三年級語文作文

時(shí)間：2024-10-20 09:08:54 三年級我要投稿

三年級語文作文15篇[熱]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級語文作文，希望對大家有所幫助。

三年級語文作文15篇[熱]

三年級語文作文1

　　“哈哈哈哈哈哈！”教室里不時(shí)傳來一陣歡快的笑聲，像歡快的音樂越彈越響。你一定要問發(fā)生了什么。如果你想知道答案，繼續(xù)讀。

　　今天，葉老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心里暗暗想：葉老師葫蘆里裝的是什么藥？為什么這么神秘？我還沒想完，葉老師就笑著說：“同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？”“想想！”學(xué)生們異口同聲地說。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字，“拼一句”。老師告訴了我們游戲規(guī)則。第一組寫“姓名”，第二組寫“地點(diǎn)”，第三組寫“如何”，第四組寫“做什么”。說游戲規(guī)則，我們開始玩游戲。

　　老師給我們發(fā)了一張紙條。為了讓學(xué)生開心，一些學(xué)生正在談?wù)搶懯裁础Ｒ恍⿲W(xué)生正在尋找他們自己的目標(biāo)。一些學(xué)生雙手捂著臉頰沉思。

　　寫完紙條后，老師讓每個(gè)學(xué)生依次站起來，說出寫了什么單詞，然后把它們組合成一句話。讓我覺得最搞笑的`是這幾個(gè)字：“張信鵬在陽光下鬼鬼祟祟地升國旗�！边@句話一出來，學(xué)生們都笑了起來。張信鵬站起來說：“我怎么能和賊一起升國旗呢？”！況且我是旭日東升，國旗還沒烤成乳豬�？梢詥幔俊睆埿霹i的話引得學(xué)生們一陣哄笑。然后同學(xué)們拼了句：“方舟在廁所旁邊吃草。”學(xué)生們笑得前仰后合。方舟站起來說：“廁所旁邊的草怎么吃？我不是牛。董又想了一句：“我是牛，不吃茅坑邊的草�！�。“聽完他們的話，我捂著肚子眼淚都出來了。我暗自心想：抵制失敗，抵制失敗。

　　耶！學(xué)生們拼寫的句子真是五花八門。但是從這個(gè)游戲中，我也知道，用不恰當(dāng)?shù)奈淖謱懽魑目梢贼[笑話！

三年級語文作文2

　　3月13日上午，天氣格外晴朗，我與爸爸、媽媽去聊城王光宇大橋附近參加《聊城晚報(bào)》組織的植樹活動。

　　到了植樹的地方，我發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)有好多人在植樹，我與爸爸、媽媽一起領(lǐng)了一顆白臘樹苗，找了一個(gè)挖好的樹坑，就開始勞動起來，我小心的把樹苗放到樹坑中，與前面已經(jīng)植好的樹對齊，爸爸與媽媽就填起土來，等大約填到一半時(shí)，小樹苗自己能“站立”了，我們一起先把土踩一下，然后繼續(xù)填土，等把樹坑基本填滿了，我們上去把土踩結(jié)實(shí)，在旁邊用土做了一周堰，是因?yàn)橐粫䞍簼菜臅r(shí)候不讓水流出來。該澆水了，我一連提了好幾桶水，給小樹苗澆上了，看著小樹苗好象大口大口的`喝著水，我的心里有一個(gè)愿望：那就是希望小樹苗快快長大。

　　這樣的活動真是太有意義了，既能讓我們增加了，又能讓我們學(xué)會保護(hù)環(huán)境。以后我一定多參加這樣的活動。

三年級語文作文3

　　1、文章開頭引人入勝，吸引讀者。xx點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　2、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　3、以飽滿的激情，描寫了xxxx。

　　4、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　5、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

　　6、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的.寫法，并輔以比喻擬人等手法。

　　8、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

　　9、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　10、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

三年級語文作文4

　　我的好閨蜜—李楠，她是一個(gè)誰都不能阻擋他吃東西的吃貨!她那個(gè)吃東西發(fā)呀，可真是無人能比阿!

　　楠寶長著一雙水汪汪的大眼睛，寬寬的鼻子，最有特點(diǎn)的還是他那肉嘟嘟的小臉蛋啦。我想應(yīng)該嘴里塞太多飯弄的吧!

