小學(xué)三年級(jí)作文6篇【熱門(mén)】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我愛(ài)蒲公英！
蒲公英不但長(zhǎng)得玲瓏精致，小巧可愛(ài)，而且她的性格，所為，特是我所向往的！
蒲公英真的好美！
我常�；孟胫�，一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)睡意沉沉的雙眼，當(dāng)雙眼還沒(méi)有完全覺(jué)醒的時(shí)候，以我的嗅覺(jué)來(lái)記錄第一印象：清新的草香。頓時(shí)清醒了許多，精神了許多——啊！我看到了——遠(yuǎn)處降落傘大的蒲公英小種子在蔚藍(lán)天空上飄蕩，隨著一陣風(fēng)，整整齊齊地被吹到天那邊的遠(yuǎn)方去了。我的短齊發(fā)也被玩弄地凌亂，略整理了些，隨著我的指尖從我的眼前滑過(guò)——那蔚藍(lán)的天空下，好高好高的蒲公英�。∮志G又直又軟又高的腰桿，又大又蓬又松的蒲公英花，隨著我好奇地?fù)u動(dòng)——��！我盡力地瞻望——白茫茫的一片片雪花飛向天去，漸漸成為綿綿的.白云，消失在了天際。地上，望不到邊的綠瑩瑩草地，除了佇立之上的巨大蒲公英外，草地上還有我快樂(lè)的影子……
我對(duì)蒲公英的幻想總是離奇又美好的，荒謬又童真的。
我愛(ài)蒲公英！
當(dāng)風(fēng)輕輕從你身邊吹過(guò)，帶走你的身軀，帶走你的希望，帶走你的未來(lái)。你們所到之地，便播下希望，在此生根發(fā)芽，但永遠(yuǎn)地，在漂泊的時(shí)候，你們不止到自己將去向何方，但此時(shí)無(wú)疑地是，你們心里都想著奉獻(xiàn)！即使貧瘠的荒漠，即使狹隘寂寥的崖縫，你門(mén)都會(huì)把生命，你們的未來(lái)播出希望！這是一個(gè)個(gè)如此灑脫乃至奉獻(xiàn)的生命！你是一個(gè)載滿(mǎn)幻想，載滿(mǎn)詠嘆，載滿(mǎn)贊譽(yù)令人憐愛(ài)令人迷戀的古老精靈！無(wú)論前方有何困境，你都愜意地隨風(fēng)漂泊，一路輕揚(yáng)一路夢(mèng)幻一路抒情地漫游大地！
我羨慕你，渴待你！
我愛(ài)你，蒲公英。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
上周六陽(yáng)光明媚，我和舅舅來(lái)到阿姨家那邊要了兩只小狗。其中一只小狗，全身黑色，就像是剛從碳堆里蹦出來(lái)的一團(tuán)小黑球。另一只身子是土黃色，尾巴和嘴巴附近卻是黑色的，我們便把它取名叫小灰。
一抱回來(lái)我見(jiàn)兩個(gè)字小狗都在“嗷嗷”叫，我們斷定他可能是餓了。于是舅舅叫我去拿了一個(gè)不銹鋼盆，里面裝了許多米飯，還有一些肉。舅舅把盤(pán)子端到小狗面前，小狗便狼吞虎咽、爭(zhēng)先恐后的大口大口地吃了起來(lái)。小黑可聰明了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)吃貨，他為了讓自己搶到更多的食物，他把兩只前腳進(jìn)到盤(pán)子里，便彎下頭快速地大口吃起了米飯。小灰呢?也不甘落后，它彎下腰，也爭(zhēng)著和小黑一起搶飯吃。小灰用上自己的`小腦袋拼命地?cái)D著小黑的腦袋，恨不得把小黑擠出盤(pán)子外，自己獨(dú)享美食。最后它們把盤(pán)子舔的一干二凈，好像剛剛洗過(guò)的新碟子一樣干凈。
它們吃飽后，小灰感覺(jué)口渴了，就去找水喝。這時(shí)，小灰見(jiàn)前面有一盆水，他就立即奔了過(guò)去，大口的喝起了水來(lái)。小黑也發(fā)現(xiàn)了這盆水，它就把四只腳踩進(jìn)水里，痛痛快快喝了個(gè)夠。
吃飽喝足后小黑和小灰慢悠悠的走了出來(lái)，這時(shí)我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們身后的腳印踩水泥地板上就像一朵朵艷麗的梅花呀，美麗極了!
