小學(xué)三年級(jí)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　我家旁有一條彎彎的小河，像一條玉帶似的，穿過(guò)整個(gè)村子。河岸邊有一棵老柳樹(shù)，側(cè)臥在河面上，樹(shù)干彎彎曲曲，渾身都是皺紋。爸爸的爸爸小時(shí)候就在這柳樹(shù)下釣魚(yú)，論起輩分，我該叫它柳樹(shù)老爺爺。

　　清晨，明媚的陽(yáng)光灑向大地，柳樹(shù)老爺爺?shù)谝粋�(gè)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。他睜開(kāi)朦朧的睡眼，望著這一片綠油油的莊稼地，露出了欣慰的笑容：“不容易呀，真不容易呀！”柳樹(shù)老爺爺邊說(shuō)，邊陷入了沉思。

　　“老爺爺，老爺爺，你在想什么？”不遠(yuǎn)處的小樟樹(shù)好奇地問(wèn)。

　　“孩子，我在想很久很久以前的事。”柳樹(shù)老爺爺情不自禁地訴述起往事。

　　那是在三十年以前，這里也是一片綠油油的莊稼地，一年四季，花果飄香，處處洋溢著豐收的喜悅。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，莊稼地里冒出了一間房子，沒(méi)多久，出現(xiàn)了第二間，第三間……零零碎碎地布滿了整塊莊稼地。綠油油的麥子不見(jiàn)了，黃澄澄的.稻谷不見(jiàn)了，可愛(ài)的小蝴蝶不見(jiàn)了，勤勞的小蜜蜂不見(jiàn)了。

　　“多年相處的老朋友不見(jiàn)了，我的心是多么痛苦，日日盼，月月盼，盼來(lái)的是一間間的房子，我的心都碎了。”柳樹(shù)老爺爺?shù)穆曇糸_(kāi)始哽噎起來(lái)。

　　“老爺爺，別傷心，現(xiàn)在不又是一片綠油油的莊稼地呀！可那一間間的房子，現(xiàn)在去哪里了呢？”小樟樹(shù)不解地問(wèn)。

　　“三年前，一間間房子搬家了，這里有披上了綠衣裳。”柳樹(shù)老爺爺說(shuō)，“他們都搬到前面的廢磚廠，變成了一幢幢的高樓大廈�！币魂囷L(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)舞起樹(shù)枝，跳起優(yōu)美的舞蹈，和自己的老朋友重遇，多么的幸福！

　　沒(méi)多久，莊稼地里來(lái)了一群掛紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，插下了一塊塊宣傳牌，上面寫(xiě)著“保護(hù)耕地，人人有責(zé)”、“保護(hù)耕地，節(jié)約土地”。老柳樹(shù)爺爺望著這些鮮艷的紅領(lǐng)巾，他堅(jiān)信：老朋友，我們?cè)僖膊粫?huì)分離了！

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　今天，堯老師給我們上了一堂特殊的思品課，這節(jié)課的主題是“關(guān)愛(ài)殘疾人”。

　　首先堯老師我們體驗(yàn)“盲人”，他讓班長(zhǎng)蒙上眼睛從講臺(tái)回到自己的座位上，班長(zhǎng)小心翼翼地摸索著朝自己的座位走去，可是他再小心結(jié)果還是坐到別人的座位上。然后堯老師又讓好多同學(xué)體驗(yàn)“獨(dú)臂人“穿衣服，同學(xué)們費(fèi)了好大勁才穿好衣服。接著老師又讓三個(gè)同學(xué)體驗(yàn)“耷啞人”，結(jié)果他們很難表達(dá)出自己想說(shuō)的話。老師還讓五個(gè)同學(xué)表演了小品“回家路上時(shí)”，講的是幾個(gè)孩子不尊重殘疾人后來(lái)改正錯(cuò)誤。最后因?yàn)闀r(shí)間有限，老師給我們留了作業(yè)－－回家在家長(zhǎng)的配合下體驗(yàn)“殘疾人”。

