(優(yōu)秀)三年級(jí)作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在的烏龜與往日的烏龜已經(jīng)是今非昔比了，往日的烏龜長壽是貴在伏于全生，而現(xiàn)在的.烏龜并不喜歡長壽了，因?yàn)樗鼈兿矚g自由地亂爬了，我家的烏龜甚是嚴(yán)重，竟然喜歡玩逃亡。有如下一實(shí)例。
媽媽是一個(gè)教師，我在他所在的學(xué)校讀書。有一天，我和媽媽放學(xué)回家，第一件事當(dāng)然是喂我心愛的烏龜了，于是拿著龜飼料準(zhǔn)備喂龜，只聽到呀的一聲，原來是我在叫，烏龜不見了，我頓時(shí)去告訴媽媽：“烏龜不見了。”媽媽說：“那……去找找吧�！苯又�，我就去找了，我當(dāng)時(shí)很傷心，腦子里一片空白像一只盲頭蒼蠅，一股兒傻氣亂找，結(jié)果怎么找也找不到。這時(shí)表哥回來了，他是一個(gè)極為理智的人，遇到什么事都是沉著應(yīng)對(duì)，我見他回來就像見了救星一樣，我向表哥說：“烏龜不見了，我平時(shí)對(duì)它也很好，一天四餐，餐餐都足啊……�！北砀缫宦犖业恼f話，立刻對(duì)我說：“不要用個(gè)肺說話??凈說廢話�！蔽艺f：“烏龜不見了。”于是大家拼命找啊找。聽見表哥大說一聲：“找到了！”于是兩個(gè)人圍著它，它竟然從我的腳下爬過去了，行動(dòng)是那么的敏捷，我嘆道：“此龜非往龜啊！”于是大家又進(jìn)入了捉龜?shù)臒岢�，捉呀捉呀，終于在床底下找到了它，我一把捉住了它，又說：“這是帶罪立功�！贝蠹夜男ζ饋�。
我和烏龜面對(duì)面說：“你呀，以后不要亂逃了�！眿寢屨f：“龜會(huì)聽你說嗎？”于是大家笑得更開心了。
三年級(jí)作文 篇2
很多孩子在升到三年級(jí)的時(shí)候，把寫作文看得很難。要他們提筆寫作文，往往急的是抓耳撓腮、眉頭深鎖，小臉皺巴巴的。而寫出的作文也多是有頭沒尾、顛三倒四、前言不搭后語……就像一大把石子毫無目的沒有準(zhǔn)頭的扔進(jìn)水里，發(fā)出高低不同的聲音。今年也是我第一次帶三年級(jí)，面對(duì)這種種困難，我也四處查閱資料，常常求人請教。那么如何知道三年級(jí)學(xué)生寫好起步作文呢？我認(rèn)為幾個(gè)“勤”十分重要。
一、勤說
"說"，就是用語言來表達(dá)自己的所見所聞，態(tài)度感想，也包含討論交流的意思。俗話說：能說者善寫。如果激發(fā)學(xué)生愛說的興趣，提高他們會(huì)說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到事半功倍的效果。我發(fā)現(xiàn)，課堂上不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要說的事情說的完整、通順、有條理。為什么會(huì)這樣呢？原因就是他們?nèi)狈φf話的能力。因此作文必須結(jié)合語文教材每單元的口語交際一起展開。我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在口語訓(xùn)練過程中，列出簡單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按事情發(fā)展的順序有條理地寫下來。
在第一單元作文課上，我先提問活潑愛說話的小妮："你的課余生活有哪些？"小妮很滔滔不絕地說："我的課余生活有很多：跳舞、畫畫、看課外書、學(xué)騎自行車、打球、上網(wǎng)查資料……"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊賞地說：“你的課余生活真豐富！那你最喜歡其中哪樣？”她高興又自信地回答："我最喜歡學(xué)跳舞！我會(huì)跳民族舞也會(huì)跳拉丁舞，我還參加過比賽呢！"在我感興趣的眼光中她還興奮地談了自己練基本功時(shí)出的洋相。我滿意地笑了，告訴大家：“把一件事情說具體會(huì)讓人感覺很形象很生動(dòng)！如果能加上你的學(xué)習(xí)收獲和感受就更好了�！彼恼f話又引出了其他幾個(gè)孩子侃侃而談，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書了《我的課余生活》，然后我把學(xué)生分成小組互相說一說，評(píng)一評(píng)。課堂上氣氛很熱烈，大家談得很開心。最后鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，有話可寫，有感而發(fā)，學(xué)生對(duì)作文感到不是太"難"，而是把它當(dāng)成一種樂趣。
二、勤讀
"讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學(xué)生是要多讀書，讀好書，才能寫好文。我請教了很多老師，他們都說：在作文教學(xué)中一定要提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語言文字。多讀可以從讀課文起步，讀好課文，領(lǐng)會(huì)作者的思路和研究文章的語言表達(dá)，打好扎實(shí)的閱讀基本功，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以我支持學(xué)生們堅(jiān)持讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》這樣的書，并讓他們在積累本上寫下當(dāng)天所讀的作文標(biāo)題，有時(shí)間就抽查一部分學(xué)生閱讀的內(nèi)容。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
三、勤寫
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語言文字的技巧。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說："好記性，不如爛筆頭。"把雙眼看到的親耳聽到的材料，記在腦子里固然好，只是有些材料瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的材料，以寫的`形式保留下來。除了作文本，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，當(dāng)學(xué)生遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以隨時(shí)把它寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、勤修改