　　在一個(gè)假期里時(shí) ，他的`爸爸因?yàn)楣ぷ魃系氖虑�，忙不過來在照顧李楠，所以楠寶一天都在我家。當(dāng)吃飯的時(shí)候，姥姥從廚房里端出一大碗排骨湯，我和楠寶那開心的跳起來。吃飯的時(shí)候，我才吃了一口時(shí)，楠寶就已經(jīng)自己一個(gè)人吃了一大碗的三分之二了，可她卻對我說：“怎么都吃了那么多，肚子還不飽呀!”說完后，她又開始“秒殺”排骨，我看她吃啊吃，吃啊吃，我只好在心里默默的哭：蒼天呀，難道留一點(diǎn)吃的給我都不行嗎?嗚嗚嗚…………

　　唉，我真替楠寶擔(dān)心呀!如果她一直這么吃的話，會不會變成一個(gè)大胖子呀，還好她現(xiàn)在還是一個(gè)身材苗條的女孩子。

三年級語文作文5

　　我的愛好像一道彩虹，豐富多彩，也像夜晚的繁星，數(shù)也數(shù)不清。那你猜猜我最喜歡的是什么？哈哈，它就是畫畫。

　　有一次，老師教我們畫“呆頭”。首先，我在紙上畫了一個(gè)很大的圓，這是頭，接著又在圓的下面畫了一個(gè)梯形，作身體。然后，在梯形下面畫了個(gè)半圓為屁股。最后，在身體接近頭的地方拉出一條直線，為手臂，的屁股下面畫兩條直線，是腿。在面部畫上一條十字定位線，來確定五官的位置。結(jié)構(gòu)圖畫好了，�。”壤嗝磪f(xié)調(diào)，構(gòu)圖多么和諧！今天，我一定能畫出最漂亮的“呆頭”！

　　開始畫細(xì)節(jié)了。首先，十字定位線的橫線上畫了兩個(gè)大小一樣的圓，這是呆頭的眼睛，我在中間加上兩個(gè)小黑點(diǎn)，它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧，畫中的呆頭正裂著嘴，露出一排大門牙，沖著我傻乎乎地樂呢！時(shí)間正一分一秒地過過去，呆頭的形象很快就會完成了。

　　這時(shí)我的同桌湊過來看我的.畫，還說，“畫得真不錯(cuò)！”可是，誰知道他一不小心，碰了我一下。那時(shí)，我正在畫腿，被他一碰，“哧”的一聲，鉛筆隨著他的力道，往左邊一劃，劃出了一條長長的線來，連紙也被戳破了。我又急又氣，轉(zhuǎn)過頭來狠狠地瞪著他。他也嚇壞了，連忙向我道歉。我很想罵他一頓，可我看到他是我同學(xué)的份上，就對他說：“算了吧，下次小心一點(diǎn)兒，不然我就去給老師說去。”

　　我擦了又擦，改了又改，雖然畫好了，但畫變得又臟又破�？衫蠋熯€是給了我一白分。我覺得非常奇怪，這副畫這么破，為什么老師還是給了我100分呢？老師說：“這100分是獎勵你的，因?yàn)槟阌幸活w寬容的心�！蔽衣犃�，不好意思的笑了。從那以后，我更喜歡畫畫了。

三年級語文作文6

　　在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書架上的一本書，落在地上。打開它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。

　　也許是因?yàn)槲覀兪青従�，也許是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫作業(yè)，討論問題，談理想，說未來，我們結(jié)下了深厚的友誼，可是……

　　那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習(xí)回家，在中途她突然說想停下來休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉(zhuǎn)到外地去了，不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　我們來到一棵高大的楓樹下，她倚著楓樹不語，我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘，她突然說：

　　“我要走。”

　　“我知道�！�

　　“可是我不想走�！�

　　這一次我卻沒有說話，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫下了兩個(gè)字：“珍重”。

　　“送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了�！�

　　我接了過來。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。

　　“這半你留著，作為一個(gè)永遠(yuǎn)的.回憶，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我會祝福你的�！�

　　她接過那片楓葉，轉(zhuǎn)過身朝路燈走去。

　　第二天，她便走了，后來母親告訴我她在臨走前來過我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒看我。很久很久，我才回過神來，又將那片楓葉放回了書里，它是那樣紅。

