三年級(jí)的作文【經(jīng)典7篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
哈哈，到星期五了，我和媽媽又可以去外公家住幾天了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了那幢熟悉的樓房，我就感到無(wú)比的親切。我像小兔一樣地奔上了樓，媽媽在后面急急地追著。到家了，她拿出鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)門，這時(shí)我聽(tīng)到了腳步聲，同時(shí)也聽(tīng)到了棍錘敲打地面發(fā)出的聲音，這個(gè)聲音使腳步聲顯得異常緩慢、沉重。隨著腳步聲的靠近，鐵門漸漸移開(kāi)了。我看見(jiàn)了一個(gè)拄著拐杖，一瘸一拐的`老人——我親愛(ài)的外公。頓時(shí)，我傻眼了，平常身體一向健康的外公呢？他這是怎么了？
我懷著滿腹的疑問(wèn)，扶著外公走進(jìn)房間，只見(jiàn)外公費(fèi)力地坐到椅子上。我看了以后鼻子酸酸的。“外公，您為什么會(huì)這樣呢？”我好奇地問(wèn)。外公嘆了口氣，說(shuō)：“大概是因?yàn)槲仪皫滋鞎窳四阕钕矚g吃的干菜，跑上跑下的次數(shù)太多了，傷到腳筋了吧。對(duì)了，小孩子眼神好，你把那瓶藥拿過(guò)來(lái)看看保質(zhì)期�！蔽夷闷鹌孔涌戳艘谎郏骸斑�，這瓶藥不是我和媽媽上次在香港買給您的嗎？哈，還沒(méi)過(guò)期呢！聽(tīng)說(shuō)這種藥效果不錯(cuò)，您擦了以后一定會(huì)好起來(lái)的！”外公笑了，說(shuō)：“小東西，說(shuō)得好，我昨天擦了兩次，今天感覺(jué)腳沒(méi)像昨天那么痛了，過(guò)兩天肯定又可以健步如飛了。”
說(shuō)著說(shuō)著，外公又慢慢起身，原來(lái)是去拿面包給我吃呢，我看著外公一瘸一拐的背影，喉嚨像是被什么東西堵上了，眼淚涌了出來(lái)……
三年級(jí)的作文 篇2
今天下午的班隊(duì)課，真是精彩極了！你肯定猜不到精彩到什么程度，你肯定猜不到為什么而精彩，讓我給你透露一點(diǎn)吧。
剛下課，教室外就響起了一陣喧嘩。原來(lái)二班三班的同學(xué)都來(lái)我們教室了，原來(lái)我們班的同學(xué)要在大家面前表演劇本《雙休日》了，原來(lái)是徐老師把二班三班的同學(xué)請(qǐng)來(lái)的。
劇本開(kāi)始了：歡歡演奶奶，新新演爺爺，麗麗演孫女，柳柳演門衛(wèi)。故事開(kāi)始了：奶奶摔傷了腿。在雙休日，孫女照顧奶奶；爺爺干農(nóng)活回來(lái)孫女又是關(guān)心爺爺；看到天不好，麗麗還急著去給媽媽送雨衣。
剛一開(kāi)始，場(chǎng)下寂靜得出奇。當(dāng)爺爺從田里干活回來(lái)時(shí)，一聲“老太婆，我回來(lái)了！”把我們大家笑得前俯后仰。可臺(tái)上的他們竟然不動(dòng)聲色。我真的佩服他們的.演技了。后來(lái)看到窗外要下雨了，麗麗要給上班的媽媽送雨衣。因?yàn)閷O女的孝名揚(yáng)整個(gè)鎮(zhèn)，所以媽媽工廠的門衛(wèi)也知道她……
這么一個(gè)劇本，讓我們?cè)跉g樂(lè)中懂得了孝順不是口頭說(shuō)說(shuō)的，而是要行動(dòng)的。我給自寫(xiě)下了一句孝敬格言“生命在于運(yùn)動(dòng)，孝敬在于行動(dòng)。”
讓我們一起去孝順，為我們的爸爸、媽媽，為我們的爺爺、奶奶，讓我們一起努力吧！
“孝敬”我們來(lái)啦！
三年級(jí)的作文 篇3
我是一條清澈見(jiàn)底的小河，人們常常稱贊我的美，而我如今，卻常常遭人們唾棄。
