[精華]小學三年級的作文8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學三年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級的作文 篇1

　　自從教以來，我已有二十年小學語文教學的經歷。小學作文主要就是把自己的所見所聞所感所想記錄下來，但在真正動筆表達時，卻出現了許多問題，“無話可說”是學生最真實的感受。下面我就談談三年級學生在寫作中存在的問題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。

　　三年級的學生剛剛從“寫話”過渡到“寫作”，提到寫作文，許多學生無所適從，無話可說。作文普遍存在以下問題：一是興趣不大，說起寫作文就心煩；二是復制作文書；三是說空話、編假話。究其原因，我認為主要是：一、基礎不扎實，一到三年級直接過渡到寫一整篇習作，學生難以適從；二、平時學生缺乏對身邊事物的觀察，不用心去記，沒有素材，一到作文時就不知道寫什么；三、過于依賴作文書，一到寫作文就對號入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學缺乏經驗，創(chuàng)新性不強。

　　針對學生的這些問題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點成績。

　　一、從日記入手，和學生一起寫日記。首先讓學生了解寫日記的好處。把與學生在一起的有意義的事記下來，有時間我們就一起分享。后來我還陸續(xù)地教學生給日記分類：觀察日記，心情日記等。

　　二、借助教材，讓學生有的放矢。

　　語文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內容豐富，而且其中的許多寫作方法值得學習和借鑒。1、句式仿寫。如排比句、比喻句和一些運用了關聯詞的句子，就可以讓學生經常練習并積極引導他們在作文中運用。2、段落仿寫。如在學習了動作的一段描寫后，我就要求學生觀察一種動物，仿照這段的寫，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動物的外形特點描寫出來。3、篇章仿寫。對一些經典的例文，在讓學生深入理解例文，掌握例文表達的思想感情和表達方式的基礎上指導習作。

　　三、從實際出發(fā)，讓學生有話可寫。

　　為了杜絕學生抄襲或拼湊，我盡可能讓學生寫自己生活中的人和事。三年級學生好奇心強，我常選定大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐，討論活動的過程，最后有重點地寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫。

　　除此之外，我在批閱作文時，除了表揚寫得好的，還表揚作文有進步的同學。對于寫作基礎差的學生，我堅持積極引導，充分肯定他們的進步，哪怕是一句好話、用的.一個好詞，

　　都給予表揚，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學習寫作。

　　這樣，學生在寫作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫自己的話。當然，學生的作文還存在許多需要改進的地方，在今后的教學中，我還將與我的同仁們、我的學生們共同努力，讓學生的寫作更上一層樓。

小學三年級的作文 篇2

　　一天，我正在寫作業(yè)，媽媽那給我一只削好的蘋果。我說：“媽媽，我寫完作業(yè)再吃，您把蘋果放一邊吧�！薄昂玫�，可放在哪好呢？要是它長腳就好了�！眿寢屪匝宰哉Z地說。蘋果長腳？我突然想起媽媽平時常用牙簽插住蘋果塊給我吃，我立刻說：“有了您在蘋果底部插上幾根牙簽，它不就長腳了嗎？”“對呀，你真會動腦筋！”媽媽笑著說。

媽媽很快在蘋果底部插了三根牙簽，放在了桌子上。呀，三只腳的'蘋果穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上，真是太有趣了！

　　名師點評：小作者這篇作文寫得非常有趣，首先作文的題目非常獨特，容易抓住讀者的注意力，吸引讀者的好奇心，讓人很想知道蘋果為什么會有三只腳。其次，作文的選材新穎獨到，讓讀者看到了蘋果“長腳”的經過。作文的語言通順流暢，小作者把事情的來龍去脈敘述得非常清楚。

小學三年級的作文 篇3

　　我是媽媽的小寶貝，媽媽時刻關心著我，照顧著我。

　　在我三歲的那年，有一次發(fā)燒了，媽媽給我量體溫，一看，三十七度六。媽媽見了，趕緊去給我買藥，買來了藥，媽媽又急忙去給我熬藥，很快藥酒熬好了，媽媽端到我面前的時候，我看見藥是熱的，媽媽的手是紅的，我問媽媽你的手為什么是紅的`，媽媽說：“是被藥燙的，很快就能好�！蔽衣犃�，非常感動，立刻喝了下去。不久，我的體溫不但沒降，反而提升到了三十八度四，這下可把我媽媽急壞了。媽媽騎著車子，急忙帶我去了醫(yī)院，在路上，媽媽騎車的速度是平時的好幾倍。到了醫(yī)院，媽媽給我掛上號，就帶我去打針，為了能讓我好好休息，媽媽給我要了一張床。醫(yī)生開始打針了，剛把針頭扎進我的血管里，我哭了起來，媽媽見了，皺起了眉頭，眼里流出了花，便湊上去說：‘‘寶貝，堅持住，馬上就好了�！�’

　　馬上打完第一瓶的時候，媽媽問我還難受么？我說：“好些了�！�’媽媽聽了，臉上終于露出了一絲微笑。時間一分一秒過去了，媽媽累的精疲力盡，但是，媽媽還是堅持著，很快我就打完了，燒也退媽媽摸了摸我的頭，說：‘‘你的燒終于退了�！�’現在開始，我要用實際行動去報答媽媽。

