三年級的作文[精品]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

　　放學(xué)的路我已走了三年，也感受了這一路三年的春夏秋冬，心情有不同，也讓我看到了路上不一樣的風(fēng)景。

　　在綠色的春季，生機盎然，萬物復(fù)蘇，街道旁的梧桐樹在春風(fēng)的召喚下抽出新的枝芽，長出嫩綠色的葉子，活潑的小燕子站在枝頭唱著歌，仿佛在歡迎快樂的我和小伙伴們從它的身邊跑過。

　　多彩的夏季里，茂密的樹葉都長得很大很大一片了，連在一起像一把把大傘，遮住了熾熱的.陽光。粗壯的大樹們像士兵一樣列隊路邊，清涼的樹蔭形成了一條涼爽的“走廊”，從那里走過時就能感覺到內(nèi)心一陣輕松，既舒服又涼快。路邊的花壇里還盛開著好幾種顏色的月季花，姹紫嫣紅的美極了！微風(fēng)吹過時，花朵和枝葉發(fā)出"沙沙"的聲音，好像在和我們打招呼呢！

　　金色的秋天來到了，泛黃的樹葉一片片隨風(fēng)飄落到地面，給大地來了一場“落葉雨”，“走廊”里好似鋪上了厚厚的“金地毯”，走在上面的我不停地尋找著最大的那一片樹葉，開心地在“金地毯”上蹦蹦跳跳，和小伙伴們“嘰嘰喳喳”地說個不停。

　　寒冷的冬季，潔白的雪花給大地媽媽蓋上了銀色的棉被，植物的小種子們依偎在大地媽媽的懷里睡著了，小燕子也飛走了，雪花靜靜地飄著，白茫茫的一片。放學(xué)后我急急地走著，有幾片雪花落在我的臉上，涼涼的，仿佛在調(diào)皮地和我玩耍......

　　放學(xué)的路，雖然不長，但多姿多彩！快樂的我?guī)е�快樂的心情走在路上，感覺每天都是那樣的美好！

三年級的作文 篇2

　　手拿兩把大剪刀，身上穿著鐵甲袍，要是有誰來惹我，請他來吃兩剪刀。你們知道它是誰嗎？是常常會惹人笑的“笨拙”的螃蟹。

　　它是一只紅色的螃蟹，穿著一身堅硬無比的鐵甲，紅色的硬殼上鑲嵌著橙色的斑點，就像是一個個橙色的小水泡粘在硬殼上，一雙水靈靈的小眼睛，像兩個晶瑩的小水珠，一張小嘴巴，你不注意是看不見的，只有它張開嘴時，你才會發(fā)現(xiàn)，原來張開的小嘴巴就像是一個彎彎的小月亮，他還長著八條腿，兩條前腿又粗又長，就像是兩把張牙舞爪的大剪刀，后面6條小腿又細又短，就像是六個靈活的小鉤子。

　　有一次尼尼在圖書館看書的時候一不小心，書掉到了桌子底下，尼尼用它“笨拙”的鉗子去拿書，結(jié)果剛一“出手”，書就破了，書頁被大剪刀剪成了一片一片的了，尼尼看著，真是哭笑不得。還有一次，尼尼參加拔河比賽，它興高采烈的準備大顯身手，可是它剛拿到繩子，繩子就被它剪斷了，大家都氣憤的看著它，嚇得它灰溜溜的橫著溜掉了。

　　雖然小螃蟹會把事情搞砸，但有時它也能給大家?guī)�來幫助。有次手工課上老師想教同學(xué)們剪紙，但忘記帶剪刀了，于是小螃蟹自告奮勇的'做老師的剪刀。還有一次小螃蟹尼尼，到小烏龜皮皮家里去當(dāng)園丁，去拔雜草，尼尼說：“看我的！”說完，尼尼舉起了它的大剪刀，左三剪，右三刀，咔擦咔擦，不一會兒，滿天的雜草飛舞，不知道還以為下綠雪了呢！

　　你們看小螃蟹尼尼是不是很可愛呢？

三年級的作文 篇3

　　明天我們就要進行表演比賽了，我們今天用了整整一下午的時間排練好了一個節(jié)目。雖然有些生疏，但整體感覺蠻不錯的。

　　在誦讀成語時，我們氣勢如虹，聲音排山倒海。在吟誦聲律啟蒙時，我們的聲音又既溫和又優(yōu)美，像變了一個人一樣。有時我們還會為一個細節(jié)排練很多遍。比如在排練弟子規(guī)時，由于我們節(jié)奏老是慢了半拍。我們便一直排練起來，直到排練好。排練到最后，我的'嗓子感覺像冒火一樣，難受極了。但為了班級的榮譽，我們還是堅持刻苦訓(xùn)練，沒有人喊累。

　　下午放學(xué)的時候，家長們來到教室看我們的表演。一見到家長們，我們盡量把最好的一面表現(xiàn)出來。雖然有些地方做慢了，但如果把整個節(jié)目比作明星的話，這些小失誤就像一顆微塵，希望大家能拂去微塵。

