三年級作文精華[5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級作文5篇，歡迎大家分享。

三年級作文 篇1

　　國慶假期里的一天，我在小區(qū)的花壇里撿了一只大蝸牛。我無意之中碰了一下蝸牛的觸角，它的觸角便迅速縮了回去。我想，這是怎么回事��？于是，我把蝸牛放到樹葉上帶回了家。

　　我把它放在桌子上，觀察它的一舉一動。一開始它趴在樹上一動不動，過了許久，它才慢慢地伸出頭來，觸角也慢慢地伸出來左顧右盼，好像是在尋找什么。

　　我輕輕地吹了口氣，它的觸角便迅速縮進(jìn)頭里。哈哈，真好玩。經(jīng)過反復(fù)地試探它的觸角，我發(fā)現(xiàn)，蝸牛的觸角無論碰到什么東西，都會立即縮進(jìn)去，但是，我不知道為什么它的'觸角會縮進(jìn)去，于是我把這個疑問告訴了爸爸，爸爸卻說：“自己的問題自己解決，這樣才會理解得更加透徹�！�

　　為了弄明白這個問題，我上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料，終于知道了。蝸牛的觸角一對長一對短，在長觸角頂端有一個小黑點(diǎn)，那是它的眼睛，是用來感覺外界環(huán)境的器官。蝸牛的觸角好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。蝸牛在走路的時候，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。但是，它真正縮回去的原因是為了自我保護(hù)。我終于弄明白蝸牛的觸角縮回去的原因了。

　　小朋友們，你們也來多多觀察大自然中的事物吧！

三年級作文 篇2

　　我和羅杰仁現(xiàn)在是最好的朋友，我們每天都在一起玩，在英語大贏家決賽中，我還和他是搭檔，配合的非常好，使這次決賽取得了好成績，但是你們知道嗎？在以前，我和他的關(guān)系可沒這么好喔！

　　我們在同一個幼兒園讀書，讀小學(xué)又在一個班，而且那時我們住的地方相隔不遠(yuǎn)，可是我們很少走在一起，那時候，他處處為難我，說我胖。他們玩游戲的'時候，好像是羅杰仁說了算，每次都不讓我來玩游戲，甚至有時候?qū)幵缸寗e人來玩也不愿讓我來玩，就算讓我來分邊的時候也討厭跟我一邊，我當(dāng)時很不服氣，心里想：哼！有什么了不起？我自己玩。所以我只能呆在教室里面自己一個人看書�？墒强吹剿麄兺娴眠@么開心，自己心里很不舒服，我決心接近他，和他交朋友。

　　暑假里，我們倆人一起到西雅學(xué)英語，有倆人一起去長郡補(bǔ)習(xí)班去學(xué)作文和奧數(shù)，早上和下午又邀在一起打籃球，在學(xué)習(xí)遇到困難時互相討論，通過一系列的鍛煉，我的身體結(jié)實(shí)，而且跳繩也跳得好，跑步也跑得快，體育上有了較大的進(jìn)步，所以現(xiàn)在玩什么游戲的時候都在一起了，過去瞧不起我的他成為了我的好朋友，有時我們也有爭執(zhí)，也頂嘴，但是過一會兒兩個人互相講清，互相諒解，所以現(xiàn)在我們倆個人的關(guān)系到非常好了，成為了一對好伙伴。

三年級作文 篇3

　　晚上，我和媽媽、大姨、哥哥一起來到了中山陵郊外，晚上的中山陵漆黑一片，但是很涼爽，空氣也很清新。我們一邊走一邊享受著美景，走著走著，我看見了幾個一閃一閃的東西，走近一看，原來是螢火蟲呀！我輕輕的抓著它，仔細(xì)地觀察著，發(fā)現(xiàn)螢火蟲有2只觸角，6條腿，身體的'長度和小拇指的寬差不多，它發(fā)出翠綠色的光的地方就是它的尾部。

　　我們繼續(xù)往前走，來到了一片有很多螢火蟲的地方，小小流螢在樹林里，在黑沉沉的暮色里，快樂的張開翅膀，點(diǎn)亮著自己的小燈，在飛來飛去 。我和哥哥一人拿了一個瓶子，開始捕抓起來了，我們捕了一只又一只，放在瓶子里一閃一閃的，真漂亮，像一只萬花筒。媽媽提醒我們把小精靈們?nèi)�放了，因�(yàn)樗鼈兪且嫦x。當(dāng)它們飛走的時候，竟然奇跡般地發(fā)出一陣陣溫暖的亮光，給美麗的夜晚增添了幾分浪漫，也好像在感謝 我們呢，今天，我真開心！