　　通過(guò)這堂課和回家的體驗(yàn)，我深深地感受到了殘疾人的痛苦和生活艱辛。想想在生活中有的.人看到殘疾人會(huì)圍觀甚至嘲笑，還有的人經(jīng)常用自行車(chē)、摩托車(chē)占用盲道，我真為他們感到羞恥!其實(shí)殘疾人更需要是我們尊重和關(guān)愛(ài)，我想只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的明天。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　不知不覺(jué)，一跨入春的門(mén)檻，隨著下了兩場(chǎng)的雨，亦愈覺(jué)得這春的氣息。

　　春天的季節(jié)就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時(shí)刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬(wàn)物復(fù)蘇里綻放。即使在學(xué)校里的這一個(gè)月，也深深地這么感受。

　　看著前幾日學(xué)校中還含苞待放的玉蘭，心中充滿期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態(tài)之美了。學(xué)校中的海棠也不甘示弱，開(kāi)滿了枝梢。就連食堂墻角處也鉆出一株油菜花，給人意外的驚喜。

　　淺淺的綠意渲染了濃濃的生氣，淡淡的花香裝點(diǎn)出烈烈的詩(shī)情，似乎春天的季節(jié)的到來(lái)就突然給郁悶的人一個(gè)開(kāi)朗的心情。不過(guò)，也只是心情好時(shí)這樣想罷了。

　　有時(shí)，看著嫩嫩的花蕾被壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，零星的落葉被風(fēng)兒吹得翩然起舞。內(nèi)心還是一陣涼意，涌上心頭，憂郁得想著某事。一個(gè)人靜靜地獨(dú)處，感受另一種不可名狀的憂傷。有時(shí)，伴隨涼涼的.風(fēng)，那心頭被石頭擋住的眼淚慢慢從眼角泄下。有時(shí)，卻因一個(gè)莫名的微笑，讓自己一直保持那個(gè)動(dòng)作，微笑一整天。但我知道一切都會(huì)變，就像剛剛由冬漸變到的春。我也知道一切都會(huì)過(guò)去，就像這個(gè)春后轉(zhuǎn)眼就到了綠蔭。

　　春天的季節(jié)是季節(jié)，也是心情。不管它是憂郁的、深沉的，還是熱烈的、開(kāi)朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，在我心中都如金子般珍貴。

　　走在學(xué)校里，看著那飛舞的柳枝，芬芳的清風(fēng)和千嬌百媚的花朵，我突然停住腳，仰望著天空，好像知道自己在憧憬著什么，嘴角也在上揚(yáng)……

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

　　尊敬別人，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，而被別人所尊敬，我想這個(gè)人一定有獨(dú)特的魅力，我尊敬的人是我的語(yǔ)文培優(yōu)老師——堯伊為老師。

　　我上他的課，還沒(méi)幾次，對(duì)他也并不是很了解，每次他都匆忙中帶些疲倦的走進(jìn)教室，他中等個(gè)子，有個(gè)圓圓的`腦袋，他有個(gè)很顯著的特征——很瘦，還有一個(gè)就是用左手寫(xiě)字，這是他與別人最大的區(qū)別，他鼻梁上舉著一個(gè)中號(hào)的眼鏡，看起來(lái)眼鏡有點(diǎn)重，把他的鼻子都快壓塌了。但他可稱得上是個(gè)實(shí)心的“資料庫(kù)”。

　　他的作文課特別幽默。經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，他在評(píng)講作文的時(shí)候，總是要求我們學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，修改自己的短處，讓我們的能力得到提升，希望我們能寫(xiě)出更好的文章，他每一次都認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，他一本正經(jīng)，一絲不茍的改作業(yè)，聽(tīng)別人說(shuō)，他帶了很多班，而且教出來(lái)的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，他不僅僅毫無(wú)保留教給我們課堂上的知識(shí)，而且還經(jīng)常糾正我們上課的壞習(xí)慣，他上課經(jīng)常說(shuō)的幾句話是“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是艱難的，不成功會(huì)更艱難”這些話讓我受益匪淺。

　　堯老師，是您把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，謝謝您。

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