三年級(jí)作文實(shí)用9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
朋友，你來(lái)過(guò)西安嗎？你來(lái)過(guò)西安的西大街嗎？西安的西大街可是“中國(guó)著名商業(yè)街”，是西安的標(biāo)志性建筑群之一。
如果你站在西大街上，你就會(huì)情不自禁地說(shuō)：“啊，西大街真美呀！”。只見(jiàn)寬闊的道路兩旁，一棟棟高樓拔地而起，每棟建筑都是青磚砌墻、琉璃瓦作頂、木格作窗，古香古色、唐韻十足，使人仿佛回到了千年古都長(zhǎng)安。西大街很繁華，有很多大商場(chǎng)。商場(chǎng)里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。西大街還有很多特色商品，有劇裝、小商品、錦旗、牌匾……西大街不但商業(yè)繁榮，而且環(huán)境也很優(yōu)美。街道兩旁是繁茂的行道樹(shù)，行道樹(shù)之間是美麗的花壇，花壇里一年四季鮮花盛開(kāi)。
以前的.西大街可沒(méi)這么漂亮。以前的西大街道路狹窄，只有兩車道，而且路面坑坑洼洼，極不平坦。行道樹(shù)品種單一，而且也沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)劃，雜亂無(wú)章。街道兩邊的房子低矮破舊，門前雜物亂堆，櫥窗上亂貼亂畫，人行道上車輛亂停亂放……
我希望長(zhǎng)大以后能成為一個(gè)棟梁之才，把家鄉(xiāng)西安建設(shè)得更加漂亮、更加美麗。
老師評(píng)語(yǔ)：你對(duì)西大街的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，先寫出如今的美麗、干凈的一面，然后簡(jiǎn)單介紹了曾經(jīng)的西大街，全文層次清晰。
三年級(jí)作文 篇2
有句話是“機(jī)不可失，失不再來(lái)”。相信，大家都知道這句話。這句話的意思是說(shuō)：機(jī)會(huì)難得，我們必須要把握住機(jī)會(huì)，要不然，等到失去了，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
這句話，我是真的深有感觸。就像這次口風(fēng)琴考試一樣，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有用心的練習(xí)，導(dǎo)致在考試中只拿了個(gè)零分。本以為真的沒(méi)有辦法補(bǔ)救了，但由于班主任老師的出面，向音樂(lè)老師求了個(gè)情，為我們爭(zhēng)得了補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。對(duì)于我們這些零分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種希望，是一次新的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該好好的把握才行。而我，確實(shí)也很努力的`練習(xí)了。但結(jié)果卻還是不盡人意。雖然比零分好了點(diǎn)，但離美育星還是差了一截了。可是，又有什么辦法呢？因?yàn)�，機(jī)會(huì)也給過(guò)我了，只是我并沒(méi)有好好的把握�，F(xiàn)在，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
因此，同學(xué)們。當(dāng)你們碰到這種事情的時(shí)候，真的要好好的把握住啊！機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了，真的是就沒(méi)有了。我是太有感觸了。
三年級(jí)作文 篇3
“哈哈哈……”星期三下午第三節(jié)班會(huì)課，五（2）班教室不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲，我們正舉行水果冷餐會(huì)呢！
黃老師一聲令下，同學(xué)們紛紛拿出準(zhǔn)備好的盤子、小刀和各種各樣的新鮮水果，開(kāi)始做起了水果拼盤。各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作，削的削，切的切，拼的拼，忙得不亦樂(lè)乎！
瞧，陳佳敏這組構(gòu)思十分獨(dú)特。他們先把香蕉切成薄片，組成一朵花的形狀，用巧克力做成花邊，又切了幾片獼猴桃做裝飾。岑詩(shī)怡這組盤子是水綠色的，配上用香蕉做成的小船，再插上一面小旗，還真有點(diǎn)兒“門泊東吳萬(wàn)里船”的`韻味呢！同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，都創(chuàng)作出精彩紛呈的拼盤作品。
接著，黃老師請(qǐng)同學(xué)們將作品端上講臺(tái)展示。陳磊這組第一個(gè)上臺(tái)，只見(jiàn)大紅的塑料盤里，蘋果被刻成一個(gè)惟妙惟肖的龍門，門上是用梨子條拼出的“”龍門”兩個(gè)字，紅紅的草莓做鯉魚身上的鱗片�？�，鯉魚正望著龍門躍躍欲試呢！
三年級(jí)作文 篇4
洛克是一個(gè)小男孩，他在第一次戰(zhàn)斗就勝利了，洛克格外開(kāi)心。一天，他正在趕路時(shí)，面前突然出現(xiàn)了一片海洋，怎么辦哪？洛克急地直跺腳，正在這時(shí)，劃來(lái)一條小船，船上的漁夫讓洛克上了船，洛克發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)密道，便下了去，可一不小心是掉下去的，這里好像是無(wú)底深淵在空中匕首掉了，“啪”掉地了，可洛克一點(diǎn)也不疼，原來(lái)地上有棉花，他休息了一會(huì)兒，忽然感到頭暈，原來(lái)這個(gè)空氣有毒，他暈倒了……
