小學(xué)三年級(jí)的作文8篇（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
太陽(yáng)公公無(wú)私的把那溫柔的陽(yáng)光灑向大地，那些綠樹(shù)、紅花、小草，都競(jìng)相生長(zhǎng)、開(kāi)放。你瞧！夏天的花園如同一幅美麗的圖話，綠油油、金燦燦、紅彤彤、黃艷艷五彩斑斕。
走進(jìn)夏天的花園，五光十色，各種各樣的花映入眼簾，使人目不暇接，綠油油的'草坪猶如一大塊綠色的翡翠，翡翠上偶爾會(huì)鑲嵌一些野花兒，點(diǎn)綴的更加迷人。花園中心有一座大花壇，走進(jìn)花壇花香撲鼻，不時(shí)吹來(lái)幾陣涼風(fēng)，攪拌著花香，使人神清氣爽。紅色、粉色、白色的玫瑰花，各色各樣的小野花，白色的月季花……它們站在一起，你不讓我，我不讓你，競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。花朵上幾只五顏六色的小蝴蝶在空中翩翩起舞，把花壇裝扮的更美更迷人。
花園的兩側(cè)還有幾座涼亭，涼亭的周圍和房檐都掛著幾條綠油油的藤蔓，不免會(huì)給人帶來(lái)幾絲涼爽，帶走幾絲炎熱。
夏天的花園如同畫(huà)家如癡入醉的杰作把花裝扮在綠草之中，把藤蔓懸掛在涼亭上。夏季的花園如同作家那動(dòng)人的故事，給人帶來(lái)悠閑、涼爽、美麗。
好一幅綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇的美景，我愛(ài)你夏天的花園，愛(ài)你那在炎熱中不肯低頭折節(jié)的花、草，更愛(ài)你那奔放與熱情。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我的名字叫唐子儀，鼻梁挺挺的，眼睛大大的。但我的眼睛視力不太好，為了能看清黑板上的字，平時(shí)總帶著一副紫色框的眼鏡。我還有一頭短發(fā)，頭上戴著一個(gè)粉色的`小熊頭箍。媽媽總說(shuō)我像她，就連這一頭黃黃的短發(fā)也是。
我有一個(gè)不太好的習(xí)慣，就是愛(ài)拖拉時(shí)間。我常常在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了大把的時(shí)間，而作業(yè)呢，都還沒(méi)完成。這不，周五媽媽來(lái)接我的時(shí)，老師們挨個(gè)向媽媽“告狀”了。語(yǔ)文王老師說(shuō)：“作文沒(méi)有寫(xiě)完就回家了，當(dāng)天的作業(yè)到第二天才交�！睌�(shù)學(xué)姜老師也說(shuō)：“半面的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)一共才18道題目，卻做了整整一節(jié)課才做完的，還錯(cuò)了３道題！”唉！我想想自己還真是很浪費(fèi)時(shí)間��！我沒(méi)有時(shí)間觀念，把時(shí)間都丟掉了。看看身邊的小伙伴們，同樣的時(shí)間里做了好多事：在我發(fā)呆的時(shí)候，有同學(xué)作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了；在我東張西望的時(shí)候，有同學(xué)的作業(yè)都已經(jīng)訂正好了；在我埋頭冥思苦想的時(shí)候，有同學(xué)已經(jīng)在看課外書(shū)了……
這兩天，我想了一個(gè)讓自己不浪費(fèi)時(shí)間的方法：時(shí)時(shí)刻刻提醒自己快一點(diǎn)，寫(xiě)字速度再快一點(diǎn)！只要一天比一天有進(jìn)步，我的作業(yè)速度就會(huì)快起來(lái)的。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)群山環(huán)繞的小山村，那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，是個(gè)山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美的地方。
每年的暑假和寒假我都會(huì)回家鄉(xiāng)度假。暑假，門(mén)前的溪水淙淙的流著，溪里有很多小魚(yú)小蝦快活的游來(lái)游去，溪水底有許多形狀各異的石頭，有些大的石頭下面還有螃蟹呢！每次回家鄉(xiāng)，爸爸都會(huì)帶我去抓螃蟹、小蝦和小魚(yú)。小溪的側(cè)面有一片花叢，花叢里有各種各樣的花，顏色各異，五彩繽紛，真像一片花的海洋。到了夜晚，許許多多的螢火蟲(chóng)的飛來(lái)飛去，像無(wú)數(shù)的路燈，給夜行的人照亮了前進(jìn)的道路。樹(shù)上的知了不停地鳴叫著，即使到了夜晚，也不肯休息，還在“知了知了”的叫著，仿佛在給我們唱催眠曲呢！
