小學(xué)三年級(jí)作文精華5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我家到學(xué)校有一條路，雖然不遠(yuǎn)，但非常繁華！
我每天都走在上學(xué)的路上，總是東張西望的，我發(fā)現(xiàn)路上的行人都是匆匆忙忙的。我看見(jiàn)路上有趕著時(shí)間上班、上學(xué)的人。有的人邊走邊聽(tīng)音樂(lè)，他們時(shí)不時(shí)的還會(huì)跟著音樂(lè)動(dòng)幾下；有的人像在發(fā)病一樣，扭動(dòng)著身體，他們是運(yùn)動(dòng)的人……我左看右看，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人慢吞吞的，像烏龜一樣慢慢的走路，似乎一點(diǎn)也不怕上班遲到，好奇怪！左邊的汽車從我身邊飛馳而過(guò)，后面跟著摩托車，行人，還有電動(dòng)車，它們好像在比誰(shuí)第一一樣，還有許多學(xué)生跑去玩具店買玩具，路邊還有賣菜的，賣饅頭的，幾乎應(yīng)有盡有。忽然，方紅麗和她媽媽騎著電動(dòng)車從后面一飛而過(guò)，一下子就飛了過(guò)去，只留下了方紅麗喊我的聲音和他們遠(yuǎn)去的身影。有的人走路時(shí)，步子非常輕，走的卻非常的快，有的人為了上班、上學(xué)不遲到，到十字路口的`時(shí)候，怕遲到，都沒(méi)有停，就壯著膽子沖了過(guò)去，他們的膽子也太大了，都敢闖紅燈，不要命了！
唉，早上的人們匆匆忙忙的，連命都不要了。早知道這么著急，為什么不早點(diǎn)起床呢？所以我們要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，不管是各行各業(yè)，都要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，你們說(shuō)對(duì)嗎？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。
這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1．課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。
2．有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ�，不能按時(shí)完成作業(yè)。
3．有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動(dòng)腦，作業(yè)質(zhì)量不高。
4．閱讀短文缺乏正確的方法，沒(méi)有認(rèn)真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會(huì)寫(xiě)。
5．作文沒(méi)有新意，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整，字?jǐn)?shù)沒(méi)有符合標(biāo)準(zhǔn)。
解決措施：
1．創(chuàng)設(shè)和諧活躍的.課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長(zhǎng)溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。
2． 抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
3． 認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。
4．針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)方法，多練習(xí)講評(píng)，逐步提高閱讀答題的能力。
5．認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多看課外書(shū)，多積累，按照要求寫(xiě)好每一次習(xí)作和小作文。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我的媽媽高高的個(gè)子，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的'鼻梁下長(zhǎng)著一張大大的嘴巴。
媽媽非常關(guān)心我。有一天早晨，天下著大雨，媽媽生病了。但她還是很早的起床，給我做好早飯。早飯吃好后，她淋著大雨艱難地送我到學(xué)校。在路上，媽媽還不停地問(wèn)我冷不冷啊，沒(méi)著涼吧。還把雨傘盡量往我這邊靠，自己卻淋的濕漉漉的。
還有一次，我的手不小心被開(kāi)水燙傷了，媽媽馬上抱著我就去醫(yī)院，在醫(yī)院里她小心地給我涂藥膏，喂我吃飯，給我穿衣服。我心里感動(dòng)極了。
我的媽媽對(duì)我真好��！我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答我親愛(ài)的媽媽。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
時(shí)間像水一樣流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間，國(guó)慶節(jié)到了。
今年國(guó)慶節(jié)我學(xué)會(huì)了打羽毛球，有一天，我在姥姥家里玩，忽然一個(gè)小小的`聲音傳入了我的耳朵里：“姐姐，咱們?nèi)ゴ蛴鹈虬��！蔽一仡^一看，原來(lái)是妹妹，于是，我和妹妹拿了一副球拍和一個(gè)羽 毛球，走出了家門。
到了外邊，我先發(fā)球，可是我一點(diǎn)兒也不會(huì)這可怎么辦？只好請(qǐng)教小姨了，小姨先讓我站好，又讓我拿起球拍和羽毛球，右手拿拍，左手拿球，然后把球扔上天，再用球拍把球拍過(guò)去就可以了，我一 遍一遍的練習(xí)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難呀，哈哈，這回我總算學(xué)會(huì)了，不了，妹妹也在一旁聽(tīng)得非常認(rèn)真，她也學(xué)會(huì)了，于是，我和妹妹就開(kāi)始高興的玩了起來(lái)。
每次來(lái)姥姥家，我都要纏著爸爸和媽媽跟我打球，從中午玩到下午我還是歇不下來(lái)，從此，打羽毛球又成了我的一個(gè)愛(ài)好。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)非速發(fā)展的社會(huì)，時(shí)代在進(jìn)步我們必須進(jìn)步。有的人喜歡模仿別人取的進(jìn)步而我喜歡創(chuàng)新,我認(rèn)為只有創(chuàng)新的，獨(dú)特的才能更快的進(jìn)步。記得歌德說(shuō)過(guò)——要成長(zhǎng)必須獨(dú)創(chuàng)才行！只有創(chuàng)新才能改變生活。
就在今年的暑假，媽媽和爸爸帶我和弟弟又回到了老家。我回到了老家，我發(fā)現(xiàn)村里的.老人們都在辛苦的種糧食。都是為了讓自己和家人們都過(guò)上幸福的日子，村里很多人都是長(zhǎng)期勞累導(dǎo)致生病，為了不讓人們?cè)偌膊±p身，所以我要?jiǎng)?chuàng)新出一種機(jī)械來(lái)代替人工。
種糧食的農(nóng)民最怕天氣千變?nèi)f化！不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。比如我種的水果都哭了，我想讓天上下一場(chǎng)雨，可是最近的天氣看來(lái)是不可能了，太陽(yáng)炙烤著大地讓農(nóng)民的心情顯得特別焦躁。我就想創(chuàng)新發(fā)明一個(gè)
“自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度帳”他可是根據(jù)糧食的情況來(lái)調(diào)節(jié)溫的
�。”热缥曳N的西瓜都枯了，他就會(huì)讓帳子里下一場(chǎng)雨讓西瓜重生。另一個(gè)發(fā)明是我從書(shū)上讀了篇作文兒才決定發(fā)明的。這項(xiàng)發(fā)明的名字叫“水果機(jī)器人”怎么使用他們呢聽(tīng)我慢慢道來(lái)。這些機(jī)器人聽(tīng)從主人的下令去摘水果。摘完后，就把水果整齊的放在一起交給主人。沒(méi)電時(shí)，也不用擔(dān)心，因?yàn)闄C(jī)器人身上有特殊電池。只用你吃爛掉的水果就行了。他們可以把水果變成糖，再變成電就行了。而且這個(gè)機(jī)器人不僅可以摘水果還可以種糧食，作用大的很，會(huì)節(jié)省出來(lái)很多人力呢！
怎么樣，我的創(chuàng)新大家覺(jué)得實(shí)用嗎？
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