【熱門】說(shuō)明文的作文匯總10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)明文的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)明文的作文 篇1
葛嗎蘭人就是太自由樂(lè)天，善良憨直，才會(huì)被奸詐的人騙，荷蘭人蓋安平古堡，因?yàn)橄蚋瓞斕m人借土地，所以就對(duì)頭目說(shuō)：“我們只要借兩塊牛皮大的土地來(lái)蓋房子就好�！鳖^目馬上答應(yīng)，但隔天一早起來(lái)，就看他們用牛皮圍一平方公里，不過(guò)既然答應(yīng)就無(wú)法收回，因?yàn)檫@樣，所以他們的田地年年少，收成年年壞，人口年年少。
少年葛嗎蘭里說(shuō)：“老陳空手到葛嗎蘭，只憑他一張嘴，鹿皮和土地?fù)Q來(lái)?yè)Q去，他帶一扁擔(dān)的鹿茸和銀子回去�！边�有“葛嗎蘭人對(duì)敗神很熱中，忌諱當(dāng)然也多，漢人知道他們怕死尸，就在田頭和圳溝丟棄貓、狗遺體，算準(zhǔn)了他們不敢再要那塊地，不敢取用那條圳溝的水。葛嗎蘭地再寬闊，哪禁得起多少分割。”可見(jiàn)漢人是多么的奸詐，也可見(jiàn)葛嗎蘭人對(duì)神的虔誠(chéng)。
加禮遠(yuǎn)社的女子最懂得打扮，也是最善于整理家務(wù)的美麗女人；加禮遠(yuǎn)社的男子最勤勞，酒量也是最好的；加禮遠(yuǎn)社的孩子，承傳這樣的血統(tǒng)和好教養(yǎng)，當(dāng)然也是最健康，最活潑的；加禮遠(yuǎn)社的七個(gè)女個(gè)女巫師，謙虛又明了禮節(jié)，除了頭目外，是最受人尊敬的。
上帝創(chuàng)造出的萬(wàn)物都是平等的，為什么少數(shù)民資是比我們低等，論品行方面，我們比他們還要差，而且遇到挫折不逃避，反而開(kāi)朗的少數(shù)民族，是否真的跟我們差很多?其實(shí)，這些可愛(ài)的少數(shù)民族人，還有許多優(yōu)點(diǎn)呢?
說(shuō)明文的作文 篇2
水奔流不息，變化萬(wàn)千，它哺育著生命;它滋潤(rùn)著大地;它更是人類的好朋友。
NO。1水的簡(jiǎn)介
水是由氫原子和氧原子組成的，每一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。它遍布于世界各地。當(dāng)然，也在我們的身上，近代醫(yī)學(xué)家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設(shè)想。
NO。2水的脾氣
水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會(huì)無(wú)聲無(wú)息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作云彩了在天際飄浮，有時(shí)遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴(yán)寒天氣，它就結(jié)成了雪花，悠哉悠哉地飛揚(yáng)。等太陽(yáng)出來(lái)之后，又重新蒸發(fā)了，再來(lái)一次升騰旅行，看來(lái)，水在不同溫度下在不斷變化。
NO。3水的利用
水的用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪校诳柿艘人�，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開(kāi)了水，我們?nèi)祟惥筒荒苌�。我們可以利用水�?lái)發(fā)電，使千家萬(wàn)戶都可以得到光明;水可以使農(nóng)田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長(zhǎng)，使農(nóng)民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有時(shí)火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達(dá)�？傊�，水的利用可以造福千秋萬(wàn)代。
NO。4尾聲
說(shuō)了這么多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節(jié)約每一滴水。水，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的力量。
說(shuō)明文的作文 篇3
鄉(xiāng)下雖然很土,但是,鄉(xiāng)下卻有著別具一格的風(fēng)景!