小學三年級的作文 篇4

　　我的弟弟雖然很黑很胖，但是他很可愛。圓圓的臉蛋上長著一雙明亮的眼睛。不大不小的鼻子，還有一張很愛吃的嘴巴。我弟弟才四歲他就那么調皮了。比如說，上一次吧，那天下午我剛做完作業(yè)，他就來拉我去踢足球，我都被他弄得不耐煩了。他來扔我來踢，他卻扔得高高的'，而我呢？只能慢慢地踢了。

　　還有一次，他被外婆打了哭得要命，我就抱他去買東西，走到小店門口，我想起沒帶錢就對弟弟說：“走，我們回家拿錢去。”弟弟好象沒有聽懂我的話，以為我不讓他買了呢？他一動不動的站在哪兒，我拉他也不走。我想了想用最快的速度跑回家拿錢。拿了錢給他買了兩粒糖。我的弟弟就是那么調皮，我真拿他沒辦法呀！

小學三年級的作文 篇5

　　有的人喜歡香濃的咖啡，有的人喜歡甘甜的果汁，有的人喜歡刺激的啤酒，有的人喜歡清香的暖茶。而我只喜歡在清閑的時候，坐在午后慵懶的'陽光下，喝一杯晶瑩澄澈的白開水。它純凈、透明，靜靜地躺在玻璃杯中，不泛起一絲漣漪，像一個精靈，帶給我無限啟示。

　　一杯白開水，再普通不過了，它總是給我安靜的感覺。在生活中，難免遇到波瀾，這時我們要保持這種安靜。心如止水，不為波瀾而驚起一絲波紋。我們的心境正應像一杯白開水，透明，不帶有任何雜質。即使處于亂世之中，只要有水一樣的心境，就不會為其所動。雖然我們并不追求“遺世獨立，羽化而登仙”的超脫，但是保持水一樣的心境總會使我們在混亂中找到規(guī)律，在嘈雜中追尋寧靜。

　　一杯白開水，平平淡淡，喝下去，不帶一絲味道。有的人喜歡用水沖咖啡，或者用水沏一杯香茗，這樣可以在平淡中加入一些特別的味道。我們是否了解那些味道就來自那種平淡呢？白開水以這樣的平淡包容一切，使雜質顯出自己的味道。很難想象用茶水沖果汁，或用啤酒泡咖啡會是怎樣的味道。生活亦是如此，平平淡淡的生活總是最純凈的，當我們厭煩這種平淡時，只需向這平淡中加一點佐料，然后去感受這其中的香濃與刺激。咖啡不能多喝，同樣地，生活也不能時時充滿刺激，在短暫地刺激過后總要回歸平淡地。有的人說“平平淡淡才是真”，這話還是有一定道理的。

　　一杯白開水，在陽光下閃耀著晶瑩的光芒。它不是水晶，但卻要有水晶一般的火彩。有人說過“是金子，總要發(fā)光的”，這仿佛在說不是金子就永遠不會發(fā)光，但一杯白開水顛覆了這句話。我們或許生來并不是金子，但我們不應因此而自暴自棄。不是金子，就努力做一杯白開水吧！在陽光下發(fā)出自己獨特的光輝。

　　一杯白開水，純凈又不失內涵，安靜又煥出光芒，給我以無限的聯想。有時想想，在如水般平淡的生活中保持如水的心境，在這種條件下，做一個如白開水的人，這未嘗不是一件好事。

小學三年級的作文 篇6

　　前兩天才寫了篇女兒的委屈，在博客首頁又讀了篇一位老師解讀某位同學的煩惱，可以說，我看了那篇文章以后心里很不是滋味。

　　不是說孩子想不起自己有什么苦惱，生活中就真的沒有了一丁點的委屈，其實，女兒諾諾也經常會有些小情緒、掉個眼淚什么的，可過去就過去了，這些不良情緒從沒有在她心里留下過什么痕跡。

　　那么，又是什么原因讓有的孩子對一些事耿耿于懷、滿腹委屈呢？“我恨弟子規(guī)，可恨的媽媽，她就是個XXX，我恨死她了……”看著這些觸目驚心的文字，我感到心里一陣一陣的痛。

　　孩子畢竟就是孩子，很慶幸學校搞了這么一個問卷調查，讓孩子真實地吐出了壓在心里不知道多久的`石頭，引起了老師和家長的高度重視。如果沒有這個活動，這些負面情緒不知道還要被壓抑多久，也不知道在什么樣的場合會突然爆發(fā)----想想后果真的很令人擔憂。

　　長久以來，有些家長總是在忙于滿足孩子的物質需要，而經常忽略孩子的心理和精神需求。為了給孩子創(chuàng)造好的生活環(huán)境，加班加點、拼命工作賺錢，沒有時間陪孩子玩耍，沒有心情和孩子聊天，開口學習，閉口成績，讓孩子漸漸遠離了快樂，慢慢漸生怨氣。