到了寒假，梅花早已開(kāi)放，家鄉(xiāng)老屋旁有一片梅花林，茂密的梅花就像一片粉紅色的海洋。下雪了，世間萬(wàn)物都變成了白色，整個(gè)世界雪白一片，我和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗，玩得不亦�?lè)乎。過(guò)年時(shí)，我穿上新衣，隨著大人們一起去祭祖，在祖墳前點(diǎn)燃蠟燭、香火、紙錢(qián)，燃放煙花爆竹，向他們致以新年的祝福，并祈求祖先保佑自己的子孫平安。晚上，所有親人都聚在一起，吃著外婆做的香噴噴的團(tuán)年飯，共同舉杯慶祝，真是熱鬧非凡。
我的.家鄉(xiāng)有許多好玩的地方，這里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，空氣清新，夏天涼爽，是個(gè)避暑的好地方，冬天也不太冷，燒著篝火，烤著紅薯和土豆，真是奇樂(lè)無(wú)窮。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的親人和那里的一草一木，歡迎來(lái)我的家鄉(xiāng)做客，我可以做你最好的向?qū)�，領(lǐng)略我的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
夏天是自由的看天上的鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，看水里的魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去。
夏天是快樂(lè)的。孩子們?cè)诔靥吝呮覒�，知了在�?shù)上快樂(lè)的.鳴叫，魚(yú)兒快活的在池塘里玩耍著、跳躍著，鳥(niǎo)兒則在天空中盡情的暢游。
夏天是美麗的。五顏六色的花朵像下過(guò)雨后的彩虹，綠油油的草地像鋪了一塊巨大的綠毯子，人們穿的衣服也更是漂亮，有綠的、有紅的、有黃的、有粉的……大樹(shù)的葉子也變得碧綠碧綠的。
啊！夏天真美！我喜歡夏天！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
水果的品種有很多，有瓜中上品的西瓜，有果中皇后的荔枝，水中的明珠葡萄，但是我更愛(ài)家鄉(xiāng)的臍橙。
到了春天，臍橙樹(shù)上和風(fēng)霜搏斗的葉子已經(jīng)漸泛黃，在明媚的.陽(yáng)光下，長(zhǎng)出了許多新葉子，新葉子的下面，像給臍橙戴了一個(gè)小帽子。
到了夏天，正是臍橙開(kāi)花的時(shí)候，在那綠茵茵的樹(shù)葉之間，有一朵雪白雪白的花朵，花朵慢慢長(zhǎng)大，就像小朋友一樣也要慢慢長(zhǎng)大。
到了秋天，臍橙像一個(gè)個(gè)小皮球，也像一個(gè)個(gè)燈籠，現(xiàn)在，臍橙已經(jīng)成熟了，金黃金黃的，你剝開(kāi)來(lái)的臍橙一定香甜可口。
臍橙的作用有：滋脾健胃、清肺化痰，潤(rùn)膚養(yǎng)顏、理氣、抗癌，解酒，抗輻射，泡酒等等。
臍橙你真甜，你真可口，臍橙我愛(ài)你!
我長(zhǎng)大以后一定要把臍橙推廣到全世界，讓全世界都知道我家鄉(xiāng)的臍橙!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
這個(gè)暑假我有很多事，例如學(xué)游泳 跑步等等。 第一個(gè)我就來(lái)說(shuō)學(xué)游泳，我是我們班游泳游的最快最好的，從第一天開(kāi)始我是害怕的，因 為我不會(huì)游泳的`，是個(gè)“旱鴨子”下水的時(shí)候我是害怕的，水溫猶如在南極般寒冷，雖然 很冷但是我還是挺過(guò)來(lái)了，本來(lái)我連五米都游不到，在教練的教導(dǎo)下，我從五米到了五十米，考試是二十五米。
到了最后，我獲得了優(yōu)秀。 第二件事是和姐姐一起跑步，一開(kāi)始只跑一公里我們已經(jīng)氣喘吁吁了，可后來(lái)不一樣了，我 們從缺少鍛煉的人，變成了十分愛(ài)鍛煉的人，變化可大了，從1公里變成3公里再變成最后成了5公里，鍛煉對(duì)身心幫助很大，希望大家也能像我和我的姐姐一樣愛(ài)上鍛煉。 最后一件事是釣魚(yú)，昨天我和我的一個(gè)朋友去釣魚(yú)，先把魚(yú)鉤放上蚯蚓，靜靜的等待，一個(gè)小時(shí)下來(lái)釣了四條魚(yú)，然后有一位爺爺過(guò)來(lái)幫我們釣了兩條魚(yú)，這個(gè)爺爺很大方給了我們十幾條魚(yú)，到了最后我們釣了三十幾條魚(yú)，開(kāi)心極了。 這就是我的暑假，你們的呢?
