高中三年級作文：不敢高聲語，恐警世人驚
這不是未經(jīng)大腦的憤懣之言，而是深思熟慮的論證結(jié)果。
前些天作文課上，剛涉入高一的我們開始學(xué)寫議論文，老師發(fā)下一張張印滿范文和所謂作文材料的卷子。接著說道：&qut;其實寫議論文很簡單，確定一定的框架后，舉入與之相關(guān)的例子，如果開頭和結(jié)尾寫的有文采的話，拿高分應(yīng)該不成問題！&qut;
我愕然，準(zhǔn)確來說是憤怒！我不知道千篇一律的框架和耳熟能詳?shù)牡涔势礈惓鰜淼氖鞘裁矗^鳳尾是什么狗屁東西！我只知道一篇好，必要通篇給人以美感，要么讀來暢快淋漓，要么余音繞梁，回味無窮。華麗的開頭和結(jié)尾，中間煩瑣空洞的舉例子，講道理，那只會讓讀者大呼上當(dāng)而已！
為什么現(xiàn)代化發(fā)展的今天，世界各國力求創(chuàng)新，沖破常規(guī)束縛，而我們中國人卻總愛往模子里跳呢？作文不是日本人造的小汽車，零件和零件的搭配或許能構(gòu)成完美，如果運(yùn)用到作文，那只會殘害文學(xué)！成為干澀，猥瑣的異類！
新買的'高考滿分作文，父親看后批評不已，除少數(shù)有自己的思想外，其余全是千篇一律的模式，華麗辭藻的堆砌！味同嚼蠟，毫無美感可言！的確，看慣林清弦，余秋雨的父親是看不慣這些滿分&qut;美文&qut;的�？晌蚁肴粢迅呖紭�(biāo)準(zhǔn)來評價林清弦，余秋雨的散文，該會是一個什么樣的結(jié)果呢？
華麗辭藻的堆砌是高考作文的又一大弊端，可以說是作文框架化的產(chǎn)物！作文該用的格式，典故固定后，可憐的考生也只有在辭藻上下功夫了，就像被馴化了的狗，唯有通過花俏的動作去吸引主人的歡心！記得曾讀過一篇叫<<赤兔之死>>的高考滿分作文，當(dāng)時它引起了社會上的極大轟動！這好比橫空出世了一只回用尾巴打旋的狗，改變了以往狗尾巴只會左右搖擺的常規(guī)。于是，此文一出，在高考作文史上震古爍今，得到專家的一致好評，聽說后來還將作者保送到某某大學(xué)。
幼稚的我也被他那古白話的表達(dá)形式所深深折服，可多年后，當(dāng)我對文中&qut;玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)&qut;等句子信手拈來的時候，卻發(fā)現(xiàn)空洞得出奇，全是辭藻的堆砌，毫無自己的思想可言！
真正的，是作者心聲的流露，情感的表達(dá)，感人心者，莫發(fā)乎情，正說的這個道理。這樣的如飲美酒，品佳肴，芳香濃郁，口齒留香。而堆砌出來其充其量也不過是一頓肯德基，麥當(dāng)勞————垃圾食品！
如果說高考作文是為了讓我們中國人在給上司叫報告時表達(dá)的需要，那我認(rèn)為到大可不必！畢竟小學(xué)生也能說清楚今天吃了幾碗飯，打算明天吃幾碗什么的！留此與八股無異的考試制度只會迫害文學(xué)！誤人子弟！
誠然，作為高中生的我可能已無法接受改良，我也承認(rèn)我的階級軟弱性，站在這種立場，我僅有大聲疾呼：
高考不如取消作文！
別無他法！
【高中三年級作文：不敢高聲語，恐警世人驚】相關(guān)文章：
警警警散文05-06
驚“語”之“人”09-24
我不敢、不敢……06-12
我不敢、不敢……06-12
禁止高聲喧嘩的標(biāo)語03-22
彩云不語,青蝶哪敢高聲散文05-20
恐的組詞04-29
教室禁止高聲喧嘩的標(biāo)語01-21
影響世人的名人座右銘01-16