當(dāng)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正躺在一張床上，在這時(shí)，走來(lái)一個(gè)老太婆，長(zhǎng)著一個(gè)扁扁的稻草頭。洛克問(wèn)：“這是哪里？” 老太婆回答：“黑——暗——森——林�！甭蹇擞謫�(wèn)：“這里就是魔界的`領(lǐng)土嗎？”老太婆：“是——的。”洛克出了門，發(fā)現(xiàn)有很多魔兵再四處徘徊，便問(wèn)老太婆借了一個(gè)拖把，準(zhǔn)備出去整整那些魔兵。他每打一下那些魔兵就說(shuō)：“給你一拖把�！贝蠹疫�未緩過(guò)神來(lái)就已七竅流血了，洛克說(shuō)：“我的拖把神功真強(qiáng)！”
之后，他告別了老太婆再拿上了拖把走了。
三年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她平時(shí)總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠(yuǎn)不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時(shí)尚。她就是很簡(jiǎn)單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的'朋友，所以平時(shí)我經(jīng)常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個(gè)很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來(lái)不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點(diǎn)點(diǎn)心，然后就在客廳里自由地玩耍起來(lái)了。我們一起玩拼圖的游戲。那個(gè)拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開(kāi)始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長(zhǎng)，我們就遇到了難題，一個(gè)犄角的地方說(shuō)什么都弄不上去了，我們有點(diǎn)泄氣了，于是開(kāi)始亂拼起來(lái)，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上......在這時(shí)，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“拼圖一定要堅(jiān)持，而且要努力尋找突破口。千萬(wàn)不要前功盡棄！”聽(tīng)了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來(lái)，準(zhǔn)備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅(jiān)持，還要多動(dòng)腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對(duì)我們最好的鍛煉�！皝�(lái)，你把那塊給我，我來(lái)負(fù)責(zé)這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，我們幾個(gè)人開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時(shí)顯現(xiàn)出一個(gè)栩栩如生的“森林百獸演唱會(huì)”圖，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛(ài)的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥(niǎo)，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時(shí)間，我們的歡歌笑語(yǔ)充溢了整個(gè)客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開(kāi)心著，快樂(lè)著。
那天，我們特別的開(kāi)心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會(huì)到了做任何事情都要注重堅(jiān)持和不時(shí)的努力！
三年級(jí)作文 篇6
我在抖音上看到人家用菌種種蘑菇，很好奇，就讓爺爺給我買了最喜歡的——黃金針菇菌種。
昨天菌種到了，今天我和爺爺一起種蘑菇。
我先認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把說(shuō)明書從頭到尾看了一遍，選擇立式拉袋種植法，因?yàn)榻疳樄竭m合這種方法。然后我按照說(shuō)明書一步一步地去做。
我把三個(gè)菌種包放在一個(gè)盆里，撐起上面的袋口，再把袋口收攏一下，留個(gè)小口，好讓它們透透氣。我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)袋子里已經(jīng)長(zhǎng)出2厘米左右的芽芽，不能讓小蘑菇再悶在袋子里了。爺爺拿來(lái)一把剪刀，讓我按說(shuō)明書要求，把袋口剪短，盡量漏出小蘑菇芽芽。
