實(shí)用的三年級(jí)作文4篇【優(yōu)選】
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
“畢竟西湖四月中, 風(fēng)光不與四時(shí)同. 接天蓮葉無(wú)窮碧, 映日荷花別樣紅”.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里在游西湖時(shí)寫的一首詩(shī)，這是描寫那優(yōu)美的西湖風(fēng)景，真讓人迷人��！
我們?nèi)胰缙谔ど狭送憬穆糜沃�，兩天里我們玩了好多地方。大明山的高大峻秀，瑤林仙境的多彩迷人，各種各樣千島湖像一面鏡子似得，杭州西湖那嘆為觀止的音樂(lè)噴泉，都給我留下了美好的.記憶。其中最讓我陶醉的就是西湖邊的音樂(lè)噴泉了。
那天晚上，西湖邊上燈火通明，人流如潮。在看音樂(lè)噴泉的地方，游人更是密密麻麻。音樂(lè)響起，一股股噴泉從水底竄起，高低起伏，此起彼落，仿佛在隨著音樂(lè)翩翩起舞。一會(huì)兒形成朦朧的水幕，一會(huì)兒形成涓涓的細(xì)流；一會(huì)兒象急風(fēng)驟雨，一會(huì)兒象春雨綿綿。聽(tīng)著音樂(lè)，看著噴泉，我如癡如醉，現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸，有拍照的，有鼓掌的，多么熱鬧激動(dòng)人心的場(chǎng)面呀。
暑假已結(jié)束了，但我腦海中仍經(jīng)常閃現(xiàn)著西湖邊音樂(lè)噴泉的場(chǎng)景。我心中在想，明年的暑假我還會(huì)讓爸爸媽媽帶我去西湖邊欣賞音樂(lè)噴泉。
多么開(kāi)心的暑假生活呀！
三年級(jí)作文 篇2
記憶中，我經(jīng)歷過(guò)許多事，有開(kāi)心的，有難過(guò)的……但有一件事讓我后悔不已。
那是一個(gè)星期天，我想寫完作業(yè)，去樓下玩我的新玩具——直升飛機(jī)。媽媽很爽快地說(shuō)：“好的，但是要做完這些題才能去。”說(shuō)著媽媽拿出《英才教程》，給我布置好題，就出去了。
我獨(dú)自在房間做著題，可越想快點(diǎn)做完，那架直升飛機(jī)越在我腦子里晃。我不由自主轉(zhuǎn)頭向門口望去，門關(guān)著呢。太好了！反正媽媽看不見(jiàn)，我可以抄答案，那樣多塊呀！做完就可以出去玩嘍！想到這，我快速翻到后面的答案頁(yè)，“唰唰”地抄了起來(lái)。來(lái)回翻找答案頁(yè)太麻煩，我就把書(shū)簽放進(jìn)答案頁(yè)里�？矗衣斆靼�？
不一會(huì)兒功夫，所有題都“做”完了。我飛快地跑出房間，拿起直升飛機(jī)，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“我做完題了，媽媽！”“怎么這么快�。俊蔽夷憫�(zhàn)心驚地說(shuō)：“題非常簡(jiǎn)單�！薄昂�，去吧！”耶！
晚上，媽媽要給我檢查作業(yè)了。當(dāng)媽媽翻到后面的答案時(shí)，那張醒目的書(shū)簽映在我的眼前。完了，忘記拿出來(lái)了，要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
媽媽頭也不抬地看著答案，低聲說(shuō)：“有沒(méi)有抄答案？”
“沒(méi)、沒(méi)有�！宾畷r(shí)，我的臉像火烤一樣，一直熱到了耳根。嘴也不聽(tīng)使喚。
媽媽抬起頭，看著我的眼睛，說(shuō)：“這書(shū)簽怎么回事？”
“不知道�！蔽也桓铱磱寢尩难劬�，小聲地說(shuō)。
“快說(shuō)吧，說(shuō)實(shí)話，媽媽不會(huì)怪你。如果說(shuō)謊話，媽媽不會(huì)原諒你的`。”
“對(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了，我抄答案了�！闭f(shuō)完，我心里踏實(shí)了許多。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這樣做不對(duì)啊，媽媽讓你做題，就是鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，抄答案反而是在欺騙你自己��！”
我紅著臉低下頭，說(shuō)：“媽媽，我知道錯(cuò)了，我以后再也不這樣做了�！�
每當(dāng)我想起這件事，我都感覺(jué)非常后悔，我以后再也不做這樣的蠢事了。
三年級(jí)作文 篇3
今天，就發(fā)現(xiàn)平時(shí)安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的�？粗湛盏闹v臺(tái)，我恍然大悟，原來(lái)今天高老師沒(méi)來(lái)，我依然按部就班地回到座位，清書(shū)包的.速度卻比平時(shí)慢了許多，交作業(yè)也是漫不經(jīng)心，靜室的時(shí)間到了教室里卻亂成一鍋粥，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)收本子同學(xué)的催促聲于對(duì)桌子同學(xué)的口令。
上課鈴悄然打響，可教室里卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開(kāi)交，互相討論高老師為什么沒(méi)來(lái)，可數(shù)學(xué)老師卻冷不丁從門后竄出來(lái)吼了一聲：“就你們班吵哄哄的，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終于得到了片刻安寧，可不久以后由于高老師遲遲未來(lái)，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了盡管當(dāng)家人在講臺(tái)上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來(lái)了或是在黑板上計(jì)上幾個(gè)典型用來(lái)殺雞敬候，可完全是無(wú)用之功就在這時(shí)，三班的語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火人地趕來(lái)了，大步流星的走上講臺(tái)：“高老師病了，我來(lái)帶課�！甭曇粼隗E然間靜止，同學(xué)們四目相對(duì)，驚愕無(wú)比。然而，同學(xué)們?cè)诙虝旱陌察o以后，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。沒(méi)了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。
我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來(lái)，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤散沙嗎？
三年級(jí)作文 篇4
說(shuō)起心中記憶最深的事，還是這個(gè)暑假去廣東的經(jīng)歷了！
坐飛機(jī)到廣東的白云機(jī)場(chǎng)，坐車一個(gè)多小時(shí)，就來(lái)到了我姑媽的住處。那是一幢二層高的小樓！里面住著我的親人。
晚上，我們到了我小姨家，她住在順德，她家旁邊有一家網(wǎng)吧，哥哥常常去，我在獲得了媽媽的同意之后也去玩了。
第二天，哥哥用他借來(lái)的車帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)游樂(lè)園玩。那里的游樂(lè)園十分大，和我們這里的簡(jiǎn)直就是大巫見(jiàn)小巫了！不是一個(gè)等級(jí)的！
有滑草、蹦極、鬼屋（人裝的活鬼，會(huì)去抓你）、野戰(zhàn)等等。我們開(kāi)開(kāi)心心的完了一個(gè)下午之后，便回到了小姨家，并且期待著奧運(yùn)開(kāi)幕成功！而舅媽，在今晚的娛樂(lè)中贏了錢。說(shuō)明天帶我們?nèi)コ栽绮瑁?/p>
我們十分開(kāi)心，廣東人吃東西，不論早、出、晚，都要在餐桌上擺一壺水，用來(lái)洗碗筷，還有一個(gè)盆子，拿來(lái)裝污水。廣東人的飲食多為甜，不像我們四川是以辣為主。
最讓我難忘的是“廣東人的語(yǔ)言”，他們說(shuō)的每一個(gè)字都是要卷著舌頭說(shuō)的，十分有趣！
這次的.廣東之行，讓我真正的看到了豐富多彩的世界！也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。最重要的是：它使我找回了親情！
廣東，永遠(yuǎn)留在了我的記憶深處。
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