　　這篇文章最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是其在布局謀篇上能夠以代表友誼的半片楓葉為線索，并一如繼往地貫穿文章的始末，使得文章脈絡(luò)清晰，首尾相援。文章開頭寫道：“在一次收拾房間時(shí)，……里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼簾”細(xì)細(xì)品味，從中我們不難發(fā)現(xiàn)小作者是勤勞的，又是熱愛讀書的，而那代表著深厚友誼的楓葉則暗示了好又是格外珍惜友誼的。接著寫她開始凝神沉思，思念著一個(gè)童年時(shí)代的同桌，將這半片楓葉的故事娓娓道來。

三年級語文作文7

　　冬天悄然而至，期中考試也落下了帷幕�？吹胶⒆觽兊某煽�，我倍感欣慰，所有的付出都有了收獲�，F(xiàn)將本次考試做以下反思：

　　1、大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。其實(shí)語文教學(xué)中書寫要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于個(gè)別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。

　　2、基礎(chǔ)知識的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二、三、四大項(xiàng)“讀拼音寫漢字”、“仔細(xì)分辨，正確組詞”、“將成語補(bǔ)充完整”，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是不錯(cuò)的。

　　3、閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差。當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。此題是既跟基礎(chǔ)知識有關(guān)，這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。但是，我們班學(xué)生在這類題失分較多。由于學(xué)生剛升入三年級，加之學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，對學(xué)生的'綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。因此，我想接下來一定要重視課內(nèi)閱讀方法和答題技巧的掌握，加強(qiáng)課外閱讀材料的訓(xùn)練。要求學(xué)生廣泛閱讀名篇，提高獨(dú)立閱讀能力。另外，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和情感體驗(yàn)。

　　4、最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時(shí)看到試卷時(shí)，我就有些擔(dān)心，從完卷情況來看，多數(shù)同學(xué)能按要求習(xí)作。但部分學(xué)生的習(xí)作篇幅較短,學(xué)生語言表達(dá)能力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫的話就事論事、無實(shí)質(zhì)內(nèi)容,缺乏童趣，書寫不認(rèn)真，還有偏題現(xiàn)象，沒按要求寫作文。

　　在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強(qiáng)：

　　1、在作文教學(xué)中注意學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生在完整描寫一件事時(shí)，語言表達(dá)要通順，無錯(cuò)別字現(xiàn)象，標(biāo)點(diǎn)符號的使用要正確。

　　3、抓好習(xí)作基本功，把句子寫通順的同時(shí)，注意學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生大膽想象。

　　縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時(shí)并沒有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時(shí)甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。進(jìn)行質(zhì)量分析后，我需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時(shí)的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識，爭取能夠做到讓每個(gè)孩子

　　都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時(shí)，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時(shí)多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　以上是結(jié)合這次期中考試質(zhì)量分析及些許思考，總之，“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”，希望我們的孩子們學(xué)有所獲，希望所有的付出都有收獲。

三年級語文作文8

　　昨天,我媽媽買了四條金魚給我養(yǎng)。

　　我可喜歡它們了不得!金魚的顏色有:金色的有黑色的有牛奶色的,還有一條是金色中帶有點(diǎn)黑色的它們真是可愛極了!

　　一開始,一個(gè)魚缸就放四條金魚,大概是太多魚,一個(gè)魚缸容不下,它們沒有足夠的自由生存的空間,所以就死了一條黑色的`金魚。

　　爸爸說:"明天再買多一條黑色的金魚和一個(gè)魚缸回來.''我想:到了明天,它們就可以自由地活動了,因?yàn)橛辛俗阋责B(yǎng)活它們的空間.我真是開心極了!

　　今天,媽媽和我去街買了一個(gè)魚缸和一條金魚回來了.我馬上給它們分一個(gè)魚缸,我還在里面放了一些石頭呢。

　　自從分了一個(gè)魚缸以后,它們就自由自在地活動了.你追我趕,互相嬉戲,它們開心極了。我想;人類只有一個(gè)地球,生存空間就是這么多了,如果人類不再控制人口。實(shí)行計(jì)劃生育,特別是我們中國不控制的話,那么,我們的生存空間也會越來越少,很有可能象金魚一樣死掉.我常聽爸爸.媽媽說到計(jì)劃生育的事,我現(xiàn)在才真正明白為什么要實(shí)行計(jì)生。

