【優(yōu)】三年級優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的三年級優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
古人不遠：曹操在古今歷史長河中，有無數(shù)著名的歷史人物，有精忠報國的岳飛，有含恨投江的屈原，有女中豪杰花木蘭等等，這些人物都曾在這條長河中掀起過巨浪，但在我心中，長江后浪推前浪，前浪消失沙灘上，也唯有他令我記憶猶新——曹操。
在大多數(shù)人心中，他代表反面角色，代表邪惡力量，所以理應被消滅，他也就是一個卑鄙、老謀深算、野心勃勃的人。但那只是站在孫劉雙方來看罷了。而站在旁觀者的角度看，他卻是一個足智多謀、賞識人才、胸懷大志的人。
他足智多謀。一生經歷大小戰(zhàn)役不下十起，平定了北方戰(zhàn)亂，一邊抵御北方的侵略，另一邊則謀劃統(tǒng)一天下，打破三國鼎立的局面。在軍中他是統(tǒng)帥兼軍師，帶兵打仗樣樣不落后，為了攻下西蜀東吳，制定計劃組建軍隊，但北方人不適應水上作戰(zhàn)，乘船便吐，曹操冥思苦想，終于想到了一個萬全之策：用繩索鐵鏈將戰(zhàn)船連接在一起，減輕了船的搖擺，士兵們也不覺暈船了。
他賞識人才、重視人才的利用。曹操雖然掌握兵家大權，卻不能統(tǒng)一南方，曹操經過多次總結，得出結論，因為孫劉手下有諸多英勇善戰(zhàn)的將士，如吼聲如雷的張飛，手揮大刀的關羽，還有足智多謀的.軍師指揮，如遍觀風云的諸葛亮。一次，曹操派出幾員大將斬殺敵軍將領，但一一都被此人的大刀揮下馬來，曹操一問身邊的手下，原來他就是關羽，曹操為之一震，此時他并不是就此機會消滅敵方一份主力，而是邀他到府上做客，還同他一起喝酒，一起談政事，希望他能為自己完成事業(yè)出一份力，但當關羽拒絕他的要求時，他沒有過多的阻撓，不僅放過關羽，還送了他一匹汗血馬。
他有遠大抱負�！袄象K伏櫪，志在千里”。他一生都在為實現(xiàn)理想而奮斗。但他長辭于這個世界時，也未能實現(xiàn)其理想，成為他終生的遺憾。
曹操，我最喜歡的歷史人物。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
朋友有多種多樣，每個人都有自己的朋友。
我也不例外，但我的這位朋友卻有點兒與眾不同。它性格沉穩(wěn)，含蓄，滿腹學問，知書達禮，卻從不驕傲。對我更是關懷備至，時刻都陪伴在我的身邊，給我?guī)砹藷o限的快樂和知識。它是一位智者，時時提醒我什么是對，什么是錯。它生活在一個大家庭里，它的兄弟姐妹眾多，有漫畫，有科普，有小說，有故事，有百科······它就是“書”----我的良師益友！
初次認識這位朋友的時候，我還是一個牙牙學語的小小孩，感興趣的只是它花花綠綠的色彩和圖案，并沒有深交，對它的感情還不如一只棒棒糖來的深呢！
隨著年齡的增長，我慢慢地喜歡上了它，因為它教我寫字畫畫做游戲，我開始和它有了更進一步的交往，但還不至于為了它放棄可口的美味或新奇的玩具。
真正和它成為形影不離的好朋友是從我上小學一年級開始的。
那時爸爸媽媽工作都很忙，寒暑假和周末的日子大都是我一個人在家。六歲的我，獨自守著空蕩蕩的家，是多么的'孤單和害怕！盡管爸爸媽媽會時不時打來電話問一下，但對一個從未離開過媽媽視線的我又能怎樣？
就在我驚惶不定，不知所措的時候，它悄悄地來到我的身邊，給我安慰，給我勇氣。一會兒給我講故事，一會兒給我講笑話，一會兒陪我做科學實驗，一會兒陪我畫畫······由于有它的陪伴，使我忘記了時間，忘記了孤單和害怕。
它很無私，像媽媽教我學做人，像老師教我學知識，像朋友給我與幫助。
如此日復一日，年復一年，我從一個牙牙學語的小小孩到一個對生活充滿好奇和求知欲的小小少年。
這一切多虧有了它----我的良師益友！
三年級優(yōu)秀作文 篇3
丁零零，上課了，老師抱著一疊試卷走進教室，大家又緊張又激動。試卷發(fā)下來了，同學們有的愁眉苦臉，有的一蹦三尺高，還有的眉開眼笑。
小軍拿到試卷，看到上面寫了一個大大的.100分，心里樂開了花。這下媽媽肯定有獎勵。他又看了看，看到了自己把“千”寫成“干”，老師卻打了一個大大的勾。心想：我如果把試卷給老師改，100分沒了，獎勵也就沒了。如果不給老師改，我就是一個不誠實的孩子了，怎么辦呢？小軍拿不定主意。
小軍想了想，還是把試卷給老師改，小軍跟老師說了事情的經過。老師仔細的看了看試卷，拿起紅筆把100分劃去，再寫上99分。
老師語重心長的對小軍說：“雖然，你的語文沒考100分，但我還要在班上表揚你誠實說出了實話�！�
在班上小軍被表揚了。小軍心想：誠實原來可以給我們帶來好心情。他覺得雖然沒有考100分，但他又很快樂。
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