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),農(nóng)民伯伯都挽著褲腿穿著長(zhǎng)筒鞋,抱著一堆小秧苗整齊的排在隊(duì)伍里.一朵朵還沉睡在媽媽懷里的桃花一下子被媽媽喚醒了,朵朵桃花在陽(yáng)光下盡情的享受著春光,在燦爛的陽(yáng)光下含苞初放.
夏天,正是一個(gè)炎熱的季節(jié).小狗熱得舌頭都拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)了!但在一些大人們眼里夏天是很涼爽的,他們坐在大樹(shù)下面乘乘涼,嘮嘮幾句家常話,可舒暢了.孩子們最喜歡了,如果一回到家感到熱的話,拿支冰棒,大口大口地吃起來(lái)可爽了!
秋天,一株株稻田長(zhǎng)彎了腰,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一大片金色的海洋.農(nóng)民伯伯看著這一田的稻子,心里呀是美滋滋的!秋天不但是個(gè)豐收的季節(jié),還是一個(gè)果實(shí)成熟的季節(jié),一個(gè)個(gè)大大的紅蘋果,掛在枝頭就像一張紅撲撲的小臉蛋,可愛(ài)極了.
冬天,是大人們最悠閑的日子了,躺在暖和的被子里,做在床上,磕磕瓜子,看看電視可舒服了.有時(shí)還坐在門口,在跟鄰居們聊東聊西的.在冬天里,孩子們巴不得下雪呢,個(gè)個(gè)在那玩堆雪人,有各式各樣的,可好看了!
這就是鄉(xiāng)下,這就是美麗、獨(dú)特的鄉(xiāng)下生活,也是城市人民的向往和憧憬!
說(shuō)明文的作文 篇4
我屬于垃圾家族，其實(shí)就是垃圾堆上的一個(gè)塑料袋。我一直居無(wú)定所，雖說(shuō)是個(gè)流浪漢，可我能隨風(fēng)兒四處旅游觀光，日子倒也算舒適愜意。好景不長(zhǎng)，隨著人們生活質(zhì)量的提高，我漸漸成了污染的代名詞。這幾天我一直呆在一所校園內(nèi)，但自從搬進(jìn)來(lái)我的眼皮直跳，一種不祥的預(yù)感始終伴隨著我。
果然不出我所料，這一天災(zāi)難降臨了。
“愛(ài)生命、愛(ài)清潔、愛(ài)衛(wèi)生。我們要將清潔校園活動(dòng)進(jìn)行到底。今天我們一定把校園徹底清掃干凈，不留一張紙片�！闭f(shuō)話的應(yīng)該是一位老師，在他周圍有許多小學(xué)生，這些學(xué)生個(gè)個(gè)信誓旦旦，鉚足了勁要把我們垃圾驅(qū)逐出境。老師的話讓我頭上直冒冷汗，不敢出來(lái)見(jiàn)人，我知道我的生命即將消逝。很快，在老師的帶領(lǐng)下，我的同胞們都被處以極刑。這時(shí)，一個(gè)孩子指著我說(shuō)：“這里有一個(gè)塑料袋，快過(guò)來(lái)。”怎么辦，我只能聽(tīng)天由命了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，忽然一陣風(fēng)把我吹到了溝里，真是老天有眼哪，我終于轉(zhuǎn)危為安了。
第二天，在那幫學(xué)生的帶領(lǐng)下，這個(gè)村的老老少少居然都出來(lái)大掃除。唉，天大地大何處是我家，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!村里的每個(gè)角落，他們都不放過(guò)，溝里也不是我的藏身之地。忽然一個(gè)老奶奶把我撿起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這兒不是你該待的地方，走吧�！蔽议]上眼，任憑眼淚流，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。再見(jiàn)了!就這樣我和其他兄弟一起進(jìn)了垃圾車。就在我即將離開(kāi)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)村莊變得干凈整潔了，街道更加寬闊了，人們的笑容也多了。
如果還有來(lái)生，下輩子我一定不做塑料袋!
