三年級(jí)作文匯總【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
“哈，兩步！”“哈哈，我們五步！”你猜我們正在干什么呢？跑步嗎？不！我們是在玩“邁大步”的游戲。
游戲開始了，我們四個(gè)人分成兩組，秦光奧和我分到了一組，他身高腿長(zhǎng)負(fù)責(zé)邁步，我就負(fù)責(zé)猜丁殼。我和另一組楊一釗開始猜丁殼，“噢，耶！剪刀贏，邁兩步！”秦光奧從起點(diǎn)抬起腿邁出兩步。第二回合我覺(jué)得楊一釗以為我可能出布，所以我出了石頭。“噢，耶！又！贏！啦！石頭邁十步�！蔽液颓毓鈯W心里都很高興，我們組領(lǐng)先啦！楊一釗和劉燁龍卻悶悶不樂(lè)，因?yàn)樗麄兘M一步也沒(méi)邁呢。這時(shí)，楊一釗用布贏了我，大喊：“終于贏了五步了，五步！”就這樣我們邊猜丁殼邊邁步，看誰(shuí)最先到終點(diǎn)。游戲到了白熱化的時(shí)候，我們組差八步到終點(diǎn)，他們組只差一步。最后關(guān)鍵的一局我在猜拳的.時(shí)候非常緊張，手心都冒汗了，楊一釗卻偷偷地壞笑，“石頭對(duì)剪刀，十步！”沒(méi)想到我們獲得了最終的勝利。
雖然我們組贏了，但我想：最重要的不是輸贏，“友誼第一，比賽第二”。最重要的是我們玩的都很開心，通過(guò)玩“邁大步”的游戲既加深了友誼又鍛煉了身體，我們喜歡這個(gè)游戲。
三年級(jí)作文 篇2
知道我們金華哪座山海拔最高嗎？哈哈，當(dāng)然是北山嘍！它位于金華市北部境內(nèi)，主峰海拔1300米，觀景臺(tái)就位于北山海拔約810米處。聽(tīng)說(shuō)那里俯瞰整個(gè)金華城，老爸說(shuō)今天就帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略下觀景臺(tái)下美麗的金華城。
帶著期待的心情，沿途欣賞著窗外的風(fēng)景，不知不覺(jué)已來(lái)到山腳。眼前的藍(lán)天、白云、青山、碧水，如詩(shī)如畫。媽媽說(shuō)，現(xiàn)在生活水平提高了，人們的環(huán)保意識(shí)也不斷提升，減少對(duì)地球的傷害，藍(lán)天白云才會(huì)常伴著我們……
山路十八彎，終于到了觀景臺(tái)，我迫不及待地下車，首先映入眼簾的是一個(gè)平臺(tái)，從平臺(tái)下樓梯是一個(gè)半？圓形的觀景臺(tái)。站在觀景臺(tái)上，微風(fēng)輕拂，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，太陽(yáng)曬在身上也不覺(jué)得熱。
向南遠(yuǎn)眺，視野非常開闊，尖峰山、大仙祖宮、鹿湖水庫(kù)等一攬無(wú)余。遠(yuǎn)處的盤山公路如長(zhǎng)蛇般蜿蜒纏繞。臺(tái)下山崖，郁郁蔥蔥，紅花綠葉間，好一派迷人的風(fēng)光。我深深地吸了一口氣，慢慢地享受這大自然的氣息…
不知不覺(jué)中夜幕降臨了，摸摸小肚子，還真的餓了。媽媽從車?yán)锬贸鎏鹤愉佋诘厣�，又變魔法似的拿出各種各樣的美食，一家人圍坐在一起，在大自然的.環(huán)抱著盡享美味。
吃飽喝足，我仰望星空，月兒彎彎，無(wú)數(shù)的小星星一眨一眨，像個(gè)調(diào)皮的孩子，我情不自禁地對(duì)著它們微笑。
時(shí)間不早了，我們?nèi)規(guī)е酪啦簧岬男那�，沿著彎彎曲曲的山路，結(jié)束了愉快又難忘的一天。
三年級(jí)作文 篇3
站在鏡子前，望著里面那個(gè)人。短短的頭發(fā)，黑葡萄似的眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，黑黑的臉，平凡中又有些特別。這就是我，一名不太出眾的中學(xué)生。
有點(diǎn)調(diào)皮的我