這時(shí)，我看到了小狗不安分拍著門(mén)，我就想小狗肯定是想媽媽了，于是我便打開(kāi)門(mén)。一開(kāi)門(mén)，小狗便像劍一樣沖了出去，越跑越遠(yuǎn)，沒(méi)有了影子，這時(shí)我懂得了，世上只有媽媽好!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
1. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
2. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
3. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
4. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
5. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
6. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
7. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
8. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的'確難能可貴給人留下了深刻的印象
9. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
10. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
11. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
12. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
13. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
14. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
15. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
16. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
17. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
18. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
19. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
世上的每一件事都不可能一帆風(fēng)順，都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的失敗和挫折才能成功，這就需要無(wú)限的堅(jiān)持和努力。
在三年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)我們班男生跳雙蹦，我看著看著，心中就產(chǎn)生了一個(gè)念頭：看他們跳雙蹦多沒(méi)勁呀！我要自己跳！于是，我就拿起塑料繩來(lái)練雙蹦�？墒沁�沒(méi)等我甩第二次繩的時(shí)候，腳就已經(jīng)落地了，雖然我試過(guò)很多次，但還是不行。所以我想：都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還學(xué)不會(huì)，雙蹦跳好難學(xué)啊！正在這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了我一籌莫展的樣子，安慰我說(shuō)：“別發(fā)愁，不能受到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就灰心，你以前做過(guò)的'許多事情都比這件事難，你不也一一克服了嗎？來(lái)，快點(diǎn)練吧。我相信，你肯定會(huì)學(xué)會(huì)跳雙蹦的！加油！你是最棒的！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我拿起繩子，繼續(xù)練習(xí)雙蹦跳。就在我練習(xí)時(shí)，媽媽打開(kāi)電腦，搜索關(guān)于雙蹦跳的視頻及相關(guān)資料，她讓我學(xué)習(xí)雙蹦跳的動(dòng)作要領(lǐng)并記在心中，我看后輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我再試一試吧�！�
我再次興奮起來(lái)，想著動(dòng)作要領(lǐng)，努力練習(xí)著，邊練邊想：是手臂扔的速度不夠快，還是跳得有點(diǎn)低？是不是手和腳沒(méi)有配合好？怎樣才能用前腳掌落地的彈力，將身體快速?gòu)椘稹顾樦橆a流了下來(lái)，汗衫也濕透了，終于，我感覺(jué)跳過(guò)了一次。我驚喜地喊了一聲：“我跳過(guò)去了！”