我拿起剪刀小心翼翼地剪著袋子，生怕剪到小芽芽。可爺爺在一旁不停地喊著：“小心手，小心手！”生怕我剪到手。小芽芽終于見(jiàn)天日啦，一小撮黃黃的小柱子，個(gè)個(gè)戴著一頂小黃帽，挨挨擠擠地簇?fù)碓谝黄�，看上去是那么弱小，讓人憐惜。我趕緊用噴壺給小芽芽澆水。頓時(shí)，黃黃的金針菇小芽芽渾身布滿了亮晶晶的小水珠，一下顯得光彩照人，好像在說(shuō)：“謝謝你，我們一定快快長(zhǎng)大！”
我看著可愛(ài)的小芽芽，想著我要一周后才能見(jiàn)到它們，忙叮囑爺爺：
“爺爺，請(qǐng)你不要忘了每天噴水，記住每天噴3-10次，每次要噴5-10下哦！”
“爺爺，要把它們放在潮濕的'地方，不能讓陽(yáng)光直射小金針菇！”
“爺爺。你要注意另外兩袋，長(zhǎng)出芽芽了也要像我今天一樣做哦！”
爺爺笑著說(shuō)：“放心吧，我一定會(huì)好好照顧它們的。等下個(gè)星期你來(lái)，一定會(huì)看到它們的變化�！�
小芽芽，茁壯成長(zhǎng)吧！我會(huì)想念你們的！
三年級(jí)作文 篇7
外婆見(jiàn)一家子都配上了手機(jī)，便向爸爸申請(qǐng)：“我也要一部手機(jī)！”“好啊”，爸爸說(shuō)，“這樣您走到哪里跟我們聯(lián)系都方便”！于是，外婆手里也多了這么個(gè)“時(shí)髦玩意兒”，她樂(lè)得合不攏嘴。
外婆拿著新手機(jī)，細(xì)細(xì)端詳著：“嘿嘿，我還不會(huì)用呢”。我忙說(shuō)：“沒(méi)事，我教你”！“好，那就先打個(gè)你阿姨的電話吧”。外婆邊說(shuō)邊戴上了老花鏡，翻起了電話本�！巴馄牛葥芴�(hào)”。我手把手地教著。
可是號(hào)還沒(méi)撥完呢，手機(jī)突然響了起來(lái)，外婆不知道如何接聽(tīng)，就叫我來(lái)，我說(shuō)“快接電話呀”！外婆一慌，拿起手機(jī)叫道：“喂，你是誰(shuí)�。吭趺粗怀璨徽f(shuō)話�。俊薄巴馄�，你還沒(méi)按接聽(tīng)鍵呢！”
外婆連忙胡亂按下一個(gè)鍵，又放到耳邊：“怎么什么聲音都沒(méi)啊！”我湊過(guò)去，只聽(tīng)傳來(lái)“嘟—嘟—嘟”的聲音。原來(lái)，外婆把人家電話給掐斷了！幸好是爸爸打的.，他又重新?lián)苓^(guò)來(lái)了，這下外婆終于和爸爸說(shuō)上話啦！
哎呦喂！外婆用手機(jī)，笑話一長(zhǎng)串。
三年級(jí)作文 篇8
以前有個(gè)可愛(ài)的小婦女孩叫小紅，而她有個(gè)慈祥的奶奶，但是老奶奶腳已經(jīng)不能下床了，只能天天在家里。
有一天，小紅去奶奶家附愛(ài)玩。她走在廣闊無(wú)垠的田野上，看著那美麗的夜明珠蝴蝶在空中自由飛舞，心里覺(jué)得又舒暢，又快樂(lè)。小紅走到一個(gè)花叢中，看見(jiàn)那綠葉隨著微風(fēng)沙沙作響，各鈀的小花爭(zhēng)奇艷。于是小紅蹲下身子慢慢摘下一朵小花，放在袋子里。金燦燦的光把大地照的生機(jī)勃勃。
這時(shí)，小紅也照到溫暖的陽(yáng)光，而小紅想到現(xiàn)在最需溫暖的.陽(yáng)光不應(yīng)該是自己，而是臥床不起的奶奶。于是小紅兜起裙子，把金燦燦的陽(yáng)光罩在裙子，然后小紅緊緊抱住裙子慢慢地走到奶奶的病床邊，當(dāng)打開(kāi)裙子時(shí)，陽(yáng)光就不見(jiàn)了。這時(shí)小紅覺(jué)得很委屈，不由的流下了眼淚。慈祥的奶奶看見(jiàn)了小紅在哭，就問(wèn)：“小紅，你怎么了？”這時(shí)小紅說(shuō)：“奶奶，我本想送給你一個(gè)禮物 陽(yáng)光，可是禮物逃走了。”奶奶聽(tīng)了哈哈笑說(shuō)：“小寶貝，我已經(jīng)曬到陽(yáng)光。你看，你不就是我家的一顆小太陽(yáng)嗎？”小紅聽(tīng)了恍然水悟，原來(lái)這個(gè)“小太陽(yáng)”是小紅自己。
小紅一邊反向捶著奶奶的背，一邊背著剛學(xué)的《月亮灣》：
月亮灣，月亮灣； 奶奶住在月亮灣； 我坐小船去月亮灣， 看望慈祥的好奶奶。
奶奶聽(tīng)著聽(tīng)著，臉綻開(kāi)了美麗的笑容，那笑容比外面的陽(yáng)光還燦爛！
三年級(jí)作文 篇9
數(shù)學(xué)是一門無(wú)比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達(dá)成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解數(shù)學(xué)書第28頁(yè)上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細(xì)節(jié)找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面8cm，水面就下降了4cm，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說(shuō)放入圓鋼后水面上升了9cm，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便下降1cm，我把他的`話用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離=2：1。那么水面上升9cm，就代表了這跟圓柱下降了18cm，高也就是18cm，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽(tīng)了我們的回答之后，都說(shuō)我們太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過(guò)的知識(shí)解答他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂(lè)無(wú)窮。
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