記得在小學(xué)時(shí)，我在教室里玩。一會(huì)無(wú)影腿，一會(huì)寒冰掌，一會(huì)凌波微步。我在桌子上跑，突然腳下一滑，差一點(diǎn)摔下去，幸好同學(xué)拉住了我�？晌宜佬圆桓�，過(guò)一會(huì)就把那位同學(xué)的忠告忘了。正當(dāng)我手足舞蹈時(shí)踩上了有水的桌子，腳下又一滑，摔在了水泥地上，頭上立即起了一個(gè)雞蛋似的大包，似乎在象征著這倒霉的事情；鼻子的大堤也壞了，里面的水傾瀉而出；大門牙也想下崗了。不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)。同學(xué)立刻送我去醫(yī)務(wù)室，路上我記住了這次慘痛的教訓(xùn)。這就是我，有點(diǎn)調(diào)皮的我。
喜歡創(chuàng)造的我
在剛上初中的時(shí)候，我有時(shí)候閑的沒(méi)事，會(huì)創(chuàng)造一些小玩意。夏天時(shí)蚊子多，我便心血來(lái)潮想制作一個(gè)殺蚊子的東西。我想起了我看過(guò)的一篇作文，便按照上面的方法做了一些改造，做出了超級(jí)殺蚊器。具體是這樣的：我用了一個(gè)廢棄的礦泉水瓶把蓋子去掉，在瓶底上安裝了一個(gè)馬達(dá)，再開兩個(gè)孔，用兩根電線穿過(guò)連在馬達(dá)上，再用一根電線連接那兩根電線中的一根，再連接上一個(gè)激光燈上的開關(guān)，最后把兩根電線連在電池上。然后在瓶口處也按照上面的方法裝一個(gè)小燈。再在里面的'瓶身上抹上膠水。這樣一個(gè)超級(jí)殺蚊器就做好啦，晚上一按開關(guān)，燈就會(huì)招來(lái)蚊子，馬達(dá)一吸，蚊子就粘在瓶身上。不過(guò)我沒(méi)成功，馬達(dá)吸不成。不過(guò)我還是很高興。這就是我，喜歡創(chuàng)造的我。
比較好奇的我
在這學(xué)期的時(shí)候，我做了一件我覺(jué)得值得的事情。在周末時(shí)我把新買的鬧鐘拆了，因?yàn)槲液芎闷嫠趺垂ぷ�。結(jié)果里面有好多線路，把我弄暈了，最后沒(méi)還原，被我媽說(shuō)了一頓，不過(guò)我認(rèn)為值得，至少我動(dòng)手操作了。這就是我，比較好奇的我。
這就是一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的我，一個(gè)喜歡創(chuàng)造的我，一個(gè)比較好奇的我。這就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。
三年級(jí)作文 篇4
昨天，爸爸媽媽一下班，就開車帶著我去北郊黃河邊去，我好奇地問(wèn)他們干什么去，爸爸說(shuō)去抓蟬猴去。我一聽(tīng)高興極了，這幾天媽媽一直在跟爸爸說(shuō)想吃蟬猴，說(shuō)實(shí)話我到現(xiàn)在還不知道蟬猴究竟是個(gè)什么東西，長(zhǎng)什么樣子還都不知道呢！不管怎么樣，跟爸爸媽媽一起出去玩就是一件很開心的事情，何況還能夠見(jiàn)識(shí)一下蟬猴這個(gè)新鮮東西，真好！
伴隨著車內(nèi)的音樂(lè)聲，我們很快就到了目的地。我們先看了看周圍的環(huán)境，真的很安靜，空氣也很清新。眼前有一條小水渠，上面有一座小橋，小橋的旁邊有一個(gè)小小的商店，商店旁邊有一片小樹林，樹林里發(fā)出很強(qiáng)的蟬鳴聲，很大很雜，大樹下有很多草地，還有一些灌木叢，我想這就是我們今天抓蟬猴的地方了。
這時(shí)候，天漸漸地暗了下來(lái)，我們開始行動(dòng)了。根據(jù)爸爸的指示下，我們進(jìn)行分工，爸爸和我每人拿部手機(jī)，利用手電筒照著抓負(fù)責(zé)蟬猴，媽媽在后面，拿著手提袋負(fù)責(zé)裝我們戰(zhàn)利品。我們?nèi)齻�(gè)人鉆進(jìn)黑漆漆的小樹林里，這幾天剛下完雨，里面很是悶熱，我們深一腳淺一腳地搜尋著，里面有很多討厭的蚊子在我們耳邊嗡嗡直叫，不時(shí)地朝我們身上咬上一口，癢死了。不一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)人身上出了很多汗，又熱又潮又癢，渾身黏糊糊的，難受極了！關(guān)鍵是連個(gè)蟬猴影子都沒(méi)有找著，很是失望。我這時(shí)開始懷疑，這里就沒(méi)有蟬猴，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，這里根本就沒(méi)有你要說(shuō)的蟬猴，還要受罪，咱們回家吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，你看別人還都在這找呢，況且還有更多人往這邊來(lái)，堅(jiān)持一下，一定會(huì)抓著的�！睕](méi)辦法，我知道媽媽真的很想吃這東西，為了不讓她失望，堅(jiān)持下去！