三年級語文作文9

　　我有一個(gè)弟弟，他非常調(diào)皮可愛�？赡銈儎e看他只有三歲、相貌可愛，他其實(shí)是我家里最讓我害怕的人，簡直是讓我又愛又恨。

　　弟弟長著兩根柳葉似的眉毛；卷曲的長睫毛下有一雙黑豆子似的眼睛；紅潤的嘴巴，每次笑起來的時(shí)候都會露出雪白的牙齒。

　　弟弟不僅可愛，而且調(diào)皮過了頭。每次我趴在床上看書時(shí)，他幾乎都要趁我不注意時(shí)，突然一下坐在我頭上，給我來一個(gè)“泰山壓頂”。他還經(jīng)常咬人，不知道他什么時(shí)候?qū)W會的壞習(xí)慣。以前更小點(diǎn)的時(shí)候，只是我欺負(fù)他了才咬我的，可現(xiàn)在他“升級”了，就算你不欺負(fù)他、不碰他、甚至不看他一眼，多會有時(shí)突然過來咬我一下，然后一溜煙地跑走了。我現(xiàn)在已經(jīng)被他虐待地開始懷疑我的人生了，一個(gè)字“慘”！

　　弟弟不僅調(diào)皮過頭，而且還貪吃。每次奶奶燒了我最喜歡吃的`蒜苗炒牛肚，還沒等我寫完作業(yè)時(shí)，他就開始“大吃特吃”搶牛肚吃了。等我寫完作業(yè)出來時(shí)，餐桌上盛牛肚的盤子里就已經(jīng)只剩下一大堆蒜苗和幾根可憐的細(xì)牛肚絲了……

　　這就是我的弟弟，一個(gè)讓我又愛又恨的弟弟。

三年級語文作文10

　　一張圓溜溜的小臉蛋，一雙機(jī)靈、又像冰雪般純潔的大眼睛，還有那張貪吃的小櫻桃嘴，這樣的形象組成了誰呢？那就是我的好朋友——羅紫琪

　　她有兩大特點(diǎn)：一：愛吃。比如說，有一次，我一邊吃著餅干，一邊去羅紫琪家玩，羅紫琪看見我手里有好吃的東西，就毫不客氣地對我說：“有什么好吃的`給我點(diǎn)�！蔽抑缓冒炎詈笠粋€(gè)餅干給了她，然后又嬉皮笑臉地對我說：“謝謝�！迸奈矣趾脷庥趾眯�。二：愛玩。有一次，我正在睡覺，羅紫琪就跑過來，對我說：“你快起來呀！你快起來呀！”我被她叫得不耐煩了，就只好起來了。我正在穿衣服，羅紫琪又喊到：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我以為有什么急事，就趕忙穿好衣服，問她有什么事，她說：“我們玩游戲吧！”我想：才這事，然后就說：“玩什么游戲啊？”羅紫琪考慮了一會兒，說：“那就玩花店的游戲吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后就玩了起來，玩了大約兩個(gè)小時(shí)，我說：“我有點(diǎn)玩累了，休息一會兒再玩吧！”可羅紫琪卻毫無罷休的樣子，還纏著我玩，我被她給弄煩了，只好從床上站起來，又陪她玩。到了晚飯時(shí)間，她才肯罷休，回家吃飯。我也累得倒在了床上。

　　這就是我的朋友，一個(gè)貪吃又貪玩的她——羅紫琪

三年級語文作文11

　　我的課余生活豐富多彩：鋼琴、聲樂、舞蹈......都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過，我最喜歡的還是讀書。

　　我喜歡讀童話。喜歡童話里一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動物百科，它讓我認(rèn)識、了解了許多溫順可愛的小動物；我還喜歡讀歷史故事，《千金一笑》、《臥薪嘗膽》......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的.歷史。

　　為了讀書，我可鬧過不少笑話哩！有一次，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺。我見時(shí)間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。不一會兒，媽媽又來催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意，悄悄地把書帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書中的故事深深吸引著，完全忘記了時(shí)間。直到媽媽過來敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺得又好氣又好笑，說我簡直成了一條小書蟲！