說(shuō)明文的作文 篇5
我，是一個(gè)普通的中學(xué)生，但在我的世界里，有許多的夢(mèng)想與希望。少言寡語(yǔ)的.我，不曾對(duì)任何人說(shuō)過(guò)，可是我多么希望有人能跟我一起分享，聽(tīng)聽(tīng)我那內(nèi)心的世界。
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我就變得孤獨(dú)，極端。心里想什么，都不會(huì)和別人說(shuō)，只有自己憋在心里。我也性格也因此變得內(nèi)向。缺乏交際能力�？粗切╅_(kāi)朗，活潑的同學(xué)，我感到與眾不同。我只能把自己的世界寫在紙上，藏在心里。
我的世界不曾有人闖入，所以我想什么也不會(huì)有人知道。
每當(dāng)快放假的時(shí)候，縈繞在我耳邊的，常常是一句，放假去學(xué)什么好呢。？英語(yǔ)？書法？�？墒�，爸爸，媽媽，你們知不知道我是怎么想的。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)英語(yǔ)和書法是沒(méi)有壞處的，我也想學(xué)，可是我的性格卻否定了這個(gè)愿望。我經(jīng)常獨(dú)自一人悶家里，哪也不去。可是外面的景色，事物，也深深吸引著我，我多么想去外面看一看，學(xué)習(xí)更多的東西�？墒且彩俏业男愿�，而虐殺了我的心愿。
我也有想過(guò)把自己的性格改變，改變成一個(gè)活潑，開(kāi)朗，向上的男孩。那一切將是那么美好。我能獨(dú)當(dāng)一面，而且能做自己想做的事情，。但這也只是我所期望的，現(xiàn)實(shí)中，每當(dāng)我想拋開(kāi)內(nèi)向，與同學(xué)們無(wú)話不說(shuō)時(shí)，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得我怎么怎么樣，好像在刻意偽裝自己。我為什么上網(wǎng)時(shí)狠開(kāi)朗，就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中一切不敢說(shuō)的話，我也會(huì)在網(wǎng)上和別人述說(shuō)。但這卻被別人換來(lái)一個(gè)雙面人的稱號(hào)。你們不知道我心里是怎么想的，我也不怪你們�？墒沁@也讓我離拋開(kāi)內(nèi)向越來(lái)越遠(yuǎn)……
我恨自己為什么不能和別人一樣。唉......
說(shuō)明文的作文 篇6
蘋果的小枝光滑，葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒呢！它是傘房花序，花瓣呈白色，含苞時(shí)是帶粉紅色，它的雄蕊有十二個(gè)，花柱有五個(gè)。它的顏色及大小因品種不同而不同。它的樹(shù)干是灰褐色的，開(kāi)花的蘋果樹(shù)落葉過(guò)后變成了喬木，樹(shù)的高度可達(dá)到十五米，栽培條件下一般高度為三到五米。
蘋果喜光，喜微酸性及中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的土壤。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維可以降低膽固醇，還可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病癥。
蘋果不僅可以調(diào)節(jié)腸胃功能，降低膽固醇，降血壓，防癌，減肥，還可以增強(qiáng)兒童的記憶力呢！蘋果不但含有多種維生素，脂質(zhì)，礦物質(zhì)，糖類等構(gòu)成大腦所必需的營(yíng)養(yǎng)成份，而且含有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白必不可少的元素，缺鋅會(huì)讓大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。為了使我們的記憶力良好，所以我們應(yīng)該多吃蘋果。