功夫不負(fù)有心人，在我們的`堅(jiān)持下，我終于第一發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求蟬猴！它長(zhǎng)得像一個(gè)蜜蜂，但是比蜜蜂大多了，灰色的外殼硬硬的，趴在樹上，幾乎不動(dòng)。我興奮地大喊：“我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了，媽媽你看著是不是蟬猴！”這時(shí)爸爸媽媽都跑過(guò)來(lái)，他們確認(rèn)了我發(fā)現(xiàn)的就是蟬猴。我們高興極了，立馬來(lái)了精神，繼續(xù)搜尋，同時(shí)也忘了悶熱天氣和蚊叮蟲咬了，一會(huì)兒我有發(fā)現(xiàn)了一只，一會(huì)兒爸爸又讓媽媽去取他的戰(zhàn)利品。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，我們就抓了幾十只蟬猴，爸爸說(shuō)：“好了，這些蟬猴就夠媽媽吃一頓的了，咱們?cè)琰c(diǎn)回家吧！”媽媽也滿意地同意了，其實(shí)我還想再抓一會(huì)兒呢，但是我也知道時(shí)間不早了，只好跟他們一起高高興興地回家了。
路上，我在想媽媽說(shuō)的話，遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要堅(jiān)持到底，才能夠品嘗到勝利的果實(shí)！
三年級(jí)作文 篇5
今天上午，我們來(lái)到了美麗無(wú)比金沙灘。
哇，果然名不虛傳。寬闊的金黃色的沙灘和一望無(wú)際的大海就在眼前了。沙灘的沙子是金黃色的，難怪叫金沙灘呢。我脫掉鞋子，赤腳踩在沙灘上，沙子是那么細(xì)，那么軟，好舒服。再看蔚藍(lán)色的大海跟天成了一色，遠(yuǎn)處已分不清哪里是海，哪里是天了。一層層的波浪拍岸而來(lái)，發(fā)出陣陣響聲，濺起一片片浪花。我興奮地對(duì)著大海喊了聲大海，我來(lái)啦！然后不顧海水還有一絲涼意，便拿著游泳圈沖到海水中玩了起來(lái)。我隨著一陣陣的波浪在水中嬉戲，好開心噢。不料突然一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，我沒(méi)來(lái)得及做好準(zhǔn)備，就嗆了幾口水，我終于嘗到海水的味道了，它是咸的。我跟隨著一波接一波的海浪在海水中盡情地歡笑。媽媽說(shuō)：我教你漂浮吧！我興奮的.說(shuō)：好！媽媽先做了一個(gè)示范，我也跟著做，不料身子一歪，掉到水里，又嗆了幾口水，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)，我終于學(xué)會(huì)了漂浮，我非常非常的高興。
就這樣我在海水中一直玩到下午6點(diǎn)半鐘，水又涼了一些，我便來(lái)到沙灘上跟媽媽撿貝殼，原來(lái)有這么多貝殼呀，我喜出望外。我拿著一個(gè)塑料袋撿，撿了好幾個(gè)紫色的海星和很多叫不出名的貝殼。媽媽也撿了一個(gè)海星和數(shù)不清的貝殼。
這次在金沙灘的游玩真是太開心了，陽(yáng)光、沙灘、海浪、貝殼我太愛(ài)大海了！
三年級(jí)作文 篇6
要讓學(xué)生寫出才情并茂的作文不是一朝一夕所能達(dá)到的，需要長(zhǎng)時(shí)間有意識(shí)、有目的地培養(yǎng)。在批閱作文時(shí)，我不難發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的學(xué)生遣詞用句能力功底薄弱。寫出來(lái)的作文，要么語(yǔ)句不夠通順，情感枯燥乏味，要么構(gòu)思呆板，謀篇布局不夠周到。我一直堅(jiān)信只要通過(guò)透徹的分析，總會(huì)有合理的解決方法。我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。