原來(lái)我是人類的朋友，他們?yōu)槲仪謇碛倌�，我為他們提供食物，連山中的小動(dòng)物也與我相依。可是如今的我，卻成了臭氣沖天、渾濁不堪的爛泥河，人們嫌棄我，連小動(dòng)物也對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，這些都是因?yàn)榭蓯旱娜祟悺?/p>
這個(gè)小山村，從貧窮變成的.富有，常常有人到這里來(lái)旅游，那些游客把垃圾隨手一扔，就扔到了我身上，不久，就把水面占得滿滿的，人們生活好了，卻再也不管我了，垃圾到處都是，魚(yú)兒也在著急。人們又把一些黑乎乎的水排進(jìn)我的身體，這可不得了，魚(yú)兒一喝那些水，白亮亮的肚皮就浮到了水面，從河岸一看，呀！河面上凈是些垃圾與魚(yú)是尸，臭氣沖天的我讓別人敬而遠(yuǎn)之。我的身體越來(lái)越差了，人們不來(lái)幫助我，動(dòng)物不來(lái)和我玩，過(guò)了些年，我就變成了一條實(shí)實(shí)在在的爛泥湖！人們��！你們?yōu)楹我绱藢?duì)我，和諧相處不是更好嗎？
我很傷心，但，我要用自己向人類訴說(shuō)：
�。⑺Y源需要呵護(hù)，善待水資源，就是善待自己�。�
我要控告這些人，我要向全世界訴說(shuō)他們的罪行，我要告訴全世界：
＂水資源不能復(fù)制，粘貼出的只是一個(gè)黃色的地球！＂
三年級(jí)的作文 篇4
我現(xiàn)在的滑板技術(shù)可高超了，不過(guò)以前可不是這樣的。
開(kāi)始，爸爸給我買回來(lái)滑板，不敢滑。媽媽就說(shuō)我“膽小鬼!”.我就扶著墻慢慢的往前走，更談不上滑了。我用兩只手都貼著墻，腳下用力，也不知道那只腳掌握方向。只要滑板先前走，我就交換手的位置也往前移。就這樣，連續(xù)幾天的練習(xí)，我會(huì)扶著墻滑出幾米遠(yuǎn)。
媽媽知道了說(shuō)：“孩子做什么都要想一想，那滑板往前滑，動(dòng)力在哪兒呢？”“琢磨它是怎樣向前移的。”。
我記下媽媽的話，開(kāi)始自由滑的訓(xùn)練，一上滑板感覺(jué)兩只手光想去扶點(diǎn)啥，但是我告訴自己，一定要想怎樣才能使滑板順利的前移是關(guān)鍵。結(jié)合扶墻的經(jīng)驗(yàn)，我慢慢的明白了我前腳教是把握方向，后腳用力扭動(dòng)是前行的`動(dòng)力，身體隨著腳的動(dòng)而相應(yīng)的配合彎曲扭動(dòng)，兩手伸展做平衡。就這樣做，我反復(fù)練習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了。
通過(guò)學(xué)滑板我明白了，干什么事只要你認(rèn)真，努力去做就一定會(huì)做好。相信自己是最棒的！
三年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在洗手，洗著，洗著，競(jìng)不知不覺(jué)地玩起水來(lái)，紙船中的小奧秘。這時(shí)，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭，如果我折一條小紙船放在水里，它會(huì)不會(huì)沉下去呢？
說(shuō)干就干，于是我立刻興致勃勃地折了一條紙船放在水里，紙船競(jìng)?cè)粵](méi)有沉下去。我轉(zhuǎn)念一想：“如果給它增加一些阻力，那會(huì)沉下去嗎？想到這，我立即行動(dòng)起來(lái)，首先我對(duì)著小船用嘴使勁地吹風(fēng)，并拼命地拍打水面，最后還用手按住小船往水里壓，小船沉下去但又馬上浮上來(lái)了。不論怎樣，它始終浮在水面上。霎時(shí)間，我的'心里涌出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，急忙跑去問(wèn)媽媽：“為什么小船不會(huì)沉下去？我還對(duì)著它吹風(fēng)，起浪，甚至還用手去按它，可它還是不會(huì)沉下去？”