我的爸爸很胖，為了減肥他堅(jiān)持每天吃蘋果，為了能增強(qiáng)我的記憶力，我也很愛(ài)吃。有一次吃完飯后，我和爸爸都想吃蘋果了，可是蘋果只有一個(gè)了，我們開(kāi)始都很謙讓的把蘋果推來(lái)推去，推了好幾次之后，我終于熬不住了，就大口大口的把那個(gè)蘋果吃了，味道真是好極了。
蘋果是一種對(duì)人體有健康的水果，因此大家要多吃蘋果，增加抵抗力。
說(shuō)明文的作文 篇7
散步的意義對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是很大，可又會(huì)帶給我無(wú)盡的凝思。
沿著一條玩取得碎石子鋪成的小路，花花綠綠駁雜的花紋，讓人感到非同一般。厚厚的落葉給小路蓋上了一層地毯。走在上面便會(huì)“吱呀吱呀”的響。讓我不禁想起了，剛上小學(xué)的時(shí)候，班主任老師牽著我們的小手，也是在這樣一條彎曲的小路，路面也有落葉厚厚的鋪著，踩上去也會(huì)發(fā)出那樣的響聲。那是多么溫暖的場(chǎng)面，沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有了爭(zhēng)吵，有的只是純真歡笑。想起那時(shí)我的心就蕩漾起一股股暖意，在心湖上久久不能平靜。
踩著落葉，伴著美妙的吱呀聲，我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)那昏暗的燈光下站著一少女，倚著欄桿，凝視著遠(yuǎn)方，臉上寫滿了孤獨(dú)。曾幾何時(shí)，我和她一樣，和父母賭氣，從家里跑了出來(lái)，想著這滿地飄灑的落葉傾訴著自己的委屈與不滿，以為全世界只有自己最可憐。那時(shí)的我不是和她一樣嗎？
走著走著，月亮升起來(lái)了，它給大地披上了一層輕紗，朦朦朧朧的，好似步入了仙境。從地上拾起一片枯黃的落葉，又望了望天空那一輪皎潔的明月。在以后的日子里，我不期望自己能像太陽(yáng)一樣光彩奪目，像鮮花那般賞心悅目，只期盼自己能做月亮給夜路上的行人照亮前方的路，能似落葉給來(lái)年的嫩葉供出養(yǎng)料。
月夜下，石路上，一落葉隨風(fēng)而起有隨風(fēng)而落，懷著我對(duì)過(guò)去的回憶對(duì)來(lái)的憧憬葬在這涼爽的秋天。
說(shuō)明文的作文 篇8
“吱吱吱，吱吱吱……”這是什么聲音？“咂咂咂，咂咂咂……”這又是什么聲音呢？其實(shí)，這些聲音都是我發(fā)出來(lái)的，那我又是誰(shuí)呢？我就是讓大家都很討厭的老鼠。
“咕嚕，咕�！蔽业亩亲诱诖叽僦铱烊フ页缘�，我爬出了我的家——下水道。我探出腦袋，四處張望，因?yàn)楝F(xiàn)在正是午夜12點(diǎn)，人很少，所以可以放心地去找吃的。
哇，看見(jiàn)路邊有一棵小小的果樹(shù)，我像看見(jiàn)了寶貝似的一下?lián)淞松先�。用手摘了一顆果子嘗嘗味兒。“哦——”我瞬間癱軟在地，這味道太澀了，發(fā)誓以后再也不吃這東西了。
哎，找不到食物，那只能躺在家里了。我已經(jīng)餓得沒(méi)有力氣了，瘦成皮包骨頭，兩顆原本大大的門牙似乎也小了許多。這時(shí)有一個(gè)老人過(guò)來(lái)了，正啃著面包，他一用力就會(huì)掉下來(lái)許多面包屑。面包屑有些落入了下水道，我拼命伸長(zhǎng)脖子去接，勉強(qiáng)吃到了那么一丁點(diǎn)，體力卻完全消耗光了。這時(shí)我真不知道該怎么辦才好。又沒(méi)東西吃，又沒(méi)了力氣，難道我要在這下水道閉上雙眼嗎？真希望能掉下來(lái)一塊大餡餅�。�
我就是這只老鼠，一只貪吃的老鼠，一只沒(méi)人同情沒(méi)人愛(ài)的老鼠！
說(shuō)明文的作文 篇9
一個(gè)不開(kāi)心的你，會(huì)變得郁悶，這時(shí)你想在哪?我想在一個(gè)幽靜的地方--竹林。
春天的來(lái)臨，增添了許多的喜悅與歡笑。而這時(shí)的我心情卻不貼切現(xiàn)在的景色，我還是和以前一樣，站在一個(gè)幽靜的地方，沉思著許許多多。
