三年級作文片斷訓練教案設計
一、談話導入，引出模式。
1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個圓）
2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？
3、指名說說。要求：把話說完整。
4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？
5、出示小黑板，師讀。
6、自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什么區(qū)別？
7、誰說的好？好在哪兒？
�。▽懙木唧w，寫出了作用，加以了適當?shù)南胂�。�?/p>
二、逐步放手，學生掌握模式，初步會說。
1、聽到小朋友的.夸獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？
2、我知道你們都會說，但這次要求可比上次高了，學著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當?shù)南胂蟆?/p>
3、指名說。
4、圓夸你們有了進步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？
5、出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。
6、它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現(xiàn)的比圓棒，有信心嗎？
三、發(fā)揮想象，學會介紹。
1、在你們的認識中，除了圓，還有那些圖形？
2、出示各種圖形。
3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？
要求：小組長要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個小朋友在訴說時，期于同學要仔細 ，等他說完了再加以適當?shù)难a充。
4、小朋友們討論的很熱烈，那我請幾個小朋友說說看。
5、對于他說的，你有什么補充嗎？
6、那你結合他剛才的建議，把你的設想再說的具體一點，生動一點。
7、不僅圓會變，其他圖形也驕傲的說出“我會變”，小朋友，你會變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。]
四、動手試試，學會介紹。
1、那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會說我是誰？變成了什么？還要會說變得怎么樣？
2、誰愿意上來介紹一下自己的作品？
3、很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。
五、總結。
今天小朋友們表現(xiàn)的很棒！打開了智慧之門，展開了想象的翅膀，幻想出一幅又一幅生動的圖案。其實，只要我們小朋友多動腦筋，善動腦筋，學習就會變得越來越有趣！
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