三年級學生作文[優(yōu)秀]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的三年級學生作文，歡迎閱讀與收藏。

三年級學生作文1

　　我不能保證我家是最舒適的家，我不能保證我家是最美麗的家，我不能保證我家是最和諧的家。可是，我愛我家。

　　家中有努力上進的父親和每日操心的母親。每天中午放學都看見父親坐在書桌前，手上拿著筆一下一下的輕敲書桌，分析數(shù)據(jù)，眉頭總是皺著，總讓我想去撫平的沖動，“哎，女兒，你回來啦？”快幫我把菜搬到飯桌上去�！斑@個事天天操心的母親，每天從早到晚都在家里忙著洗衣做飯，打掃衛(wèi)生，可真夠操心的.，”快來吃飯呀，你呀要好好學習，別辜負我們的期望啊�！坝羞@兩老，家中可有兩寶了。

　　家中有孝順，有責任感的哥哥和懂事的我。每周星期五下午，都是哥哥從學校里”凱旋歸來“的日子，母親都是會熬好靚湯，做好飯等待哥哥的歸來。每次過節(jié)，哥哥都會買上一些小菜來和大家一起慶祝，比如父親生日，他就訂了一束鮮花送回家里，讓父母開心。還有懂事的我，只要父母或哥哥有什么事就幫他們做事，還有一次母親節(jié)的時候，我和爸爸一起訂了一個cheese蛋糕，給母親一個大驚喜！

　　家是在我最辛苦的時候，給我最多的能量；家是在我最迷茫的時候，給我最好的建議；家是在我最悲傷的時候，給我最溫暖的擁抱。它不曾是春天里那朵艷麗的花朵，不曾是夏天里冰涼的飲料，不曾是秋天里豐碩的果實，也不曾是冬天里那一束陽光。它只是我可以讓我依賴的地方，可以讓我不顧形象去鬧的地方，可以讓我可以盡情發(fā)泄的地方。

　　所以，當你問我，家是一個怎樣的地方，我會毫不猶豫地告訴你：他是我最愛的地方。

三年級學生作文2

　　六歲的時候，媽媽帶我出去玩。我看見兩個哥哥正在打羽毛球。

　　回家后，我對媽媽說：“媽媽，我想學打羽毛球，你能教我打嗎？”媽媽說：“可以，下午到院子里，我教你吧！”我心里非常高興。

　　下午，我們到了院子里。媽媽說：“這里畫一條白線，就是分界線了。”

　　“什么是分界線哪？”

　　“分界線就是每次打球時，我們都要把球打過線才有效，人不能過線，過線就犯規(guī)�！�

　　開始打球了。媽媽先教我拿球拍子。媽媽說：“可以左手拿，也可以右手拿，拿著順手就行�！蔽夷门淖樱�呼了幾下，就學會了。

　　然后，學習發(fā)球，這個最難，也最重要。媽媽說：“左手拿球，右手拿拍子，把球往空中輕輕一扔，看準球，快速有力的出拍子，把球打向?qū)Ψ健！?/p>

　　我試了幾下，沒成功。第一次，球丟高了，球拍出快了，沒打到球；第二次，球丟低了，拍子出慢了，又沒打到；第三次，勁使大了，人還摔了一跤。我氣餒了，不想打了。媽媽說：“你還小，應該不能打羽毛球，不過，你既然要學，就應該堅持下去學會，哪有遇到困難就退縮的道理。別急，慢慢來，三次不行，就四次五次，今天不行，就明天，只要不放棄，就一定能學會�！�

　　聽了媽媽的話，我又開始了新的嘗試，爭取學會它。經(jīng)過個把小時的反復練習，終于學會了發(fā)球。媽媽說：“歇會兒吧，等會兒再學接球�！蔽艺龑W得上癮，哪里想歇呢？要求媽媽繼續(xù)教我。

　　媽媽說：“你看球，高，你往下扣；平，你直接擋；低，你往上挑。看準球打，練多了，自然熟練了。來，我發(fā)幾種球，你學著接�！�

　　在媽媽耐心教導下，我毫不氣餒的練習，經(jīng)過半天苦練，我終于學會了。這時，才發(fā)覺胳膊疼，手也磨破皮了，我不但沒哭，反而挺高興，因為我學會打羽毛球了。

　　這件事后，我明白，做好一件事，是多么的'不易，但只要堅持不懈，持之以恒，終會成功，這對我以后做人做事的心性產(chǎn)生了深遠的影響。

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