一、引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足夠的“工料”，寫作時(shí)才有底氣。為此，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種方法積累作文素材。
①博學(xué)廣識(shí)，勤記錄
教師自身要多看書刊雜志，遇到好的書籍、篇目可以推薦給學(xué)生，要求學(xué)生撰寫讀書筆記，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成功文章的成功之處，為學(xué)生寫出成功的文章打下基礎(chǔ)。對(duì)于善于引經(jīng)據(jù)典遣詞造句的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書和常練筆的習(xí)慣。
②善于觀察，多動(dòng)筆
通過(guò)案例教學(xué)授予學(xué)生觀察方法，經(jīng)常抓住教育時(shí)機(jī)，提示學(xué)生留心觀察日常生活的事物和現(xiàn)象，要多種感官共同參與，形成最全面的印象，多寫觀察日記（日記）。學(xué)會(huì)聯(lián)想，把事物寫活一點(diǎn)。
�、凵罨顒�(dòng)，常訓(xùn)練
多開展一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，學(xué)生的作文才會(huì)言之有物。還可以跟校園時(shí)令活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，獻(xiàn)愛(ài)心捐款等慈善活動(dòng)，結(jié)合這個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生習(xí)作《點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)暖心懷》。學(xué)生親身經(jīng)歷，有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，才能寫出實(shí)感，寫出韻味。
二、培養(yǎng)學(xué)生作文的表情達(dá)意能力
寫作時(shí)不但要有情，還要有善于表情達(dá)意的手。習(xí)作時(shí)必須借鑒成功作文的成功之處，注重審題會(huì)意，有了好的立意，選擇和組織材料才有依據(jù)。要使文章感情真切，遣詞用句必須準(zhǔn)確到位、恰如其分。要幫助學(xué)生達(dá)到這一水平，閱讀教學(xué)中教師就要經(jīng)常重視培養(yǎng)學(xué)生用詞造句能力和恰如其分，準(zhǔn)確表達(dá)自己意思的能力，做到言必達(dá)意。當(dāng)然，培養(yǎng)這種能力也可以從口頭回答問(wèn)題、書面回答問(wèn)題、造句寫片斷等多方面進(jìn)行邏輯訓(xùn)練。要求學(xué)生把積累到的素材靈活運(yùn)用，寫出通順、連貫、簡(jiǎn)潔的句子。并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，經(jīng)常練，反復(fù)練，實(shí)現(xiàn)表詞達(dá)意生動(dòng)形象、恰如其分地準(zhǔn)確表達(dá)出自己的意思。
三、養(yǎng)成學(xué)生作文的審題構(gòu)思習(xí)慣