在一旁的爸爸不相信地說(shuō)：“不是吧，沒(méi)有跳過(guò)去吧�！�
我說(shuō)：“不信，你看著�！�
我雙手緊緊地握住跳繩，生怕它掉了，攢足了全身的力氣，用力向上跳起，足有一尺來(lái)高，手腕快速地順時(shí)針轉(zhuǎn)圈，“刷刷”兩陣風(fēng)從我耳邊刮過(guò)，隨著我的雙腳落地，爸爸從椅子上站起來(lái)，高興地說(shuō)：“你跳過(guò)去了！”
我也高興地說(shuō)：“我成功了！”
從這次練習(xí)雙蹦跳的事情上，我懂得了不管什么事只要你付出了努力就一定會(huì)成功，就能?chē)L到勝利的果實(shí)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
春姑娘邁著輕盈的步伐，帶著一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香來(lái)到人間，一片生機(jī)勃勃的景象隨之散步人間，整個(gè)世界就香港從甜美的夢(mèng)中醒來(lái)。
瞧，可愛(ài)的`小燕子在空中快樂(lè)地飛舞，臉上帶著一絲笑意，仿佛在告訴大地母親：“大地母親，春姑娘來(lái)拜訪您了，快來(lái)迎接吧！”大地母親當(dāng)然爽快地回答道：“小燕子，我已經(jīng)知道了，我已經(jīng)派小草衛(wèi)士跟花兒使者去通知?jiǎng)e的植物了來(lái)迎接春姑娘了�！�
院子里，春的使者——迎春花早已含笑開(kāi)放了。花香彌漫著大地，沁人心脾。公園中的群花兒都張開(kāi)了笑臉，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷。
老松樹(shù)滴下這晶瑩剔透的露珠，猶如一顆顆純潔透亮的小珍珠。草地上的小草透出嫩嫩的綠葉隨著春風(fēng)擺動(dòng)著身姿。小魚(yú)兒在河里自由自在的游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)躍出水面看一看這美麗的世界。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，柳樹(shù)姐姐隨風(fēng)飄動(dòng)它這細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)。春雨淅淅瀝瀝，滋潤(rùn)了大地……
春天，它不像夏天這樣干枯，不像秋天這樣冷清，也不像冬天這樣寒冷，而春天是一個(gè)充滿(mǎn)活力、生機(jī)勃勃的季節(jié)。給人以新的開(kāi)始，新的收獲，新的希望，隨著春天的到來(lái)，大地從儀表到心靈都煥然一新。
春天在我心里是最美的季節(jié)，春天來(lái)了！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
校園，是美的享受，是棟梁的聚集地，是未來(lái)花朵的歡樂(lè)海洋。
我們校園雖然布置簡(jiǎn)單，但卻可以令人陶醉，不愿離開(kāi)。
一進(jìn)大門(mén)，便可以發(fā)現(xiàn)一塊鮮紅大理石板，上面是幾個(gè)蒼勁有力的金色大字：吳家山一小，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。往右邊看，便是門(mén)房了，爺爺住在這，默默地為我們，為校園無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
再走幾步，那美麗的小池塘便映入你的眼簾了。白天，她換上透明的衣裙，任魚(yú)寶寶在她懷里嬉戲，時(shí)不時(shí)微風(fēng)拂來(lái)，她便扭動(dòng)腰身，使自己變得更嫵媚動(dòng)人。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光也送了她一件金衣，她穿上閃閃發(fā)光，魚(yú)兒仿佛也被她迷倒，靜靜臥倒在水池里，欣賞這美麗動(dòng)人的人間奇景。晚上，星姑姑也偷偷跑出來(lái)了，她便換上了一件星光閃閃的禮服，迎接星姑娘。小魚(yú)兒們呢？白天嬉戲累了，此刻正熟睡著呢！噓，小聲點(diǎn)，我們走吧！
小池邊是一個(gè)古色古香的小亭子，同學(xué)們可喜歡它了！一下課，同學(xué)們便一陣風(fēng)似的，坐入亭中。淘氣點(diǎn)的'同學(xué)在亭中玩著手語(yǔ)游戲，亭中不時(shí)傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。文靜的小姑娘手中隨時(shí)帶著一本厚厚的《格列佛游記》，坐在亭中全神貫注地吸收這本書(shū)的內(nèi)容。
再往前走幾十步，幾十級(jí)臺(tái)階便出現(xiàn)在眼前。上了臺(tái)階，你絕對(duì)驚呆了：天��！這到底是山呢，還是學(xué)校呢？雷達(dá)山與操場(chǎng)連為一體，一片綠色，給人視覺(jué)上很大的享受。雷達(dá)山與小池一般變化多端：春天，百花齊放，山仿佛成了一塊花綠色地毯；夏天，綠樹(shù)成蔭，山仿佛成了……
當(dāng)我再次深情地望著她——我美麗的校園時(shí)，我多么想呼叫：我美麗的校園，我愛(ài)您！
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