我沉思著：為什么我會(huì)變得這么的多愁善感，什么事纏繞著我。我在詢問(wèn)著自己。沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我，也沒(méi)有人回答我，他們也不知道我在想什么。我的目光不由的轉(zhuǎn)向一座房子，一個(gè)18.19歲的陌生人出現(xiàn)在我面前好多次。不知為什么，我每次都看著她。一有時(shí)間，她總是捧著一本深懊的書，讀了無(wú)數(shù)遍，她還是覺(jué)得那么的快樂(lè)，這是為何?我靜靜的看著。也許十年后的我也像她一樣，在知識(shí)的海洋里徜徉，尋找著自己的快樂(lè)。原來(lái)她是一位高三的學(xué)生，一個(gè)高三的學(xué)生應(yīng)該是面對(duì)一堆無(wú)奈的書與心里不平衡的壓抑。而她卻不一樣，她覺(jué)得知識(shí)能帶給她快樂(lè)，她愿意去面對(duì)那些無(wú)奈的書�？墒撬诳鞓�(lè)的海洋里同時(shí)也感到壓抑，因?yàn)樗伦约汗钾?fù)父母.老師及關(guān)心她的人。在這樣的心里壓抑中，她只能在一個(gè)屬于自己的天空中訴說(shuō)自己心里的壓抑，而不能對(duì)別人訴說(shuō)。在這樣的一個(gè)十字口中，她畢竟努力了十幾年，只要跨過(guò)這一步，那就是一個(gè)不一樣的藍(lán)色天空。
一陣春風(fēng)吹來(lái)，我從沉思中看到了現(xiàn)實(shí)的自己，竹子被春風(fēng)吹得‘沙沙’作響。它(竹)是那么的生氣勃勃。也許一位高三的學(xué)生，心里受到了壓抑，但是她和竹子一樣，在自己的學(xué)習(xí)中找到了屬于自己的快樂(lè)天空。我嘴角露出了一絲的微笑。春風(fēng)輕輕水過(guò)我耳邊，它猜出了我的心思，說(shuō)我是因?yàn)橛龅搅藥状蔚氖�，而敢到泄氣的。它告訴我：理想是是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃心中之燈;理想是燈，照亮夜航之路;理想是路，引你走向黎明。我明白了所以的一切，如果我要走向成功的道路，失敗永遠(yuǎn)是我同行的朋友。我應(yīng)該向那位高三學(xué)生學(xué)習(xí)。她的十年光陰，有多少次的失敗，而我呢?我才是 剛剛的起頭，因?yàn)橐粋z次的碰壁，就感到自己是多么的失敗，這和她比什么呢?要成功就要有挫折。
在一個(gè)幽靜的樹(shù)竹林里，我明白了我自己容不下的失敗，也讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)我該學(xué)習(xí)的人。
說(shuō)明文的作文 篇10
每個(gè)人都有一個(gè)自己的理想課堂，我也不例外。
我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽(tīng)，讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一番，控索其中的樂(lè)趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術(shù)課，可以在校園的小池塘邊寫生，比如科學(xué)課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。
課上老師不要批評(píng)學(xué)生，不要講一些學(xué)生聽(tīng)不懂的話，要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。老師講課時(shí)要幽默風(fēng)趣一點(diǎn)，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲，有關(guān)課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內(nèi)容。
這就是我心目中的理想課堂。
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