想要在作文方面取得成功，審題會(huì)意就是要邁出的第一步，這要求學(xué)生能從題目中準(zhǔn)確地找出限定的習(xí)作范圍和要求。在平時(shí)教學(xué)中，分析課題時(shí)我們就要訓(xùn)練學(xué)生審題會(huì)意的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意圖中人物的'服飾，想想她們可能是誰(shuí)，她們之間可能發(fā)生了什么事。為何文章要定為“勝似親人”？她們是不是真正的“親人”呢？初步理清思路后，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)整體構(gòu)思，圍繞一件（或幾件）具有特殊意義的事來(lái)寫。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析這篇習(xí)作的題目和要求，啟發(fā)想象，不但培養(yǎng)學(xué)生審題會(huì)意的能力，也提升了學(xué)生的作文的構(gòu)思水平。
四、重視口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的作文能力，必須從培養(yǎng)口頭表達(dá)能力做起，因?yàn)橹挥邪言捳f(shuō)對(duì)、說(shuō)好，才能寫出句子通順、條理清楚、內(nèi)容具體的文章來(lái)。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，教師處處重視引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，然后由口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言發(fā)展——指導(dǎo)用詞造句，寫簡(jiǎn)短的日記，再在引導(dǎo)學(xué)生把話寫具體、生動(dòng)上下功夫。如用“鮮花”一詞讓學(xué)生造句，學(xué)生說(shuō)：“花店里鮮花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨。”我進(jìn)一步啟發(fā)：“誰(shuí)知道鮮花是什么顏色的？”學(xué)生說(shuō)：“花店里鮮花很多，有潔白的百合，有火紅的玫瑰，有金黃的菊花，還有紫色的康乃馨�！蔽依^續(xù)啟發(fā)：“誰(shuí)能把鮮花的顏色比作小朋友穿的衣服說(shuō)一說(shuō)呢？”學(xué)生說(shuō)：“花店里鮮花很多，有穿白衣裳的百合，有套紅裝的玫瑰，有披黃褂的菊花，還有裹紫泡的康乃馨�！贝送�，我還經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)詞、擴(kuò)句、詞語(yǔ)的搭配，把句子補(bǔ)充完整等練習(xí)，使學(xué)生把話說(shuō)得完整而又具體。
五、創(chuàng)造生活，豐富寫作素材，拓寬作文訓(xùn)練空間
小學(xué)生在寫作文的時(shí)候覺(jué)得最困難的是“無(wú)話可說(shuō)”，他們的生活確實(shí)有些單調(diào)，上學(xué)——放學(xué)——做作業(yè)——睡覺(jué)，有時(shí)，一些有趣的事、有意義的事也會(huì)從他們的身邊溜走，他們不懂收集，不知觀察，不會(huì)捕捉……于是，當(dāng)他們打開本子拿起筆時(shí)，腦子里一片空白，這時(shí)他們就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這種現(xiàn)象，我為學(xué)生創(chuàng)造了豐富多彩的生活。
1.涂涂畫畫。涂涂畫畫是低年級(jí)小朋友非常喜歡做的事，把涂涂畫畫和作文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能起到事半功倍的效果。在寫話前，我就引導(dǎo)學(xué)生先一起涂涂畫畫。如秋天歸來(lái)，我不急于讓學(xué)生說(shuō)“秋游”，而是讓他們拿出筆來(lái)畫“秋游”，學(xué)生們一聽(tīng)，都興致很高，拿出畫筆，聚精會(huì)神地畫起來(lái)。呵！畫出的內(nèi)容還真不少，有的畫的是小朋友排隊(duì)去秋游，有的畫的是公園里金黃的菊花，黃蝶般飛舞的落葉，還有的畫的是動(dòng)物園里威武的雄獅，美麗的孔雀……畫完了，我說(shuō)：“誰(shuí)能把你的畫給大家介紹一下？”