　　明天我們一定要好好表現(xiàn)，爭取為班級取得榮譽。

三年級的作文 篇4

　　都說“細節(jié)決定成敗”，我想我就是一個細致的男孩。

　　我喜歡各種手工制作。比如：剪紙、捏彩泥、折紙……

　　最近我又迷上了“紙雕”。紙雕就是用像手術(shù)刀一樣的小刀，在紙上刻出美麗的圖案。它需要很細致才能雕刻好。否則，就會把紙刻斷，甚至還會把手指割破。

　　開始刻紙了，這次我要刻一輛馬車。我先把圖案紙夾在一塊藍色的塑料底板上。然后我拿出小刻刀，把刀尖傾斜著放在圖案紙上，照著圖案上的黑線條刻了起來。線條很細、很復(fù)雜，我先要刻圓形的車窗。我用小刀沿著黑線邊刻邊旋轉(zhuǎn)刀片，慢慢的，一片圓形的'紙片從圖案紙上掉了下來。我心想，幸好是沿著輪廓線刻的，不然就不圓整了。要刻車窗內(nèi)部的無數(shù)格窗格了，我拿了一把尺放在了黑線上，用刀鋒沿著窗格線的邊緣往下挪動，一塊塊長方形的窗格就刻好了。我還刻了其它細節(jié)，有直線，有曲線，我還屏住呼吸刻了纖細的韁繩。廢紙屑漸漸成了一座“小山”，終于刻完了，在我眼前呈現(xiàn)出了一輛精美的小馬車。爸爸媽媽看了后，連連“真是一個細致的孩子！”我心里樂開了花。

　　刻完后，我還把刻刀小心翼翼地保存好，因為它們很危險！怎么樣，我這么一個細致的男孩，你喜歡我嗎？

三年級的作文 篇5

　　今天上午，我看了《活了一百萬次的貓》，心中恍然大悟。死與活原來這么簡單，只不過是一個“是、非”的選擇題。

　　故事中的主人公是一只漂亮的虎斑貓。它活了100萬次又死了100萬次，有100萬個人在他死時為它而哭，它卻不屑一顧。因為那些人只會用錢來打扮它，用錢來陪它玩，沒有聽過一只貓的任何傾訴。直到有一次，它成了一只野貓，它才喜歡自己，有主見，有思想快樂的貓，它喜歡上了白貓，最終一起走上天堂，沒有起死回生過。是愛讓它知道為了什么而活， 一個人或動物沒有“愛”這個詞，活了別說一百萬次，就是一千萬次也毫無意義�！皭邸彼鼪]有“錢”可以隨心所欲，但它能做的是“錢”能做的一百倍。

　　愛也是特殊的，小偷可能偷錢，但不能偷“愛、感情”，偷也偷不走。這本書也許能挽救一場即將失敗的婚姻。這句話是一位名人看完這本書的`評價。是的，愛就是這種力量。這位日本作家給予這本書的是金錢不能給予的，每個東西都不是十全十美，愛也一樣，但愛最怕的就是“金錢!”

　　請人們選擇愛，抓住愛，讓世界沒有為錢而爭，為譽而爭，為地而爭，這是一個小學(xué)生的傾訴，也是世界兒童的傾訴。這本書是一只貓的傳奇，也是生與死，情與愛的偉大寓言，也預(yù)言著：“金錢”會被“愛”打敗。

三年級的作文 篇6

　　星期五的下午，我邀請了十位同學(xué)來我家玩，媽媽知道了非常高興�？墒�，就在媽媽給我們買了許多小吃和飲料往家走的路上，不小心摔一跤，把腳扭了。當(dāng)我看到媽媽一瘸一拐走進家門時，我問媽媽：“媽媽，您的.腳怎么了？”媽媽淡淡地一笑，說：“沒事的，你趕快把好吃的紅給你的同學(xué)，媽媽給你們做飯去？”

　　我和同學(xué)們在家玩得可開心了！當(dāng)媽媽還是一瘸一拐地給我們端來豐盛的晚餐時，我們狼吞虎咽地吃了起來，一點也沒注意媽媽的表情。天黑了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了。

　　一會兒，爸爸回來了。當(dāng)看到媽媽的腳時，爸爸吃驚地說：“你的腳怎么弄成這樣了？”這時，我才看到媽媽的腳腫成了鏝頭一樣。我和爸爸急忙把媽媽送到醫(yī)院，醫(yī)生說媽媽的腳有一塊骨頭錯位了，要休息很長時間才能恢復(fù)，我傷心地哭了。爸爸意味深長地說：“孩子，以后要學(xué)會關(guān)心、照顧媽媽，知道了嗎？”我使勁點了點頭。

　　這幾天，我悄悄地許了個心愿：愿媽媽的腳快快好起來。

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