關于我的校園說明文三篇
常常行走在校園的你,是否有認真觀察過校園的一花一樹呢?校園的美麗的是否讓你忍不住想要將它展現(xiàn)于紙上?下面是小編為大家整理的關于我的校園說明文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關于我的校園說明文1
家,是一個多么溫馨的字眼,是一處多么令人向往的環(huán)境,是一個多么美妙的地方,F(xiàn)在,對我而言,晉城四中就是我生活的第二個家,我成長的又一個地方。
晉城四中是一所充滿生命力的學校,它位于喧嘩熱鬧的新市西街。走進校園,首先映入你眼簾的,就是那冉冉升起的五星紅旗,它代表著熱血、團結,他是中華人民共和國神圣不可侵犯的尊嚴。在升旗臺的西面,有一條幽靜的小路,我們稱它為“慎思路”,小路的兩側整齊的擺放著一些石凳,頂部搭起了涼棚,上面爬滿了藤蔓,一到夏天,這里綠蔓成蔭,是我們歇息的好地方,同學們如果累了,坐著干凈的板凳,看著養(yǎng)眼的植物,聞著新鮮的空氣,可真是愜意極了!再往西走一點,就是我們的操場了,別看面積不大,這里可是同學們運動的樂園,有籃球場、跑道和一叢叢綠色的小花壇,好看極了。在這里,我們舉辦了一年一度的秋季運動會,在比賽前,同學們汗淚交融的訓練,在比賽中,同學們拼命的賽跑,那種勇爭第一的精神讓我們畢生難忘。
在升旗臺的北面有一座巍然聳立的教學大樓,那就是我們學習的地方,抬頭仰望便可以看到掛在樓頂?shù)哪鞘藗金光閃閃的大字,“勤奮,努力,好學!彼钪粚糜忠粚玫膶W生好好學習。走進教學樓,就會有朗朗的讀書聲環(huán)繞在你的耳邊,在這所學校里,我將要經(jīng)歷人生的第一場考試,實現(xiàn)我的理想———上一所重點高中,我要在這里起航,好好學習,天天向上。
這里,就是我的學校,我的家,同學們,你們喜歡嗎?
關于我的校園說明文2
說起我的學校,實在是一個裝嚴肅的地方,恩,學知識嘛,總得認真,所以這次,我要用說明文來闡述我們學校的這些。
濮陽市油田第六中學,河南省濮陽市勝利路中段地處全國第二大油田——勝利油田機關駐地,創(chuàng)建于1982年。學校占地面積50274平方米,建筑面積17302平方米。擁有功能齊全、設施先進的實驗室、微機室、語音室、電教室、多媒體教室、校園網(wǎng)等教學設施,是一所布局合理、環(huán)境優(yōu)雅的花園式學校。學,F(xiàn)有32個教學班,1500余名在校生。
如此多的學生,足以看出學校的能力,我們每一個孩子,都在老師的.哺育下快樂的生活著,在這里,我真正感受到什么叫做祖國的花朵,我們就像是那花朵,老師就像是那園丁,為我們修枝剪葉,為我們澆水施肥,要我們快樂的生長,要我們成為祖國的棟梁,我們不能辜負老師對我們的期望!
想想上次開運動會的時候,我們班有好多運動員都積極向上的參加各種比賽,尤其是在長袍完了以后,好多同學都難受的上吐下瀉,老師及安裝,看盡使勁各種辦法來給他解問題,果然不久之后這些同學就都好轉了過來,一個勁的感謝老師高妙呢!看看學校,也不僅僅是一個學知識的地方,也交給我們做人的道理,陶冶情操,豐富了我們的課余生活,是我們的生活更加豐富多彩!
站在操場上,不由得想起了初一時的在一所陌生的學校的軍訓生活,操場很大,塑膠的,但是從有一種空寬的塊感覺,再加上老師對于勢利的強弱程度大,沒有朋友的失落讓我轉會了六中,在這里,我感受到了家庭版的溫暖,老師的關懷,老師曾說,這所學校每年最少考上一中的學生是七十個人呢,這讓我對這所充滿神秘色彩的學校又多了一份信任!
從外觀上看,這所學校除了莊嚴,最大的特點就是顏色十分協(xié)調,。讓我看見肅然起敬,從而喜歡上這所學校,走進去,有一一種層出不窮的感覺,因為和孩子在一起,所以十分中滿升級,加上花草樹木的映襯,減少了一個學校的枯燥感,操場被一般的教學樓給占掉了,這讓我們覺得不爽,因為在空間上給了我們一種壓抑感!
關于我的校園說明文3
我的校園是很美麗的,它是官橋小學,接下來我就來給大家寫寫我的校園。
當你走進我們的學校時,首先我給大家介紹的是學校國旗旁的池塘。池塘里有許許多多的小魚,各種各樣:有金魚,有鱸魚,有像我們平時見得鯖魚等;還有許多小石子在魚的下面,五顏六色:有黃色的,紅色的,紫色的,白色的等許多小石子。有時我們剛好走路遇見魚,就會猛地跳上來,搖搖尾巴,好像在說:"看我多美麗。"
接著,我給大家介紹的是:我們學校的操場。操場周圍有許許多多的桂花樹種在那里,每當我們在上體育課時,我們聞見有許多桂花樹在向我們招手,好像在說:"同學們,加油!加油!我們都在鼓勵你!蔽覀兟犚姽鸹ǖ穆曇粢簿团Φ呐芰恕W詈蟮搅私K點。
最后,我給大家介紹的是我們學校的:竹林。竹媽媽好像在說:“我的孩子你出來吧!”竹子就探出了頭,驕傲地說:“媽媽,我終于看清楚了這個世界!敝駤寢屝α诵。又過了一年,竹子把身上的衣服脫下來了,小竹子非常高興。
看看吧!這就是我的校園,美麗嗎?你的校園是怎樣的,能跟我說說嗎?
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