一只只小手舉得老高，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地介紹說(shuō)：“秋天到了，老師帶我們?nèi)デ镉�，我們像小鳥一樣來(lái)到大自然，看到大地在秋風(fēng)的催促下，換上了迷人的秋裝。那金黃的秋菊，正綻開笑臉歡迎秋天，那飛舞的樹葉，正在迎風(fēng)起舞，在一望無(wú)垠的稻田上，稻子笑彎了腰，似乎在向秋風(fēng)報(bào)告；我最大，我最壯�！本瓦@樣，我找了一個(gè)畫得好的同學(xué)講給大家聽(tīng)，其他同學(xué)的積極性也被激發(fā)起來(lái)，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們寫下來(lái)，看誰(shuí)寫得精彩。就這樣，便出現(xiàn)了一篇小小的作文。
2.精心安排各個(gè)節(jié)目。元旦、開個(gè)迎新會(huì)；春節(jié)，搞個(gè)慰問(wèn)活動(dòng)；元宵，做個(gè)好看的燈籠；三八節(jié)，給媽媽送份禮物；植樹節(jié)，去山坡上種植小樹；“六一”節(jié)，更是大做文章，節(jié)前，每人制定活動(dòng)方案，節(jié)日，安排豐富多彩的文娛活動(dòng)，節(jié)后，用筆寫一些自己的感受。在學(xué)雷鋒的日子里，讓學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，在爭(zhēng)做好事中，出現(xiàn)的許多生動(dòng)的事例，又成了作文的好材料，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生又多了作文的機(jī)會(huì)。
總之，小學(xué)啟蒙作文的指導(dǎo)，教師只有從興趣著眼，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)寫的主動(dòng)性、積極性，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法和途徑，才能扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生的作文學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)作文 篇7
在很久很久以前，有一個(gè)名叫曹操的戰(zhàn)士投胎轉(zhuǎn)世了，他就是現(xiàn)在的曹欣宇。我今年10歲了，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，我在一小四年級(jí)五（三）班上學(xué)。
我最喜歡的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和輕松國(guó)文等課程。我的優(yōu)點(diǎn)是，有時(shí)候幫幫同學(xué)和老師的忙，在家里我?guī)桶职趾蛬寢屚系亍叩�、做飯……我的缺點(diǎn)是上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常上課睡著了，老師說(shuō)的什么我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)到。
我的愛(ài)好是游泳、打羽毛球、打網(wǎng)球、籃球和踢足球。我的特長(zhǎng)是游泳，我的技術(shù)可高了，我還得過(guò)省里的'一、二等獎(jiǎng)呢！我的畫畫也在省里拿過(guò)獎(jiǎng)，我拿到獎(jiǎng)后高興得要死，我下定決心一定要在區(qū)里面拿上一、二等獎(jiǎng)，給自己爭(zhēng)一個(gè)臉面回來(lái)。
我的性格是有時(shí)候有人打我的話，我就是很生氣想打他，如果沒(méi)有人打我，我就是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男生。
我是一個(gè)熱心腸的人，有時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)摔了，把他送到醫(yī)務(wù)室去，要醫(yī)生給他把藥擦了。