媽媽聽(tīng)了我這番話后，笑著說(shuō)：“那是因?yàn)樗懈×�，�?dāng)浮力大于重力時(shí)，它就會(huì)浮在水面了。一艘客船在海上航行，如果沒(méi)有水的浮力，大船就不能在海上航行，那就要沉入海底啦！”
聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話后，我知道了為什么船能浮在水面上了。它讓我知道了在玩中只要肯動(dòng)腦，一樣可以收獲到許多東西增長(zhǎng)很多的知識(shí)。真是玩中也有大智慧呀！
三年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)好朋友叫劉宇晨。
她長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，看起來(lái)很有神；一個(gè)小鼻子像一座小山立在臉上；一張嘴能說(shuō)會(huì)道；一雙小手做起作業(yè)來(lái)既快又好；一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎兩個(gè)小辮子，再戴上一個(gè)發(fā)夾，顯得很清爽；她冬天的時(shí)候還喜歡留個(gè)劉海，可愛(ài)極了！
一天下午，老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把昨晚回家準(zhǔn)備的書(shū)拿出來(lái)，我們到校園涼亭那邊去看。”不好，我忘帶了，心里很著急，想老師千萬(wàn)不要查我的書(shū)。這時(shí)，劉宇晨看到了我沒(méi)帶書(shū)，她爽快地說(shuō)：“我?guī)Я藘杀�，借你一本吧！”這時(shí)，我心里不害怕了。
從此，我和她成為了好朋友。
三年級(jí)的作文 篇7
尚俊含是我的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，這也許是來(lái)自它的與眾不同吧。
比如，有一次上品社課，老師給大家一些自己的時(shí)間，同學(xué)們都在玩，還有說(shuō)話的，紀(jì)律很差，記名字都不管用。而尚俊含卻在安靜的看書(shū)，一直看到下課。一下課，同學(xué)們涌出教室，嬉戲玩鬧，校園里立刻熱鬧起來(lái)。同學(xué)們你追我趕，熱鬧極了�？缮锌『瑢W(xué)卻依然抱著他的書(shū)不肯放手，直到上課鈴打響了，他才戀戀不舍得把書(shū)放進(jìn)書(shū)包。
在我和尚俊含當(dāng)班上的圖書(shū)管理員時(shí)，尚俊含就總是借書(shū)，而巴老師把她們家的《明朝的那些事兒》拿來(lái)后，他就一直不停的借，直到看完所有的以后才開(kāi)始借別的書(shū)看。而別的同學(xué)呢，總是借一本，沒(méi)一節(jié)課又還了，借一本，一上午就還了。而且還總是借漫畫(huà)呀，雜志呀一類的書(shū)，放在書(shū)架上的名著一類的書(shū)來(lái)借的人寥寥無(wú)幾，以至于有些同學(xué)的.書(shū)放了一個(gè)星期都落上了灰，可見(jiàn)大多數(shù)同學(xué)還是比較愛(ài)看漫畫(huà)這一類的書(shū)。
尚俊含之所以學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，是因?yàn)樗麜?huì)利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，他能把無(wú)用的時(shí)間變成有用的時(shí)間�？赡芤挥锌瘴揖凸庀胫�，可是他每次一有空，就坐在那里專心致志的看書(shū)，認(rèn)真地做題，這就是他成績(jī)好的原因吧。
我下定決心，以后要像他一樣利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人。
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