只緣身在此山中說明文

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的說明文，說明文寫作的目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。如何寫說明文才能做到重點突出呢？下面是小編精心整理的只緣身在此山中說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　蘇軾有詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不是廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩之所以千古流傳，不僅僅因為它意境優(yōu)美，更主要的是這首詩中的后兩句蘊(yùn)涵著深刻的哲理。正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

　　我們的思想、認(rèn)識都有一定的局限性，往往繞不出“此山中”，走到山外去“欣賞”�？紤]問題時，我們要繞出圈子，站在各個角度上去考慮。有時我們往往只站在個人的立場上，從不考慮如果自己是另一個人，又回怎么想？看問題要想看的更全面，更透徹，必須這樣做。

　　但再從另一方面去想，廬山之美，如果只在山外看，卻不親身體會，走進(jìn)去欣賞，沒有什么意義。只有身在山中，才能領(lǐng)悟出它內(nèi)在的美。在山外，卻只能欣賞到它的表面。這自然就成了矛盾。

　　這樣的例子，在現(xiàn)實生活中也很常見：

　　就拿我們來講吧，我們是生活在二十世紀(jì)的未成年人，享受著社會給予我們的無微不至的.關(guān)愛。在家庭中，爸爸媽媽呵護(hù)著我們，無時無刻不在在關(guān)心著我們，但我們卻被幸�！扒治g”了。家長的溺愛，造成我們沒有自立能力，老師依賴別人。在別的孩子看來，一定會覺得我們十分幸福，什么事情都不用干；但在老師眼里，別的家長眼里，就認(rèn)為這對我們沒有一點好處，現(xiàn)在是輕松自在了，可以后呢？我們還要在依賴家長嗎？可見，“旁觀者”特不是都“清”的。

　　再拿吵架這事來說吧！雙方因為某種原因而吵架了，自己都認(rèn)為自己是正確的，別人是錯的。而旁觀者卻看的清清楚楚，誰是誰非，心知肚明。所以說，一般來講旁觀者清。

　　不識廬山真面目，

　　只緣身在此山中。

　　吾學(xué)此詩，真乃感觸甚多矣！

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