作文必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是——修改。在修改課上，我最喜歡對(duì)學(xué)生說的口頭禪是："沒有最好，只有更好。"因此，我要求在每篇作文寫完后，都要反復(fù)修改，力求零錯(cuò)別字、語句通順、有條有理、語言生動(dòng)。
在謄寫作文前，讓學(xué)生打草稿也是至關(guān)重要的。我要求學(xué)生在專門的草稿本上打草稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，我要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。在反復(fù)的自讀中把錯(cuò)字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)和病句用正確的修改符號(hào)修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的詞句段刪去，把缺少的字詞補(bǔ)上。然后，讓同桌互改，通過朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中存在的問題找出來，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉。當(dāng)然不是所有的學(xué)生都能達(dá)到要求，有少數(shù)學(xué)生的作文需要老師當(dāng)面批改輔導(dǎo)幫助。教師的面批是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要以鼓勵(lì)學(xué)生寫作興趣為主，多鼓勵(lì)找優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)提出要求和不足。這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的作文。
在實(shí)踐中我不斷地投石問路，再投石取經(jīng)……我發(fā)現(xiàn)對(duì)于三年級(jí)的起步作文，只要堅(jiān)持勤說、勤讀、勤寫、勤修改，并把這"四勤"和老師的有效引導(dǎo)、實(shí)踐交流相結(jié)合，必然能使學(xué)生順利跨過入門作文的"大檻"，在未來的作文道路上越走越寬，越走越輕松！
三年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“今天大家都放假休息，我們到永康龍川公園玩。”我一聽心里美滋滋的。
雖然這是我第二次到龍川公園，但玩的項(xiàng)目可不一樣。有走迷宮、騎馬、過山車，不過，最好玩的要數(shù)水中玩太空球了。
工作人員首先讓我穿上紫色的大襪子，然后在透明的太空氣球里充滿空氣，再讓我鉆進(jìn)去�？粗@么一個(gè)氣球，真怕它什么時(shí)候會(huì)爆炸。我提心吊膽地鉆進(jìn)太空球，工作人員把裝有我的球慢慢地推進(jìn)水里面。球浮在水上，我躺下來，雖然我和水不能直接碰到，但是我還是感受到了水的`冰涼。我站起來，想走幾步，可就是站不穩(wěn)，剛站起來，就四腳朝天，這讓我真正體會(huì)到寸不難行。我看走路不行，那就打個(gè)滾吧，哈，球滾動(dòng)了，只見水里濺起了白色的浪花，可好看啦。我享受著這球給我的快樂。
可惜規(guī)定的時(shí)間馬上到了，我依依不舍地離開了水上游樂場。
三年級(jí)作文 篇4
我最喜歡的玩具是毛絨小熊。它很可愛，也很萌，是我童年的朋友。
它頭上的毛像小姑娘的卷發(fā)，非常漂亮。它的眼睛是玻璃做的，似葡萄一般晶瑩透亮。它身上穿著一件毛衣，黑色的底色，加上白色的小格子，還有一串“HAPPY”的英文字母，為小熊增添了一份快樂的色彩。它的尾巴是圓球形的，像一朵在藍(lán)天中綻放的煙花。它的姿態(tài)也非常有趣，雙手舉得高高的，像是在投降。我覺得它可愛極了，一看見它就想笑。
有時(shí)候，我走到哪里都帶著它。吃飯時(shí)，讓它坐在我旁邊，我把一點(diǎn)米飯和菜抹在它嘴上時(shí)，它就笑得像一朵花似的那么嗨。我睡覺時(shí)，會(huì)對(duì)著它毛茸茸的耳朵講故事。我看電視時(shí)也帶著它，讓它坐在我腿上——這時(shí)，它那笑瞇瞇的.小臉蛋，真逗人！我做作業(yè)時(shí)，就讓它坐在我床上，讓它看各式各樣的題目。我看出來了，它其實(shí)一點(diǎn)也不想看。可是我愛它，不舍得離它太遠(yuǎn)。
每當(dāng)它身上有點(diǎn)臟的時(shí)候，我就會(huì)親自給它洗澡。我先把肥皂抹在自己手上，然后輕輕地涂在小熊身上，每一個(gè)地方都細(xì)細(xì)地涂抹一遍，最后用水一沖，我的小熊又恢復(fù)了干凈的模樣，甚至比我自己還干凈呢！
周末，我一有空就會(huì)帶著我的小熊去小區(qū)里玩耍。我們玩的可真開心啊！忽然，一個(gè)鄰居對(duì)我說：“你已經(jīng)9歲了，還抱著毛絨小熊，可真幼稚！”聽見這句話，在健身的叔叔阿姨都過來湊熱鬧。我的臉紅了，趕快跑到車子后面，但我心里卻在想：哼！我就帶，關(guān)你什么事？我就是這么愛我的小熊。
我最喜歡的玩具就是這只毛絨小熊了，在我心里，它不僅僅是玩具，還是我的好朋友呢！
三年級(jí)作文 篇5
我每天飯后的工作就是打掃蠶房，先把盒子里的蠶寶寶倒在一張報(bào)紙上，接著從冰箱里取出一些桑葉，把它們攤開來放在另一張報(bào)紙上晾干，接著把蠶寶寶和老桑葉分開，不讓它們粘在一起，等桑葉晾干以后，把桑葉撕成碎片扔到蠶房里，只留一片桑葉不撕，把它蓋在蠶寶寶的身體上，蠶寶寶像餓“狼”似的快速的.吃桑葉，因?yàn)橐陨Ｈ~，它們都爬到桑葉上去了。我把桑葉一提，蠶寶寶們都在上面了，我把桑葉放進(jìn)蠶房，傾斜著放在“房子”上，可以讓它有點(diǎn)空氣。��！終于打掃完閉，我舒心的笑了。
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