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作欲望
生活是作文的源泉，離開(kāi)了生活的作文，就如無(wú)源之水，作文只有與生活緊密結(jié)合，才能凸顯其價(jià)值。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有豐富的活動(dòng)， 才能激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望。筆者經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)，展一些觀察活動(dòng) 如景物類的觀察活動(dòng):觀察春，天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實(shí)，類的觀察活動(dòng):觀察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物類的觀察活動(dòng):觀察同學(xué)、老師、爸爸、媽媽等活動(dòng)類的觀察活動(dòng):越野賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護(hù)雞蛋等盡管開(kāi)展觀察活動(dòng)需要時(shí)間和設(shè)計(jì)，但觀察活動(dòng)的收獲是豐碩的，觀察之后， 學(xué)生寫(xiě)出的作文不再空洞，不再千篇一律，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，筆者還經(jīng)常組織學(xué)，生開(kāi)展連續(xù)性體驗(yàn)活動(dòng)，如開(kāi)展吹泡泡、跳繩、生綠，豆芽的活動(dòng)，讓學(xué)生以日記的形式將活動(dòng)過(guò)程中的，觀察記錄下來(lái) 學(xué)生積極參與這類活動(dòng)，也有強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，他們很想把自己參與活動(dòng)時(shí)的心情寫(xiě)出來(lái)，這樣，學(xué)生寫(xiě)的作文更加生動(dòng)、具體實(shí)踐證明，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣和欲望，也讓學(xué)生找到了作文教學(xué)的源頭 。
二、培養(yǎng)觀察能力，積累習(xí)作素材
沒(méi)有觀察就沒(méi)有寫(xiě)作材料三年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師要教給學(xué)生具體的觀察方法，而不是讓學(xué)生隨意觀察在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)筆者會(huì)教給學(xué)生觀察的方法和順序，讓他們明確觀察的內(nèi)容例如，在觀察植物時(shí)，教師要給學(xué)生這樣的觀察指導(dǎo):觀察植物的莖、葉、花、果，注意大小、形狀、顏色、氣味等觀察人物時(shí)，教師可以要求學(xué)生從觀察人物的身材、容貌、衣著、表情等入手，觀察校園時(shí)，要教給學(xué)生觀察的順序，由遠(yuǎn)及近或整體到，局部等。另外，在觀察時(shí)，教師還要啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊想象。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生融入想象，讓他們用比喻、擬人等修辭手法，這樣，他們的作文就會(huì)寫(xiě)得更生動(dòng)、具體 除了教會(huì)學(xué)生按順序觀察外，教師還應(yīng)教會(huì)學(xué)生在觀察中調(diào)動(dòng)多種感官，去感受和體驗(yàn)例如， 在指導(dǎo)學(xué)生觀察荔枝時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)各種方式，來(lái)觀察眼睛看外形，雙手觸摸外皮，剝開(kāi)后用鼻子聞氣味，放在嘴里嘗味道等通過(guò)多種感官去感受和體驗(yàn)，學(xué)生可以積累詳實(shí)的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出更加，精彩的作文。
三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，內(nèi)化積累語(yǔ)言
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，有量的積累才有，質(zhì)的提升。教師要利用班級(jí)“圖書(shū)角”和班級(jí)博客，等途徑向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目在做好正常教學(xué)工作的情況下，首先，筆者將每天的'早自習(xí)前和午間廣播前的20 分鐘設(shè)定為讀書(shū)時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生認(rèn)真閱讀，漸漸地班形成了爭(zhēng)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的氛圍每次學(xué)校組織訂閱報(bào)，刊或自愿購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的活動(dòng)時(shí)，筆者所在班訂閱的數(shù)，量總是名列前茅。其次，筆者還要求學(xué)生在家里每天至少閱讀20 分鐘，閱讀后家長(zhǎng)簽字，教師定期檢查。