三年級作文 篇4

　　從沒想到山區(qū)的孩子生活這么艱苦，他們吃不飽、穿不暖；上學(xué)路上，他們居然還要攀爬漫長而又崎嶇不堪的山路；遇到河流，僅靠一根細(xì)長的鐵索過河。看著他們幼小的身軀在波濤洶涌的江面上來回穿梭，我真替他們捏了一把冷汗。我們的生活和山區(qū)孩子比起來可真是天壤之別：寬敞而明亮的教室、嶄新而整潔的衣服、豐富而多彩的書籍、快捷而舒適的汽車……

　　東洲小學(xué)發(fā)出倡議——給山區(qū)孩子獻(xiàn)出一片愛心。我一回到家，急忙翻箱倒柜尋找可以捐獻(xiàn)的好東西。我找出了嶄新的文具盒，這是爸爸給我下學(xué)期準(zhǔn)備的；翻出了我最愛的《我們愛科學(xué)》一套書，這是爸爸為讓我增長知識新買的；拿出了幾件溫暖而厚實(shí)的'羽絨服，這是抵抗嚴(yán)寒的法寶……我一件件的撫摸著，愛不釋手。但是我一想到山區(qū)孩子那渴求知識的眼光，一想到山區(qū)孩子在寒冷的冬天瑟瑟發(fā)抖的身影，我不忍心看著他們這樣生活著，所以我毅然決然地決定把這些東西捐出去。

　　捐獻(xiàn)現(xiàn)場人山人海，人們都拎著大包小包，捐的東西已經(jīng)堆積如山。我捐出了我的寶貝并在簽名墻上慎重地寫下了我的名字。我的眼前仿佛浮現(xiàn)處這樣一幅景象：孩子們歡騰雀躍、興奮不已，他們一拿到書就如饑似渴、津津有味地看了起來；一拿到衣服就樂得一蹦三尺高，立馬穿上，來驅(qū)趕嚴(yán)寒的冬天……

　　我看到，春天的腳步近了，近了，他們已經(jīng)悄悄地、悄悄地來到了山區(qū)。

三年級作文 篇5

　　上課嘍！吳老師給我們欣賞了許多有關(guān)氣球的圖片，看罷，她笑著說：“我有辦法不用嘴吹，也不用打氣，就能讓氣球鼓起來。大家信嗎？”同學(xué)們聽了，都半信半疑。

　　只見吳老師從兜里取出智慧錦囊，然后請了一個助手——虞凡樂，讓她照著錦囊里的提示做。我好奇極了！睜大眼睛盯著虞凡樂。她先拆開第一個錦囊，不作聲，從邊上拿出一杯透明的液體，謹(jǐn)慎地將它通過漏斗倒入另一個玻璃瓶中，一直倒到紅色的水位線方停下來。下面的同學(xué)紛紛猜測這液體是什么，可老師搖頭偏不說，真是吊人胃口！

　　做第二步時，實(shí)驗(yàn)更披上了一層神秘的紗衣。瞧，小虞又拿出了一瓶白色的莫名粉末，在另一位同學(xué)的幫助下，順利地把粉末通過漏斗灌入氣球中。這到底是唱的哪一出呢？第三步由吳老師親自撐開氣球的口，小心翼翼地把氣球套在裝“水”的瓶子口。嗨，遠(yuǎn)看，瓶子好像戴上了一頂癟癟的小紅帽。

　　老師說：見證奇跡的時刻到了。同學(xué)們都伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子和氣球。吳老師一手捏住瓶口，一手輕輕地將氣球中的粉末慢慢地抖入下方瓶子。哦！一瞬間，下面的“水”變成了乳白色，繼而居然同火山爆發(fā)一般，冒出不少白色泡沫，泡沫越來越多，拼命往上漲。就在這時，氣球也鼓了起來，它最初如草莓般大，然后像蘋果一樣了，最后竟鼓成柚子一樣大小。聽，瓶子里的'水“咝咝……咝咝……”，還在不斷翻滾，冒著泡泡，好像燒開了一般！前排的同學(xué)都情不自禁地向后縮著脖子，似乎生怕會發(fā)生爆炸。過了好一會兒，水漸漸平靜下來，一直退到水位線處，重又變成透明的�？墒菤馇蛉匀或湴恋毓脑谄靠冢�

　　是誰吹鼓了氣球呢？水和粉末又是什么？吳老師賣起了關(guān)子：課后去探究，大家一定能得到答案�；丶液�，我立馬查閱了資料。�。⊥该鞯囊后w是白醋，而粉末是蘇打粉。它們產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，生成水和二氧化碳，所以才吹鼓了氣球。我恍然大悟。

　　這真是一個有趣的實(shí)驗(yàn)，它讓我期待更多的奇跡！

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