　　哎！書蟲就書蟲吧，我愿意做一條快樂的小書蟲！

三年級語文作文12

　　今天是星期天，下午丁老師帶我們?nèi)バ陆ǔ傻木弄{大橋參觀。

　　我們下了車，一座雄偉堅(jiān)固、古樸典雅的大橋展現(xiàn)在眼前。它長430米，寬18.5米，橋兩端的大橋頭堡高10.5米，有三層樓那么高，上面還有七個(gè)金色大字“鉛山縣九獅大橋”。大橋兩邊的大石柱上還刻著鉛山名人或到過鉛山的.名人的頭像以及簡介，左邊有：費(fèi)宏、陳康伯、王安石。右邊有：朱熹、楊萬里、辛棄疾，另外還刻有他們贊美鉛山的詩，這些名人詩句向人們展開了鉛山深厚的文化底蘊(yùn)。小橋頭堡有72個(gè)，每個(gè)2.7米高，上面刻著一百余只獅子，有“百獅鬧江”的含義。那引些獅子有的踩著圓滾滾的球，有的舞刀弄棒，還有的騰云駕霧，真是各式各樣，栩栩如生。燈柱高8米，一共28根，上有還有春桃、夏荷、秋菊、冬梅等花和果實(shí)。

　　這就是美麗的九獅大橋，如果我是詩人，我會用詩句稱贊它，如果我是歌唱家，我會用歌聲贊揚(yáng)它，如果我是畫家，我會用美麗的圖畫贊美它。

三年級語文作文13

　　說起我熟悉的，那當(dāng)然是我的爸爸、媽媽、爺爺了。今天來說說我的媽媽吧！

　　我的媽媽中等身材，有一雙水汪汪的大眼睛，有點(diǎn)胖。

　　媽媽為人很善良，從小教育我做人要善良、誠實(shí)。

　　記得那是去年九月份開學(xué)的.第一天，媽媽給我一百元叫我去付保險(xiǎn)費(fèi)。晚上，我把老師找來的錢交給了媽媽，媽媽數(shù)了數(shù)錢，自言自語地說：“咦怎么多了二十元？”我一聽，高興地說：“太好了，老師真糊涂，多找了二十元，這下你可以給我買東西吃了吧！”媽媽聽了我的話，狠狠地瞪了我一眼，生氣地說：“多找的錢應(yīng)該

　　還給老師，不能貪圖那些小便宜，老師那么辛苦地教導(dǎo)你們，你可不能忘恩負(fù)義呀！”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

　　第二天，我把二十元錢還給了老師。老師高興地對我笑了笑說：“莊健，你可真是個(gè)好孩子�！�

　　這就是我的媽媽，我為有這樣的媽媽感到驕傲。

三年級語文作文14

　　人就是為探索而生的，從居無定所到安居樂業(yè)，從茹毛飲血到追求光明，無一不是探索的成果。就是因?yàn)樘剿�，才有我們今天的現(xiàn)代文明生活。

　　假日里，我在手機(jī)上看到了一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)——動力小船。我也想嘗試下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我動手準(zhǔn)備好塑料片、剪刀、牙膏、臉盆等實(shí)驗(yàn)材料。開始實(shí)驗(yàn)了，我首先，端來一盆冷水，接著，把塑料片剪成小船的形狀，然后，在小船末端沾一些牙膏，最后，把小船放入水中。見證奇跡的時(shí)刻到了，小船能否像視頻里介紹的那樣——就像裝上馬達(dá)一般自己開了起來。我好期待呀！

　　我的理想很美好，可是現(xiàn)實(shí)是小船不但沒開起來，而且還沉到了盆底。我左思右想，到底是哪兒做得不對呢？噢，原來是剛才太不小心，擠牙膏時(shí)擠得太多，導(dǎo)致船身太重發(fā)生了沉船事件。

　　“失敗乃成功之母”，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)。這次，我小心翼翼地?cái)D了一點(diǎn)點(diǎn)牙膏粘在船尾，再把小船放入水中。小船像獲得了動力一樣，在水中自由自在地飄蕩著。

　　我百思不得其解，小船末尾沾上牙膏為什么會開起來了呢？于是，我查找了相關(guān)的資料。原來，水的表面都有表面張力，使得水的表面積維持最小。牙膏含有界面活性劑不溶于水，會在水面擴(kuò)大成膜，破壞了小船后端水的表面張力，而小船前端水的表面張力不變，于是產(chǎn)生了一個(gè)張力差，在表面張力的作用下，小船就向張力較大的船頭方向開動了。這就是動力小船的原理。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，生活中處處有科學(xué)�！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江�！�。我們應(yīng)該懷著一顆探索的心來研究生活中的小奧秘，才能暢游知識的海洋，長大后用科技讓生活變得更加現(xiàn)代，用科學(xué)讓世界變得更加美好。