最后，筆者還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“日積月累本”，讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中積累好詞、佳句和精彩，片段，建立寫(xiě)作資料庫(kù)學(xué)生只有積累了大量的詞匯、大量的句式、大量的段篇，下筆時(shí)才能妙筆生花。閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐學(xué)生在閱讀中積累面的圈填入手，不離開(kāi)事物的本質(zhì)讓學(xué)生深入思考，總數(shù)與每份數(shù)的關(guān)系，變與不變的關(guān)系，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)量的重要性，為解決“已知一個(gè)數(shù)，求它的幾倍是多少”奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)1:變一變，提升“倍”的認(rèn)識(shí)，問(wèn)題:如果去掉一個(gè)蘋(píng)果，桃子還是蘋(píng)果的兩倍嗎? 這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)目的就是讓學(xué)生在變化過(guò)，程中進(jìn)一步理解“倍”的含義，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)量的唯一性，感受變與不變的辯證思想。
任務(wù)2:自由創(chuàng)造，讓學(xué)生用學(xué)具擺出任意倍數(shù)關(guān)系，經(jīng)歷“具體—抽象—具體”的過(guò)程，這樣，教師可以在加深學(xué)生對(duì)倍的理解的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、觀察和歸納總結(jié)的能力，幫助學(xué)生理解數(shù)形結(jié)合，將具體事物和抽象概念結(jié)合起來(lái)，彼此詮釋，提升思維能力。
四、以課堂生成為核心，發(fā)揮學(xué)生主體作用
在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，課堂生成越來(lái)越受到人們的關(guān)注，評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問(wèn)題的，這是判斷一個(gè)教師課，堂駕馭能力的重要依據(jù)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作者的理念在張玉娟老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中得到了很好的實(shí)施倍的，認(rèn)識(shí)這節(jié)課的所有環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都基于學(xué)生自己的思考和發(fā)現(xiàn)，要解決的知識(shí)點(diǎn)都是隨課中生成的資源而靈活處理的。
在教學(xué)過(guò)程中，張老師采用了“自主探究、合作，交流”的學(xué)習(xí)方式在初步形成倍的概念時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[、嘗試說(shuō)、互相質(zhì)疑、解答等活動(dòng)，逐，步構(gòu)建“倍”的模型語(yǔ)言是思維的外顯形式，教師可以利用語(yǔ)言讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活語(yǔ)言到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化 張玉娟老師在教學(xué)中，注重從新知到練習(xí)，放手讓學(xué)生自主探究，嘗試總結(jié)概念和規(guī)律在拓展提高環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，正是課堂上生成的內(nèi)容，教師既尊重了學(xué)生的主體地位，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生思維的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
我的課余生活是豐富多彩的，猶如白花點(diǎn)綴的花園，猶如天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)……打羽毛球、下象棋、溜冰······都是我課余生活的一部分。不過(guò)占領(lǐng)80%課余生活還是觀察昆蟲(chóng)。
我生日那天，媽媽知道我喜歡觀察昆蟲(chóng)。就送給了我一個(gè)放大鏡，我一看見(jiàn)放大鏡就興高采烈的蹦了起來(lái)，我一接過(guò)放大鏡，就往花園里跑去。星期一，我?guī)Х糯箸R來(lái)學(xué)校，下課了，我拿著放大鏡往樓下走，我抬頭一望說(shuō)：“今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的.天氣，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云，真是個(gè)觀察昆蟲(chóng)的好日子。好不容易找到了一塊觀察昆蟲(chóng)的“風(fēng)水寶地”，卻被幾只小鳥(niǎo)變成了名夫其實(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我走過(guò)去把小鳥(niǎo)趕走了，我開(kāi)始觀察昆蟲(chóng)。咦，一群螞蟻嗎？他們?cè)诟蓡�？是在搬糧食。。我的興奮勁一下子就涌上了心頭，連忙拿出放大鏡，我為了趕時(shí)間，不放過(guò)螞蟻運(yùn)食這么精彩的畫(huà)面。
丁零零上課了，我才依依不舍地回到教室里。
課余生活真快樂(lè)呀！
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