三年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
這個(gè)寒假，我和媽媽來到了泰州福利院中心，看望那些福利院兒童。福利院的環(huán)境很好，有著溫暖色調(diào)的墻，能讓孩子們感受到家的溫暖。大廳的前臺(tái)上擺放著孩子們的照片，笑意在他們的臉上輕輕漾開，無處不體現(xiàn)出孩子的稚嫩和天真。
媽媽帶了許多零食，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著那些零食，護(hù)理員便叫一個(gè)5歲的小女孩去和活動(dòng)室里的伙伴分享。小女孩興沖沖地跑了進(jìn)去。三四個(gè)小孩子，圍站在一起，女孩拿著零食袋子，大家有序的依次從中拿取零食。沒有誰(shuí)會(huì)去爭(zhēng)搶，更別說會(huì)占為己有了。大家吃吃笑笑，吃完了，便又乖乖去玩了。我很好奇，這些孩子看上去都十分健康、活潑，可現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)哪兒還有父母會(huì)把健康的.孩子丟棄呢？便去問了護(hù)理員阿姨：“阿姨，這些孩子不是很健康嗎，而且每個(gè)都生的十分俊俏，你們是從哪兒發(fā)現(xiàn)這些孩子的？”護(hù)理員阿姨笑說：“是啊，這些孩子看起來都很健康，可他們?cè)诒慌沙鏊蛠碇�，�?jīng)過檢查和治療，現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么大問題了，但還是有些小小的后遺癥。其實(shí)所有福利院的孤兒都是帶有疾病的，不然哪家父母舍得丟棄啊。”后來我發(fā)現(xiàn)，孩子們身上的確還有些后遺癥，走路時(shí)會(huì)一瘸一拐的。
其中，令我印象最為深刻的，是一個(gè)大約兩周歲的小女孩。她的那雙眼睛好像會(huì)說話，又長(zhǎng)又密的睫毛將眼睛的水靈呈現(xiàn)的淋漓盡致。小女孩正在床上玩著一個(gè)有些破舊的毛絨玩具，她總是點(diǎn)著玩具的眼睛，可能那里面有童話在吸引著她。當(dāng)護(hù)理員阿姨替她換尿片時(shí)，她就像得到了指令一般。放下了手中的玩具，乖乖躺在床上，常常與護(hù)理員阿姨笑笑，真是個(gè)可愛的小天使。后來，護(hù)理員卻說，這個(gè)小女孩兒患有先天性心臟病，目前還不能醫(yī)治。
那時(shí)，我的內(nèi)心盡管談不上心如刀絞，卻也又一番苦楚的滋味。誰(shuí)讓這世上的事情總是不如人意呢。
通過這次走訪，我更加深刻地理解到了孤兒內(nèi)心的那份孤單和無助，同時(shí)他們又是活潑開朗的，他們并沒有抱怨上天對(duì)他們的不公，以及父母對(duì)他們的殘忍傷害，而是努力且樂觀的活著。那么，我們這些有家有愛的孩子更要珍惜現(xiàn)在的美好生活了，不能抱怨學(xué)習(xí)的苦累，不能總向父母提出物質(zhì)要求。要像福利院兒童那樣，一切都必須靠自己的努力，要盡最大的努力去讓自己樂觀快樂的活著，要讓周圍的的人感受到你的那份暖。最后，我也希望有更多的愛心人士來關(guān)心這類特殊群體，讓孩子們感受到這社會(huì)的溫暖。
三年級(jí)的作文 篇2
昨天，我們舉行期中考試，我發(fā)現(xiàn)我的一把有波浪線和直線雙面的尺子丟失了。
但是，天公作美，在語(yǔ)文考試時(shí)沒有需要用波浪線的題目。
英語(yǔ)考試和數(shù)學(xué)考試都需要用到尺子，我用了我剩余的兩把三角尺和圓規(guī)。
正巧那天是周四，在我的SBS課前有晚托課，也需要尺子。我仍舊使用了那個(gè)非等邊三角形的三角尺。因?yàn)樾睦韷毫�，我每次拿出三角尺，甚至打開鉛筆盒，都有一些傷感。
五點(diǎn)半，我上了木瓜文化的車。我一邊懷著最后一絲希望、在那里找到我的.尺子，一邊仔細(xì)地思考我最后一次見到那把尺子時(shí)是在那里：木瓜文化前臺(tái)（我的書桌）上。
天公再一次作美，我猜對(duì)了！
雖然我在今天的前期有一些不順利，但是我覺得我是一個(gè)受上帝庇護(hù)的幸運(yùn)兒。
三年級(jí)的作文 篇3
很快就要期末考試了，還是二年級(jí)的那句話：20xx年永遠(yuǎn)都是不幸年！在今年我們班的心靈刨傷真是太嚴(yán)重了！高材生——高躍烆轉(zhuǎn)學(xué)，我們最最親愛的老師蘇老師不教我們這個(gè)班了。開學(xué)時(shí)，看到的全是陌生的老師，三年級(jí)無論什么老師都換了！
開始，我們難以適應(yīng)，總是聽課心不在焉，老師問到誰(shuí)，誰(shuí)就心驚膽戰(zhàn)的。最可恨的是——老師竟然不許我們上電腦！我們很不甘心，爸爸媽媽也反對(duì)，最后，老師們支持不住了，我們足足大戰(zhàn)了七七四十九回。
有的同學(xué)看見蘇老師帶著一班可愛頑皮的一年級(jí)生，看到她會(huì)心的'微笑，我們都心如刀割，蘇老師是不是忘記我們了？蘇老師不喜歡我們了？一串接著一串的大問號(hào)從我們的心底冒了出來。
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