝ピ煲蛔鶎m殿，就叫紫禁城，要有三十六金剛及七十二地煞把守。老百姓聞之此事后，都等著看劉伯溫怎么造有三十六金剛及七十二地煞把守的宮殿。過了十個月，宮殿造好了，皇帝看到宮里金光閃閃，好像是三十六金剛及七十二地煞在把守，高興極了，獎賞了劉伯溫，再晉升三級。后來人們才發(fā)現(xiàn)那些“三十六金剛”只不過是黃金，“七十二地煞”只不過是七十二口大缸。
高考說明文9
科技說明文一直困擾著廣大考生，怎么才能突破瓶頸，拿到理想的分數(shù)呢?下面筆者結合自己的教學經(jīng)驗和大家探討一下這類題目的解題思路。
一、瀏覽文本
考生一接觸文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的、有哪幾個主要觀點、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問題，進而形成預設的知識要點。
科技說明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解，樹立有目的的篩選意識。對重要概念，要注意分析先與后、現(xiàn)象與本質、可能與現(xiàn)實、條件與結果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關系。對重要句子，要緊縮加工，提取主干，把握其主要意思。
二、略讀段落
1.這篇文章總共有幾段，中心是什么，是圍繞一個怎樣的話題來展開的?
2.每段大致講什么，要能在短短的幾秒鐘內(nèi)概括出來。
3.在略讀的同時，把每段出現(xiàn)的術語勾畫出來，可作標記，為尋找答案作好鋪墊。
例如20xx年全國卷一科技說明文第5題：
從原文看，下列對阿爾戈斯方案相關內(nèi)容的說明，正確的一項是( )
A.由3000個隨洋流上下浮動的浮標組成全球海洋觀察網(wǎng)，監(jiān)測海水變化。
B.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標，在深海海流中收集相關信息。
C.用軌道上運行的衛(wèi)星接收浮標采集的信息，控制浮標工作的全過程。
D.分析和研究浮標探明的深層海水熱容量的信息，繪制海洋氣象圖。
正確答案是B項。此題考查的是學生理解詞語在文中的含義、辨析并篩選文中重要信息的能力。A項浮標組成全球海洋觀察網(wǎng)表述不當；C項控制浮標工作的全過程文中無此信息；D項在材料中的原話是希望繪制海洋氣象圖。
三、問題探討
認真分析題干，捕捉關鍵字詞，明確問題的指向，再回到文本中去找答案。;
在文本中尋找需要的答案或判定選項的依據(jù)，這是閱讀科技說明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的見解、含有特殊指代的詞語以及闡述概念、表明寫作意圖或文章主旨的重要語句等。關鍵是找準與選項對應的原文。有的可能找到幾處，但一般只有一處是符合要求的，要進行辨別比較，提取需要的內(nèi)容。
例如，題干主要問某個科技術語的含義，考生就要迅速找到該術語出現(xiàn)在第幾段，然后根據(jù)上下文推敲并且概括出來，看看與答案中的哪一項最貼近。
另外，如果問題是對某句話或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略讀文本時，已經(jīng)對每段的內(nèi)容進行了概括，因此，這時就要進一步精讀，也就是概括這段的知識要點，最后提煉出來，再與題目中的敘述相對照，這樣一來，答案就顯而易見了。
20xx年全國高考語文試題科技說明文第7題，考查對人類胚胎干細胞這一概念的理解。文中對人類胚胎干細胞概念的解釋在第一段第一句話。對概念的理解應該抓住它最本質的特點，也就是要注意它區(qū)別于其他事物的本質特點。對人類胚胎干細胞的理解應抓住文中人類胚胎發(fā)育早期川囊胚內(nèi)側內(nèi)細胞 群。A項中囊胚外表的扁平細胞是胚胎的支持組織，不包含其中。C項是對人類胚胎干細胞開始分化的解釋。由第2段可以看出，成年干細胞與人類胚胎干細胞不同，所以D項也指成人身上的成年干細胞不正確。所以答案自然是B項。
科技說明文的最后一題基本上是考查概括歸納能力，往往以推斷結論的形式出現(xiàn)。解答這類題目需要對文本主要內(nèi)容有相當?shù)牧私�，對作者的敘述思路和情感傾向也把握得非常準確。有了這個基礎，然后對題干的題項進行選項閱讀，最后再到文本中去尋找答案。
四、特別提示
考生在做題過程中，要注意以下兒點：
1.不能憑經(jīng)驗、想當然地去選答案。要以文本為依據(jù)，一切問題的答案都要來自文本。
2.如有題目問到細節(jié)，千萬要精讀，反復琢磨、推敲，要有耐心，不要因為看不懂而輕易放棄。
3.防止題項在敘述過程中絕對化或片面化，也就是要注意在用詞和語氣上，題項是否和文本一樣，尤其必須注意程度副詞以及表推測的用語。
如20xx年全國卷一科技說明文第7題：
依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )
A.根據(jù)海洋大氣層原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調節(jié)作用。
B.依據(jù)全珠海洋輸送理論，重新調控熱帶海洋洋流的流向，將有可能在全球范圍內(nèi)形成宜人的氣候。
C.關注北大西洋這一鎖孔預報地球的氣候變化，從而避免氣象災害帶來的損失。
D.阿爾戈斯方案可以解決海流循環(huán)無法預報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。
該題重點考查根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象的能力。B項中重新調控熱帶海洋洋流的流向不對；C項中從而避免氣象災害帶來的損失太絕對；D項中的表述也太絕對。所以答案是A項。
高考說明文10
中華漢字是人民勤勞、智慧的結晶，一個漢字有一個精彩的典故，更是社會發(fā)展的精髓，學好用好領會好每一個漢字，是對中華民族文明歷史的傳承和發(fā)揚。接下來，就讓我們一起去遨游那有著無窮無盡的變化的漢字王國吧!
漢字的歷史悠久，已有八千多年的歷史，其次是：甲骨文金文小篆隸書楷書行書草書。這些文字、字體都生動、形象的刻畫出了中華人民的智慧!
漢字是一群帶著想象翅膀的精靈，他們會帶著你遨游知識的海洋。漢字是人類溝通、交流的語言，它們讓人與人之間和睦相處。漢字是人們難以忘懷的謎語，每個漢字都有一個深奧的謎底�？偠傊簼h字就是一群有著獨特性格、有著靈魂的精靈。
我既然這么喜歡漢字，就不會濫用漢字。我會用漢字寫出一句句人生的道理，寫出一篇篇生動、形象的文章，寫出一道道生動感人的父母摯愛。說到這里，我發(fā)現(xiàn)了不少濫用漢字的現(xiàn)象，比如：
有些藥店將刻不容緩寫成咳不容緩;有些服裝店將依依不舍改成衣衣布舍;有些摩托車店將其樂無窮編成騎樂無窮。這些人對我來說，就是一些不識貨的東西。中華把這么好的漢字送給你們，你們卻為了自己的財富，去改變漢字。這是多么大的恥辱呀!
漢字是一群群活潑開朗的小精靈，我真希望打開放生的籠子，讓他們不受拘束地去生活。中華漢字，蓋世無雙。我覺得應該換成這兩句：中華漢字，活潑開朗。任他生活，讓他飛翔。
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