我喜歡的老師有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師和教我輕松國(guó)文的劉老師。
這就是我自己。
三年級(jí)作文 篇8
上午老師一說(shuō)要比賽立定跳遠(yuǎn)，全班同學(xué)都非常高興，迅速站好隊(duì)去后操場(chǎng)做準(zhǔn)備。
到了后操場(chǎng)，還沒(méi)有輪到我們。我們都在練習(xí)，每個(gè)人都想跳到兩米。
比賽開始了，我非常緊張，生怕跳的不好。時(shí)光流逝，就要我跳了，我雙臂搖了一圈，然后就使勁往前一跳，1。8米。第二回跳了1。9米。
跳過(guò)后，我高興的回教室了。
三年級(jí)作文 篇9
有時(shí)候不長(zhǎng)記性可真是件麻煩事。這不，我今天就深有感觸啊！早上，我和媽媽在外面吃過(guò)早飯走到家樓下，媽媽推著小妹妹，和外婆一起坐在石板上休息。我向媽媽那里拿來(lái)鑰匙，準(zhǔn)備回家洗手再下來(lái)玩。媽媽叮囑我說(shuō)：“兒子，記得出來(lái)時(shí)把鑰匙帶下來(lái)�！蔽也患偎妓鞯卣f(shuō)：“知道的�！毕赐晔趾�，我匆匆忙忙地出來(lái)，一不留神，就把門“嘭”地一聲關(guān)上了�！安粚�(duì)！”我頓時(shí)呆住了，一時(shí)六神無(wú)主，拍著腦門說(shuō)，“鑰匙忘拿了！”
媽媽一聽(tīng)，很生氣：“什么，我不是告訴過(guò)你的�。砍鰜�(lái)之前要記得帶鑰匙！這下好了，我們進(jìn)不去了。”我愣在門口，不知道該怎么辦，不由自主地去拉那個(gè)已經(jīng)死死關(guān)住的門，然后開始動(dòng)起心思來(lái)。能不能爬窗戶呢？不行，沒(méi)有梯子，而且有防盜窗。哎，要是沒(méi)防盜窗就好辦了，我可以借來(lái)梯子，爬進(jìn)去拿。這點(diǎn)小心思都瞞不過(guò)媽媽的法眼。她責(zé)備我說(shuō)：“你這家伙，難道想翻窗嗎！去小區(qū)門口找開鎖師傅來(lái)開鎖�！�
我只好乖乖照辦。到了開鎖的店里，跟開鎖師傅說(shuō)明緣由，可是開鎖師傅就是不同意跟我去開鎖，他說(shuō)小孩子的話他是不會(huì)信的`。這時(shí)候媽媽出現(xiàn)了，原來(lái)她偷偷跟在我后面。媽媽解釋了幾句話，那師傅就跟我們來(lái)開鎖了。開鎖的伯伯拿出一個(gè)工具，插入門縫，用力一拔，“咔嚓”門就開了。這一折騰，就花了八十元錢。伯伯走后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“開個(gè)鎖都這么貴，你下次可要注意了。”
我今天給媽媽浪費(fèi)錢了，很內(nèi)疚。吃一塹長(zhǎng)一智，以后出門前可一定要先想想鑰匙別忘記了。
三年級(jí)作文 篇10
對(duì)蝎子我一開始也不了解，也不覺(jué)得它有什么好，是外公讓我改變了對(duì)蝎子的看法。
我第一次看見(jiàn)蝎子的地方是在外公家。
那天晚上，我去外公家玩，看見(jiàn)一根繩子拴著一只蝎子。
只見(jiàn)它頭部大，身體小的樣子，沒(méi)看見(jiàn)那對(duì)大鉗子和尾巴，因?yàn)樗阍谧雷拥紫拢臍な亲厣�，頭部是咖啡色的。
我想去摸它一下，呵~我那時(shí)還小，我不知道它有毒，誰(shuí)知忽然一對(duì)大鉗子從兩邊伸來(lái)，我當(dāng)時(shí)生氣極了！但我看見(jiàn)它的.身上有幾只小蝎子時(shí)，我明白了，這是一位母親在保護(hù)自己的孩子，這是一位慈母，我再也不敢討厭它了。
幾個(gè)星期后，外公和我把蝎子們放走了，我愿這些小生靈漸漸成長(zhǎng)。
以后，每當(dāng)別人又在罵蝎子時(shí)，我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“蝎子那是為了生存，我見(jiàn)過(guò)的所有蝎都是一位好爸爸或媽媽�！蔽蚁耄涸诶ハx界恐怕再也沒(méi)有像蝎子?jì)寢屵@樣的慈母了，愿全天下的母親都是這樣的。
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