　　最初，孩子有了煩惱后，也沒有一個不想把自己的父母作為最好的傾訴對象。只是有些父母的不耐煩和長篇大論的空洞說教把孩子越推越遠，讓孩子的不良情緒非但沒有及時排除，反倒越積越深，進而形成惡性循環(huán)。于是，從小就乖巧可愛的寶貝，在家長眼里不知怎么就變成了一個不羈少年。

　　這就是家庭教育的失誤，足以應該引起我們家長的極度重視。

　　談心，應該是打開孩子心扉，促進親子關系的最佳途徑。我記得我家女兒剛上三年級的時候，也是極其敏感的，考試考得不好了，和弟弟妹妹生氣了，一丁點的小事就郁郁寡歡、哭天抹淚的，容不得我說她一句。

　　后來，我就采用了聊天的方式，時不時地找個話題來傾聽女兒心曲。不管對錯，孩子你盡管大膽地說，媽媽耐心地聽，然后，咱們一起來探討一下這個問題。為了拉近和孩子的距離，只要小時候經歷過的事情，我也總會坦誠地告訴孩子，讓孩子了解，媽媽也是從你這個時候過來的，也曾經經歷過和你同樣的煩惱和委屈。

　　慢慢地，諾諾性格逐漸開朗，發(fā)生了什么事總會在第一時間告訴我。其實，煩惱說開了也就沒有了什么煩惱，也難怪她在寫自己的委屈時感到無詞可寫，在她的心里，生活中經常遇到的一些小煩惱在說說笑笑中早就成為了過去，隨風飄散了罷！

　　真希望我們的孩子都能這樣和父母坦誠相見，也提醒我們的家長朋友千萬不要忽略孩子的情感需求。經常和孩子談談心吧，就是經常聽聽孩子的傾訴也好，讓孩子心底的委屈少些再少些，那么，孩子的快樂就勢必會多些更多些……

　　因為，孩子的苦惱你知多少，孩子對你的信任就有多少��！

小學三年級的作文 篇7

　　鄉(xiāng)村是一個空氣清晰。景色宜人的好地方。那里的四季就像一幅幅迷人的畫卷。

　　春天，萬物復蘇，呈現出一片生機勃勃的景象。柳樹吐出了嫩芽，綠綠的小草探出了一個個小腦袋。春天，也是農民伯伯最繁忙的季節(jié)，他們每天從早忙到晚在田地里播種。鄉(xiāng)村的小路邊，開滿了五彩繽紛的野花，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在樹上唱著歌兒。一陣微風吹來，可以聞到淡淡的.花香。

　　炎炎的夏日給人們帶來了煩躁的心情。池塘里的荷花開了，花瓣上還有幾顆露珠，讓荷花顯得更美麗了。青蛙在池塘里的荷花上組成了一個個樂隊，唱著動聽的歌“呱呱呱”，讓人陶醉其中。

　　秋天是一幅幅豐收的景象。稻子熟了，稻田里一片金黃色。果園里的果子也熟了，滿樹的橘子掛滿了枝頭。遠遠望去就像一片金色的海洋，非常漂亮。

　　冬天是一個寒冷的季節(jié)。北風呼呼的吹來，雪花在空中飛舞，大地。房屋和樹上都積滿了雪，好像是蓋著雪白的地毯一樣。調皮的小朋友們在雪地里堆雪人，打雪仗。玩得那么的開心那么的快樂！

　　這就是鄉(xiāng)村里的四季，樸實而熱鬧非凡。

小學三年級的作文 篇8

　　我好喜歡美味可口的零食。

　　每天放學一到家，我總會先拿起零食，昂著頭躺在床上，一邊看電視一邊津津有味地吃起來。零食吃過后，每次床上都會有零食的碎末，爸爸媽媽睡覺前，每次都會不滿地對我說：“床上這么多碎末，難道是留給我們當點心嗎?”我每次都是欠欠身子，邊陪笑邊說：“對不起，下次不會啦�！笨墒聦嵣�，下次依舊如此。終于有一天，媽媽再也無法忍耐了。

　　那天，我一到家，像往常那樣跑到儲食罐前，發(fā)現罐內空空如也。原來，零食早已被媽媽藏了起來。爸爸常說媽媽藏的東東不容易找到，嘿，我才不信呢。二話沒說，我翻箱倒柜地找起零食來：廚房里，沒有;臥室里，沒有;大廳里，沒有;柜子里，也沒有。這時，我的肚子不爭氣地唱起了“空城計”，我急得像熱鍋上的.螞蟻�？磥�，我只得使出絕招――大鬧天宮了，這樣一來，非把家弄得天翻地覆不可，看媽媽下次還敢不敢藏。

　　經過九九八十一難，終于功夫不負有心人，零食在餐廳的一個小柜子里被我找到了，我長長地吁了一口氣。我一邊美滋滋地吃一邊唱起了自編的歌：“還說老媽藏的東東難找，其實也不過如此�！�

　　媽媽一進門，看到家里亂七八糟的樣子，嘆著氣，連聲說：“無可救藥，無可救藥了。”

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